文本内容:
XXXX大学英语专业(开放专科)《英语阅读
(1)》教学大纲
一、课程的性质和任务本课程的教学目的是通过广泛的阅读,培养阅读技能及良好的阅读习惯,提高阅读速度与理解能力,拓宽知识面,扩充词汇量和加大词汇的接触频度,增强英语语感,逐步掌握篇章概括方法,最终达到自如地阅读日常生活中常见的英语篇章,如英文报纸,杂志,广告的目的
二、课程教学基本要求.阅读速度能够阅读和教材难度相当的英文材料(包括英文原作),阅读速度为每分钟60-70个词.阅读能力能阅读中等难度的一般性题材的英文材料(包括英文原作),了解大意,抓住要点和有关细节,并能根据所读材料进行推理分析,领会作者意图;在阅读篇幅较长、难度略低、生词量不超过总词数3%的材料时,能理解大意,领会要点并掌握有关细节,根据上下文和构词法知识推测和判断词义.理解能力培养抓住主要词语、主要段落和主题句的技能,准确掌握读物的中心思想、情节梗概或主要论点在上述速度前提下理解准确率达到70%以上.知识面尽量了解与教材有关的国家的社会文化和自然背景知识
三、教学方法和教学形式建议.本课程是泛读和快速阅读的混合型课程泛读是一门进行大量阅读实践的课程,应该突出语言信息量“大”而“泛”的特点,课内不宜详细讲解,不要成为变相的精读课或半精读课对必须讲解的内容应以启发式教学为主,而不应该以教师为中心,以讲代读讲解应有利于培养学生的阅读能力和概括能力应该强调本课程培养的是阅读能力,注重的是对整体的理解,而不应拘泥于那些与整体理解无关宏旨的细节.帮助学生克服畏难情绪,克服等待和依赖教师讲解的消极做法,抓紧课外自学时间按教学布置完成各阶段的阅读任务鼓励学生独立阅读,独立思考阅读过程中遇到问题或难点尽可能少查词典.在阅读速度的训练中,阅读难度与阅读量的安排应遵循循序渐进的原则,做到逐步强化提高4・阅读课基本上用英语进行教学,尽量少用汉语要求学生在阅读时不要使用英汉词典;需要查词典时,也应尽可能使用英英词典.充分利用面授辅导课的时间,努力培养和提高学生的阅读理解能力面授辅导课可以从介绍阅读技巧入手,重点引导学生使用正确的阅读方法,并适当地讲解语言难点,然后进行及时的相关阅读训练训练可限定时间,以集中学生注意力,培养学生的阅读意识另外,在阅读训练时,应鼓励学生充分利用他们在阅读汉语时的经验,以帮助学生培养良好的英语阅读技能和习惯,不断提高阅读能力阅读课的主要目的是通过广泛的阅读来培养学生的阅读能力,所以教学内容要题材广泛,体材多样题材既包括社会生活方面的内容,如文学,政治,经济和科技等,也包括与日常生活紧密联系的内容,如家庭、就业等体裁既包括记叙文、说明文、散文及新闻报导、传记、评论等类型,也包括日常生活中常见的各类应用文体四课程学时本课程2学分,36学时教材名称《致用英语阅读教程》(第二版上册),外语教学与研究出版社,2016年6月出版。