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文本内容:
《应用文写作》课程标准
一、课程定位本课程是商科类专业必修的一门专业基础课程,应用文写作是经济工作中处理公务、沟通信息、解决问题以及科学管理的重要工具,具有很强的实用性、可操作性和社会实践性本课程紧紧围绕财经类及管理类工作岗位的基本要求,系统地介绍了应用文写作基础和各类应用文体知识,使学生掌握应用文写作的基本知识和技巧,提高应用文写作能力,锻炼应用文写作思维,以适应日常工作需要本课程以例文解析和写作实训为重点,通过常用应用文的案例分析和写作训练,培养学生处理职业及日常生活应用文的写作技能,让学生具备未来职业生涯中的应用文写作能力和应对各种工作事务的能力
二、课程设计思路
(一)设计理念本课程在体例编排上,打破了以往按文种性质来划分章节的惯例,而是以具体的工作任务为核心选择文种,充分体现了教学内容的有机联系;在内容设计上,尽量精简写作理论知识,加强写作实践训练此外,还设计了一系列任务实训,从而实现教、学、练的统一本课程的讲解部分包括知识准备、能力提升和例文解析等板块,充分体现了教材内容的规范性、时代性、实用性和可操作性,使学生学有规范,仿有例文,便于练习,易于提高
(二)课程设计思路.教学内容设计本课程在突出职业教育特色的同时,坚持“能力本位”和“素质、知识、能力.教学方法建议在本课程教学过程中,教师可以采取以下教学方法
(1)案例引导,深度解析在本课程中,教师可以“例文解析”“写作简析”栏目中的典型案例来引导所讲内容,选择恰当的正反案例进行深入分析与总结,在写作训练时设置具体情境,提高训练的“仿真度”,提升学生应对复杂实务的能力
(2)多种方式,互动交流通过案例式教学、讨论式教学、提问式教学、多煤体式教学等多种教学方法与手段,采用师生互动交流与主动探究的学习方式,变“被动学习”为“主动学习”,使学生熟悉应用文写作规范,提高学生的应用文写作能力
(3)媒体演示,专项实践在课堂教学过程,教师可以灵活运用多媒体现代教学技术手段,根据教学内容进行随堂专项实训,充分调动学生的学习积极性,在活跃课堂气氛的同时强化教学效果.教学考核评价建议本课程为考试课,期末考核方式为闭卷考试+技能实训在教学考核评价方面建议围绕知识目标、能力目标和素质目标的实现程度,着力构建多元化考核评价体系评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩尽量全面、客观地评价学生的成长与发展水平总评成绩主要由两部分组成总评成绩=平时成绩(50%)+末考成绩(50%)其中,各项评价指标的构成及比例如下表所示
七、教学资源的开发与利用
(1)积极开发和利用网络课程资源,不断增加教学资源的品种,不断提高教学资源的针对性
(2)通过整合各种资源,为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境,全方位推动理论联系实际,切实促进产学结合,全面提高学生的综合素质和实践能力,并能在各个方面迅速适应社会需求本课程现有的教学资源主要有PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标准等为教师的教学和学生的学习提供了丰富的配套资源
八、软硬件条件本课程在课堂教学中十分注意运用现代的教学理念与教学方法,当然,这些理念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持这些现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展,激发了学生的学习兴趣,同时也提高了教学效果1多媒体手段运用多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体,图文并茂,形象生动,能够达到抽象概念具体化,微观概念宏观化的良好效果本课程通过多媒体课件的展示,让学生更加容易理解接受,从而提高教学效果2网络教育手段的运用中国大学MOOC淘课网行课网哗哩哗哩
九、其他说明根据本课程标准,任课教师可根据需要编制学期教学进度计划,还可参考各学期的实际教学时间长短合理调整教学内容在实际组织教学的过程中,任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时,根据自身院校的教学要求适当调整教学内容,增强内容的实用性;也可根据客观实际的发展变化适当补充或调整部分内容相统一”的原则,系统地阐述了应用文写作的各种知识与相关技能本课程采用项目情景式教学,共7个项目,分别是应用文写作概述、尝试展示自我、尝试赢得职业、尝试完成工作、尝试处理公务、尝试举办活动、尝试参与项目.教学模式设计本课程采取“任务驱动,学做合一”的教学模式,注重理论与实践相结合,教、学、练结合,通过知识准备、例文解析和写作实训等板块,有效地实现应用文写作能力的提升,强调学、做、行一体化,真正达到学以致用,知行合一.教学方法设计本课程采用讲授法、讨论法、验证法、案例分析法、实践练习法等教学方法,改变单纯的课堂教学模式,以学生为中心,教师为学习过程中的组织者和实践过程中的引导者在写作实训阶段,根据教师所提供的材料,让学生运用所学知识进行应用文撰写来完成学习任务.教学过程设计通过多元化教学,把所需掌握的知识点融入到实训中,使学生能够更加真实地体验应用文写作,使其具有驾驭应用文写作的能力通过例文观摩+教师讲解+学生演练,使学生能够快速掌握应用文写作技能通过启发引导的授课方式,加深学生对应用文写作的认识,并遵守各种应用文的写作规范
三、课程学习目标
(一)总体目标通过本课程的学习,使学生掌握常用应用文的结构、写作要求、写作要点、写作技巧与注意事项,具备良好的逻辑思维能力,提高学生应用文写作技能和语言表达水平,为今后的职业需求打下坚实的基础
(二)具体目标
1.知识目标
(1)了解应用文的写作要求,掌握应用文的构成要素
(2)掌握自我介绍、申请书、演讲稿的结构和写作技巧
(3)掌握实习报告、个人简历、求职信的结构和写作技巧
(4)掌握计划、总结、条据、简报、启事及电子邮件的结构和写作注意事项5掌握通知、通报、报告、请示、纪要的结构和写作注意事项6掌握活动策划方案、邀请函、欢迎词、开幕词、闭幕词、感谢信、新闻的结构和写作技巧7掌握市场调查报告、市场预测报告、意向书、协议书的结构和写作技巧.职业技能目标1能够分析应用文的主旨、材料、结构和表达方式2能够通过撰写自我介绍、申请书和演讲稿来展示自我3能够通过撰写实习报告、个人简历和求职信来赢得职业4能够通过撰写计划、总结、条据、简报、启事和电子邮件来完成工作5能够通过撰写通知、通报、报告、请示和纪要来处理公务6能够通过撰写活动策划方案、邀请函、欢迎词、开幕词、闭幕词、感谢信和新闻来举办活动7能够通过撰写市场调查报告、市场预测报告、意向书、协议书参与项目.职业素养目标1培养工具思维,善于利用应用文解决实际问题2培养敢于展示自我的勇气与能力,提升自我推荐的能力3培养正确的职业意识和职业观念4培养沟通协调能力、概括总结能力,善于找出共性,精练表达5培养积极的学习态度,要有坚持不懈的韧劲6提高创新意识,构思新创意,不拘泥于旧有思维7培养“先调查研究再做出结论”的思维习惯和行为习惯8树立合作意识和诚信意识,培养协作精神
四、课程整体设计本课程教学内容分为7个知识模块,含实训共48学时
1.知识模块顺序及对应的学时
2.课程教学的重点、难点及解决方法
(1)教学重点应用文的结构、写作要求、写作要点、写作技巧与注意事项
(2)教学难点本课程教学的难点在于是否能够结合例文解析和任务实训进行教学,让学生在实践中学习与领悟所学知识点
(3)解决方案可以通过强化例文解析和实训演练来解决
五、课程教学目标与内容设计项目一应用文写作概述方法本学习单元学时小计项目二尝试展示自我项目三尝试赢得职业项目四尝试完成工作项目五尝试处理公务项目六尝试举办活动项目七尝试参与项目
六、教学实施
1.教材选用建议《应用文写作》(书号ISBN978-7-115-61272-4)廖帆肖扬生周弘颖主编人民邮电出版社,2023年5月出版使用专业修读学期制订时间年月课程代码课程学时48课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业基础课对应职业资格证或内容执笔人合作者审核人多元化考核知识目标能力目标素质目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核50%技能实训考核35%拓展能力15%总评成绩=平时成绩x50%+末考成绩X50%序号教学内容要求课时分配讲授实训1合计1应用文写作概述熟悉4042尝试展示自我掌握3363尝试赢得职业掌握3364尝试完成工作掌握5495尝试处理公务掌握3366尝试举办活动掌握5497尝试参与项目掌握448总计272148学习性工作任务或项目
1.知识目标了解应用文的概念、特点与功能;掌握应用文的写作要求;了解应用文的主旨、材料与结构;掌握应用文的常用表达方式;了解学习应用文写作的意义
2.技能目标掌握应用文写作的学习方法;学会分析应用文的主旨、材料、结构和表达方式.素质目标培养理性思维和逻辑思维,克服主观臆断带来的不良影响;培养工具思维,善于利用应用文解决实际问题.具体任务了解应用文的写作要求和构成要素.活动设计范文展示-讲评-学生实践载体或活动分析工作总结的主旨、材料、结构和表达方式学习方法建议讲授法+案例法学习重点与难点重点应用文的特点、应用文的写作要求、应用文的构成要素、应用文的常用表达方式、应用文写作的学习方法难点应用文的构成要素、应用文的常用表达方式组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识应用文了解应用文的写作要求应用文的概念、特点与功能;应用文的写作要求1掌握应用文的构成要素能够分析应用文的主旨、材料、结构和表达方式应用文的主旨、材料与结构;应用文的常用表达方式2提升应用文写作的能力掌握应用文写作的学习方法学习应用文写作的意义;应用文写作的学习1学习性工作任务或项目
1.知识目标掌握自我介绍、申请书、演讲稿的结构和写法;掌握自我介绍、申请书、演讲稿的写作要求、写作注意事项等
2.技能目标能够在不同情境、不同场景中做出具有吸引力的自我介绍;能够根据具体的申请事项撰写申请书;能够根据具体演讲主题、情景写演讲稿.素质目标培养敢于展示自我的勇气与能力;培养故事思维,以灵活的方式传达思想和观点.具体任务练习撰写自我介绍、申请书和演讲稿.活动设计范文展示-讲评-学生实践载体或活动撰写自我介绍、申请书和演讲稿学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点撰写自我介绍、撰写申请书、撰写演讲稿难点撰写自我介绍、撰写演讲稿组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时撰写自我介绍能够撰写自我介绍自我介绍的结构;不同场合下的自我介绍2撰写申请书能够撰写申请书申请书的结构;申请书的写作要求
1.5撰写演讲稿能够撰写演讲稿演讲稿的结构;演讲稿标题、正文的写作技巧
2.5本学习单元学时小计6学习性工作任务或项目.知识目标了解实习报告的结构,掌握实习报告的写作注意事项;了解个人简历的结构,掌握提升个人简历吸引力的技巧;了解求职信的结构,掌握提升求职信吸引力的技巧.技能目标能够针对实习期间的学习和工作经历撰写实习报告;能够撰写完整的个人简历;能够根据不同的岗位需求撰写合适的求职信.素质目标培养正确的职业意识和职业载体或活动撰写实习报告、个人简历和求职信观念;增强自信,提升自我推荐的能力.具体任务练习撰写实习报告、个人简历和求职信.活动设计范文展示-讲评-学生实践学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点撰写实习报告、撰写个人简历、撰写求职信难点撰写实习报告、撰写求职信组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时撰写实习报告能够撰写实习报告实习报告的结构;实习报告的写作注意事项2撰写个人简历能够撰写个人简历个人简历的结构;提升个人简历吸引力的技巧2撰写求职信能够撰写求职信求职信的结构;提升求职信吸引力的技巧2本学习单元学时小计6学习性工作任务或项目
1.知识目标了解计划、总结、条据、简报、启事及电子邮件的结构,并掌握其写法;掌握计划、总结、条据、简报、启事及电子邮件的写作要求和写作技巧2技能目标学会针对某一特定事件写出完整的书面计划;能够就某一阶段的事项或任务写出工作总结;学会按照不同的要求写出各种条据;能够依据某方面信息制作并写出合格的简报;能够根据实际需求撰写出不同类型的启事;学会在日常工作中规范使用电子邮件.素质目标提升规划布局能力,养成事前规划的意识和良好习惯;培养沟通协调能力,提升工作效率;培养概括总结能力,善于找出共性,精练表达.具体任务练习撰写计划、总结、条据、简报、启事和电子邮件.活动设计范文展示-讲评-学生实践载体或活动撰写计划、总结、条据、简报、启事和电子邮件学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点撰写计划、撰写总结、撰写条据、撰写简报、撰写启事、撰写电子邮件难点撰写计划、撰写总结、撰写简报组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时撰写计划能够撰写书面计划计划的结构;计划的写作注意事项2撰写总结能够撰写工作总结总结的结构;总结的写作技巧2撰写条据能够撰写各种条据条据的结构;条据的写作注意事项1撰写简报能够撰写各种简报简报的结构;简报的写作要求2撰写启事能够撰写各种启事启事的结构;不同类型启事的写作要点1撰写电子邮件能够撰写电子邮件电子邮件的结构;电子邮件的写作注意事项1本学习单元学时小计9学习性工作任务或项目.知识目标了解通知的结构,掌握不同类型通知的写作要点;了解通报的结构,掌握通报的写作注意事项;了解报告的结构,掌握报告的写作要求;了解请示的结构、特点及写作注意事项;了解纪要的结构、写作注意事项.技能目标能够撰写不同类型的通知;能够撰写不同类型的通报;能够撰写不同类型的报告;能够根据实际情况撰写请示;能够撰写不同类型的纪要.素质目标培养求实精神,实事求是,还原事物的本来面貌;努力拓宽自己的知识面,丰富自身科学文化知识;培养积极的学习态度,要有坚持不懈的韧劲.具体任务练习撰写通知、通报、报告、请不和纪要.活动设计范文展示-讲评-学生实践载体或活动撰写通知、通报、报告、请示和纪要学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点撰写通知、撰写通报、撰写报告、撰写请示、撰写纪要难点撰写通报、撰写报告、撰写请示组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时撰写通知能够撰写不同类型的通知通知的结构;不同类型通知的写作要点1撰写通报能够撰写不同类型的通报通报的结构;通报的写作注意事项1撰写报告能够撰写工作报告报告的结构;报告的写作要求2撰写请示能够撰写请示请示的结构;请示的特点及写作注意事项1撰写纪要能够撰写会议纪要纪要的结构;纪要的写作注意事项1本学习单元学时小计6学习性工作任务或项目
1.知识目标了解活动策划方案的结构,掌握活动策划方案的写作技巧;了解邀请函的结构,掌握邀请函的写作要求;了解欢迎词的结构,掌握欢迎词的写作技巧;了解开幕词和闭幕词的结构,掌握开幕词和闭幕词的写作技巧;了解感谢信的结构,掌握感谢信的写作技巧;了解新闻的结构,掌握新闻的报道角度和写作策略2技能目标能够撰写活动策划方案;能够撰写邀请函;能够撰写欢迎词;能够撰写开幕词和闭幕词;能够撰写感谢信;能够撰写新闻.素质目标提高创新意识,构思新创意,不拘泥于旧有思维;培养感恩意识,弘扬中华民族传统美德.具体任务练习撰写活动类应用文.活动设计范文展示-讲评-学生实践载体或活动撰写活动策划方案、邀请函、欢迎词、开幕词和闭幕词、感谢信和新闻学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点撰写活动策划方案、撰写邀请函、撰写欢迎词、撰写开幕词和闭幕词、撰写感谢信、撰写新闻难点撰写活动策划方案、撰写开幕词和闭幕词、撰写新闻组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时撰写活动策划方案能够撰写活动策划方案活动策划方案的结构;活动策划方案的写作技巧2撰写邀请函能够撰写商务活动邀请函邀请函的结构;邀请函的写作要求1撰写欢迎词能够撰写欢迎词欢迎词的结构;欢迎词的写作技巧1撰写开幕词和闭幕词能够撰写开幕词和闭幕词开幕词和闭幕词的结构;开幕词和闭幕词的写作技巧2撰写感谢信能够撰写感谢信感谢信的结构;感谢信的1写作技巧撰写新闻能够撰写新闻稿新闻的结构;新闻的报道角度和写作策略2本学习单元学时小计9学习性工作任务或项目.知识目标了解市场调查报告的结构;了解市场预测报告的结构;了解意向书的结构;了解协议书的结构.技能目标能够撰写市场调查报告;能够撰写市场预测报告;能够撰写意向书;能够撰写协议书.素质目标培养“先调查研究再做出结论”的思维习惯和行为习惯;树立合作意识和诚信意识,培养协作精神.具体任务练习撰写市场调查报告、市场预测报告、意向书、协议书.活动设计范文展示-讲评-学生实践载体或活动撰写市场调查报告、市场预测报告、意向书、协议书学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点撰写市场调查报告、撰写市场预测报告、撰写意向书、撰写协议书难点撰写市场调查报告、撰写市场预测报告、撰写意向书、撰写协议书组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时撰写市场调查报告能够撰写市场调查报告市场调查报告的结构;市场调查报告的写作技巧2撰写市场预测报告能够撰写市场预测报告市场预测报告的结构;市场预测报告的写作技巧2撰写意向书能够撰写意向书意向书的结构;意向书的写作要点2撰写协议书能够撰写协议书协议书的结构;协议书的写作要点2本学习单元学时小计8。