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幼儿园大班环境教育活动案例与解析课程导学【课程介绍】环境教育的缘起和发展,紧扣着国际环保的思潮和行动随着世界各地相继出现几起重大的环境污染事件,人们开始真正关注环境问题,世界各国都开始对国民进行环境教育习近平主席在2017年十九大报告中指出坚持人与自然和谐共生必须梳理和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策《3-6岁儿童学习与发展指南》里科学探究中的教育建议也指提到经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望;支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识;引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂得热爱、尊重、保护自然因此作为幼儿园教师,不仅要从自身出发,节约资源,爱护环境,做幼儿的表率,更要结合趣味性、生活性、活动性、有效性、习惯性等原则,在日常生活中抓住点滴的机会对幼儿渗透环境教育,实现环境教育生活化,从不同的侧面对幼儿进行综合环境教育启蒙,对培养幼儿环境情感、萌发环境意识和了解环境知识本课程以大班环境教育教学活动案例的介绍以及相关课例展示的形式,把幼儿园环境教育实践经验和理论研究成果通过九大专题单元,展示如何以环境教育为载体,倡导生态文明,为建设环境又好型、资源节约型的和谐社会,为教师们的环境教育实践和理论研究提供现货的材料大班的小朋友有了一定的分析综合能力,参与活动的主动性与积极性得到了提高许多幼儿能做到独立地思考问题,还比较喜欢思考,对于自己喜欢的事物,他们总是有着非常浓厚的兴趣因此在大班可以要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,把“要我做”升华为“我要做”,进而将环保意识提升为一种生活习惯,并向社会延伸【课程学时】12学时【学习目标】1了解幼儿园开展环境教育的意义及重要性.能以多元化的活动形有效组织开展环境教育活动.掌握一定的环境科学知识,将可持续发展的“绿色理念”融入教育实践【重点难点】重点使环境教育内容与五大领域有机融合,有效地组织环境教育活动,形成关爱环境的意识与行为难点挖掘教材中所蕴涵的环境教育价值设置并实施课程课程学习第三章《奇妙的声音》教学设计与案例观摩(学时1)第四章《净化空气办法多》教学设计与案例观摩(学时1)34第六章《动植物是我们的好朋友》教学设计与案例观摩(学时1)第七章《绿色消费》教学设计与案例观摩(学时1)56第一章《齐来保护水宝宝》教学设计与案例观摩(学时1)本章导学【学习目标】.了解垃圾污染对水资源的破坏影响,有初步保护水资源的意识.体验水对动植物的重要性.知道自己在幼儿园的用水情况,体验水的重要性【重点难点】体验和领悟到水与人类的关系是密切的,水资源对与人类是一种极为珍贵的资源,做到科学用水、节约用水,使未来美好的生活依托在清澈、纯净的水循环之中课程模块具体内容专家引领.《齐来保护水宝宝》的活动背景.大班活动的分析与思考一一《幼儿园用水知多少》为例案例观摩情景活动《幼儿园用水知多少》案例观摩案例点评T青景活动《幼儿园用水知多少》案例点评互动研讨谈谈你对幼儿园开展环境教育的看法拓展阅读资料链接被污染的水资源课间交互性问题“在幼儿教育阶段深入地推动素质教育的实施,促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展”是《3-6岁儿童学习与发展指南》的根本目的吗?(正确)第二章《垃圾变资源》教学设计与案例观摩(学时2)本章导学【学习目标】.了解垃圾分类的意义及方法.知道什么是可回收物,感知物品的循环再造.有基本的行为习惯,减少环境污染【重点难点】垃圾分类是当今一大社会热点问题,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习通过主动讨论、操作,知道垃圾分类的基本方法,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类课程模块具体内容专家引领.《垃圾变资源》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《垃圾压缩放》为例案例观摩探索活动《垃圾压缩放》案例观摩案例点评探索活动《垃圾压缩放》案例点评互动研讨说说以科技教育作为手段和方法与环境教育进行整合的好处?拓展阅读资料链接垃圾资源回收的价值课间交互性问题幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力(正确)本章导学【学习目标】•探索声音的产生,讨论对声音的感受.知道我们的周围产生噪声的原因,懂得减少噪声的方法.了解噪声的危害与利用【重点难点】声音是我们身边最最熟悉,最最接近的东西,这不是件难以理解的东西在此可结合环保教育,对减少噪声的方法、噪声的利用;自我保护教育等,增强环保意识、强化环保行为的同时探索声音的产生、讨论对声音的感受等课程模块具体内容专家引领.《奇妙的声音》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《噪声从哪里来》为例案例观摩体验活动《噪声从哪里来》案例观摩案例点评体验活动《噪声从哪里来》案例分析互动研讨一日生活中如何渗透环境教育?请谈谈你的想法拓展阅读资料链接噪声的利用课间交互性问题环境教育只能在课堂活动中进行吗?(否)【学习目标】本章导学1了解空气,感受空气的存在.知道空气对身体健康的重要性,知道使空气变清新的方法.体验家庭生活和社会环境对空气的污染【重点难点】在探究活动中创造宽松的环境,培养幼儿对科学的兴趣,激发探究欲望,了解人类的进步,工业的不断发达,对空气资源造成的严重破坏有运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力课程模块具体内容专家引领.《净化空气办法多》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《空气变脏了》为例案例观摩制作活动《空气变脏了》案例观摩案例点评制作活动《空气变脏了》案例分析互动研讨请围绕《净化空气办法多》列举大班相关的活动内容拓展阅读资料链接日常保持空气清新的方法课间交互性问题《幼儿园教育指导纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望(正确)第五章《神奇的能源家族》教学设计与案例观摩(学时2)本章导学【学习目标】L知道能源有不可再生的特点.认识充电池、太阳能热水器等环保能源设备.懂得节约用水用电的重要性【重点难点】能源有不可再生的特点,大量浪费能源将对未来的生活将产生巨大的影响对于节电、节水等环保行动的理解,不能仅仅停留在喊口号的阶段希望通过系列活动,接触一些环保能源标识、了解一些环保能源的产生,从而产生对能源的正确认识课程模块具体内容专家引领.《神奇的能源家族》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《灯亮了》为例案例观摩实验活动《灯亮了》案例观摩案例点评实验活动《灯亮了》案例分析互动研讨请说说你对“能源”的认识拓展阅读资料链接电灯的发明课间交互性问题“成人应引导幼儿关注和了解科技产品与人们生活的密切关系,逐渐形成热带、尊重、保护自然”这说法正确吗?(正确)本章导学【学习目标】.感知动植物的多样性.通过观察、发现、亲身实践等,了解动植物与人类的密切关系及其重要性.增强亲近自然、爱护动植物的环境意识【重点难点】通过多种形式、多种途径的学习方法,了解更多的动植物知识,结识更多的动植物朋友,真正喜欢动植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了动植物,人类将无法生存课程模块具体内容专家引领.《动植物是我们的好朋友》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《认识木棉花》为例案例观摩探索活动《认识木棉花》案例观摩案例点评探索活动《认识木棉花》案例分析互动研讨在幼儿园活动中有开展种植活动吗?请谈谈具体做法拓展阅读系列故事小草的绝招课间交互性问题“能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系”是《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学探究里那个年龄段的目标?(A3-4岁、B;4-5岁、C5-6岁)(0本章导学【学习目标】.认识食品包装、家电等上面的环保、节能标志,了解其对环境保护的意义.知道爱惜物品和保护环境之间的关系.有绿色消费的意识及行为【重点难点】通过家园合力,形成了个绿色互动网让“个孩子带动个家庭,影响整个社会”的教学宗旨不断深入,使每个家长以及孩子能做到理性消费、绿色消费课程模块具体内容专家引领.活动背景.大班活动分析与思考一一以《设计环保标志》为例案例观摩《设计环保标志》案例观摩案例点评《设计环保标志》案例分析互动研讨绿色产品、绿色能源与人们现实生活情况之间的矛盾怎样解决请谈谈你的看法拓展阅读资料链接环保标志小知识课间交互性问题“家长的环保意识与行为对孩子有直接的影响”以上说法是否正确?(正确)第八章《小酵素,大能量》教学设计与案例观摩(学时1)本章导学【学习目标】L知道环保酵素的制作材料与方法,探索L310的比例分配了解环保酵素对保护环境的作用.感受垃圾分类、垃圾利用的重要性,有保护环境的意识【重点难点】幼儿园每天产生大量的果皮,这些果皮的随意丢弃是一种很大的浪费把果皮利用起来,既达到垃圾减量的目标,又能对环境产生积极的影响通过探索各种材料的比例,感知数量间的关系,发掘身边的一些有趣好玩的现象和规律课程模块具体内容专家引领.《小酵素,大育婚》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《小小酵素推广员小酵素、大育缰:》为例案例观摩《小小酵素推广员小酵素、大能量》案例观摩案例点评《小小酵素推广员小酵素、大能量》案例分析互动研讨请谈谈你所在幼儿园的果皮等餐厨垃圾是如何处理的?拓展阅读资料链接环保酵素的做法及应用课间交互性问题“环境教育是实现环境保护目标的一种教育”以上说法是否正确?(正确)第九章《快乐晨会一一我是绿色小主播》教学设计与案例观摩(学时2)本章导学【学习目标】.激发环境保护意识,培养从小做起、从我做起的环保习惯.了解环境现象和问题,宣传环保知识和理念.以幼儿为中心,带动家、园、社区共同参与环保【重点难点】注意参与范围的广泛性、宣传形式的多样性和内容的丰富性活动中也可充分利用家长资源,重视实施家园环保一体化教育,积极开展家园合作,保证“绿色小主播”活动的有效开展课程模块具体内容专家引领.《快乐晨会一一我是绿色小主播》的活动背景.大班活动分析与思考一一以《美丽的森林》为例案例观摩情景剧《美丽的森林》案例观摩案例点评情景剧《美丽的森林》案例分析互动研讨请谈谈环境教育中家园共育的重要性拓展阅读情景剧《美丽的森林》脚本课间交互性问题“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想”是《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域5-6岁幼儿发展目标吗?(正确)课程终结考核课程作业谈谈您所在班级开展环境教育的现状及以后设想,不少于500字。