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文本内容:
《帆》教学设计1教学目标
1、通过阅读感悟诗人伟大的情怀
2、借助分析鉴赏诗歌的艺术手法2学情分析作为高一的学生虽然接触过一定的诗歌,具备一定的诗歌鉴赏知识,但对外国诗歌尤其是俄国诗歌学习的比较少对诗歌情感的把握、手法的鉴赏仍有一定的难度3重点难点
1、感悟诗人倔强高傲又渴望自由的品行,品味其追求梦想为国建功的情怀
2、把握诗歌的象征、衬托等手法4教学过程第一学时教学活动第一步初读文本整体感知自主探究这首诗歌的每节分别写了什么内容?明确
(1)第一节云雾中的大海上的帆⑵波涛汹涌的大海上的帆
(3)风暴中的帆在祈求风暴再读文本,鉴赏意象小组合作探究意象是诗歌表情达意的重要载体请分别找出诗歌中的意象并加以分析明确帆、大海(云雾中的大海、波涛汹涌的大海、平静的大海)、风暴〜帆闪耀着白光表现了帆对自己前途的美好期待和信心云雾中的大海:大海辽阔无际、苍茫云雾:迷茫,没有尽头,没有港湾平静的大海:晴天碧海、阳关灿烂一一普通人感到愉快的幸福而安详的画面,象征空虚而庸碌(平庸的而碌碌无为的“幸福”生活)的那种“幸福生活”波涛汹涌的大海:险恶、充满挑战风暴:充满挑战和斗争、可以激发个人的创造力和激情、1/4投入社会、为国家民族建功立业的壮美生活具有挑战性、可以发挥人的最大才智,为国家民族做贡献的生活总之:在诗中,境、物、我三者融为一体,境中有我,物中有我,我融于境,情寄于物三读文本,探究手法自主、合作探究读完这首诗歌,你认为这首诗主要运用了哪些艺术手法请结合诗句简要赏析明确象征、对比、反衬象征
(1)帆象征着不甘平庸的追求者
(2)平静的大海象征着空虚而庸碌(平庸的而碌碌无为的“幸福”生活)的那种“幸福生活”波涛汹涌的大海象征着充满挑战、险恶的地方以及生命被激发出火焰的地方
(3)孤帆在雾海上的航行一一象征诗人在人生道路上所进行的一种傲世不群的追求
(4)风暴:象征着充满挑战和斗争、可以激发个人的创造力和激情、投入社会、为国家民族建功立业的壮美生活对比反衬
(1)第一节“大海上淡蓝色的云雾”与“孤帆在闪耀着白光”,用大海的辽阔苍茫的背景反衬“孤帆儿”的无畏精神表现了帆对自己前途的美好期待和信心
(2)第二节“波涛在汹涌一一海风在呼啸,/桅杆在弓起了腰轧轧地作响”,通过大海的险恶,反衬“孤帆儿”义无反顾、勇敢迎接挑战的英勇行为
(3)第三节:描绘了一幅风雨过后晴天碧海、阳关灿烂、安详宁静的画面反衬出孤帆不安的祈求风暴洗礼的强烈愿望从而表现了孤帆不满足于现状、富于挑战和斗争的叛逆性格诗歌的意象妇幼象征意味和浪漫色彩大海与孤帆、异地与故乡、寻找与逃离、风暴与宁静护卫反衬突出了诗人不同凡俗的性格和精神走近作者,走近时代,感悟诗歌情感主旨莱蒙托夫(1814—1841)19世纪俄罗斯著名诗人出生在贵族家庭,曾进莫斯科大学和彼得堡禁卫军军官学校学习1834年入军队服役早在中学时期,诗人就开始写诗,受普希金和拜伦的诗影响颇大青年时代的诗人受十二月党人的影响,写下了很多对当时腐朽社会不满的诗歌1837年,诗人写下著名的《诗人之死》一诗,悼念普希金,触怒了沙皇政府,被流放到高加索地区流放期间是诗人创作的高峰期,诗人写下了著有《浮云》《祖国》《当代英雄》等四百多首抒情诗,《恶魔》等著名长诗二十余部1840年,诗人遭到沙皇政府的谋杀,身受重伤2/41841年,诗人在决斗中被杀害诗人所处的时代是启蒙主义让那个时代先进的知识分子在思想上已经进入更加文明、先进的社会但是却不得不身处黑暗的专制的沙皇统治之下莱蒙托夫属于被十二月党人唤醒的一代青年,他继承了那些贵族出身的革命者们热爱祖国、追求政治自由的传统而十二月党人被镇压后更加黑暗、令人窒息的社会现实是的经历了更多地艰难困苦和反动政府的重压正因为这样哀莱蒙托夫的身上,更多是悲痛的孤独感、无路可走的彷徨感和苦闷感18岁时诗人面临两种生活道路一种是靠着自己出身贵族进出上流社会的沙龙寻找门槛跻身于贵族之阶层过一种空虚的生活;另一种是摆脱弄臣的地位依靠自己的创造力投入社会为国家为民族建功立业文本小结正所谓时势造英雄不同凡响的时代造就了伟大的诗人莱蒙托夫二莱蒙托夫也成就了伟大的诗作我们说诗中的孤帆寻求着自己的理想它寻求的状态是危险的也是壮美的那种海风呼啸、波涛汹涌、桅杆在风中弓起了腰轧轧作响的状态一一不是一种常人眼中的幸福状态,而是一种勇敢地用生命进行搏斗的状态是属于英雄的状态那种状态波涛汹涌、海风呼啸的险恶的地方和生命被激发出火焰的地方孤帆是诗人人格、理想的化身,是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的品格的象征,是诗人渴望自由、渴望斗争的精神的象征也是那个时代积极追求梦想与开拓、为国家建功立业的许许多多青年的象征希望他们的不屈不挠的精神能够激励我们更好地生活和面对生活中的困难与挫折文本拓展,迁移提升礁石艾青一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑看着海洋……请结合诗句简要分析《礁石》的写作手法板书设计3/4帆莱蒙托夫帆大海:云雾平静波涛汹涌风暴诗人:斗争追求作业在深入感悟诗人情怀及理解诗歌手法的基础上背诵《帆》4/4。