《学习任务三：提交成果，交流研讨》名师单元教学设计（1课时）

高中语文精编资源《学习任务三提交成果，交流研讨》名师单元教学设计这一阶段，教师可根据本单元学习任务的完成情况做具体安排，关键是要充分激发学生的写作兴趣和自由抒写的热情，学会写文学评论一一或尝试分析和评价不同作家的创作风格，或选择一部或一类作品，展开深入评析最后，建议组织一场“品评中国现当代文学百年的经典报告会”，以交流阅读和写作的体会与感悟课时安排1课时第九课时教学目标.根据学生的写作情况，组织一场“品评中国现当代文学百年的经典报告会”，以交流阅读和写作的体会与感悟.重点考查学生是否准确把握了作品的思想内容和艺术风格，引导学生探讨作品的精神内涵和艺术价值教学重难点把握作品的思想内容和艺术风格，探讨作品的精神内涵和艺术价值教学过程设计意图通过组织报告会，促进学生表达自己对中国现当代作家及其作品的见解，充分展示自己研习中国现当代作家作品的收获与成果准备事项.摸底与分组先对学生的选题进行摸底，再根据学生所选的作家和作品的情况进行分类，将选题相似度高的同学分在一个学习小组.讨论与合并每个学习小组对组内同学的文学评论进行深入的交流、讨论，对相关材料和观点进行整合，形成小组共同的成果.完善与充实1/3高中语文精编资源每个学习小组内要做好分工和协作，通过查找资料，充实论据，提炼观点，完善文学评论教师可参与讨论和指导报告流程.每个小组先按照下面的“文学评论过程性整体评价量表”中的维度开展讨论，进行自评.小组讨论结束后，选派代表在报告会上发言，本组同学可以补充.其他小组可以质疑、提问，并根据“文学评论过程性整体评价量表”，为每个小组评分.教师总结文学评论过程性整体评价量表2/3高中语文精编资源3/3序号评价标准等级得分1能够依据作家、作品、体裁、时代等因素，梳理中国现当代文学作家及其作品，并能展示中国现当代文学的发展概貌优秀:8-10分良好4・7分一般0-3分2能够从不同角度和层面解读中国现当代作家的经典作品优秀8-10分良好4-7分一般0-3分3能够深入理解中国现当代文学作品的思想内涵和丰富意蕴优秀8-10分良好4-7分一般:0-3分4能够较为准确地把握中国现当代文学经典作品的主要成就及地位优秀:8-10分良好4-7分一般0-3分5能利用图书馆和互联网等查找有价值的资料，能了解各方面对作者和作品的评论及其依据，能根据对作品的探讨有理有据地提出独立见解，且阐述过程严密优秀:8-10分良好4-7分一般0-3分总分。