《列夫托尔斯泰》教案

《列夫・托尔斯泰》教案教学目标.通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界.掌握比喻、夸张、排比的修辞方法.教学重点难点学习比喻、夸张、排比等修辞方法如何运用到人物形象的刻画上第一课时

一、导入PPT介绍列夫・托尔斯泰

二、整体感知五分钟通读全文，思考1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？本文是列夫•托尔斯泰的“肖像画”（可参看前面的彩色插图）大体分为两个部分（1-5）刻画托尔斯泰的外貌特征；（6-9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛2）读完全文后，你有什么疑问？

三、精读文本第一部分（1—5）思考作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？1）第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子写列夫•托尔斯泰须发的特点2）第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗？）4）第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？5）第5段的分析写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望

四、布置作业你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩？为什么？假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片（或者课文前的插图），你还会怎样描写？第二课时

一、复习旧课你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩？为什么？假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片（或者课文前的插图），你还会怎样描写？前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？（一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来）

二、感悟文本精读6-9段（都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛）1）第6段写托尔斯泰犀利的目光用了什么修辞？找出相关的句子（神奇的夸张和连珠的比喻）写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力2）第7段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情（眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来）除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞？（连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情）引用高尔基地话作结，有什么作用？（运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力）他的作品反映了社会生活的各个层面，课文中有一句话可作对比的注释再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能揭示广袤无垠的宇宙3）第8段写托尔斯泰眼睛的威力（关键语句的分析）思考犀利与威力是否重复？为什么不描写眼睛的其他特点？

三、托尔斯泰生平介绍补充

四、课外拓展托尔斯泰代表作品《复活》《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》的介绍

五、作业。