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附件1:课程教学大纲模板中小学教师继续教育课程教学大纲课程名称翻转课堂及教学应用（学时20）课程导学【课程介绍】“一师一优课、一课一名师”是目前教育行政部门力推的一个活动，通过开展“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合本课程旨在提高教师“一师一优课、一课一名师”的活动水平，面向全科的中小学教师，力求通过可操作性强的模式讲解，让老师们即学即用，快速提高活动的水平【学习目标】通过理论学习及交流互动，让参与学习的教师掌握一师一优课的基本知识，理解信息技术与学科深度融合的必要性，能够在自己的学科教学中创造性地使用信息技术，提高教学的有效性，在提高信息技术水平的基础上，明确一师一优课的评价指标，在一师一优课活动中取得好的成绩【重点难点】信息化下的创新教学模式课程学习第一章章名称“一师一优课”评价标准解读（学时6）本章导学【学习目标】.了解一师一优课活动的宗旨，树立信息技术与学科深度融合的理念.掌握一师一优课的评价指标，掌握利用信息技术及数字资源提升教学的基本方法【重点难点】一师一优课中信息技术使用的创新性、有效性【考核要求】对一师一优课的评价指标作深入地理解第一节节名称教学设计（学时2）课程模块具体内容专家引领.教学设计概论.以教为主的教学设计.一师一优课的教学设计要求课例观摩
1.《秋天的怀念》广州市荔湾区汾水中学林蓬
2.课例点评
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2.互动研讨课例《秋天的怀念》作者是如何利用信息技术手段渲染教学气氛的？拓展阅读《优课评价指标》课间交互性问题第二节节名称教学过程（学时1）课程模块具体内容专家引领.信息技术与教学活动融合的有效性.教学模式的创新性.及时反馈原则.数字教育资源在教学活动中的作用.数字资源经过深度加工.凸显信息技术的优势课例观摩
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2.互动研讨拓展阅读基于建构主义的教学设计模式课间交互性问题第三节节名称教学效果（学时1）课程模块具体内容专家引领
1.个性化的教学特色.高效地突破重难点.课堂的参与度课例观摩
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2.课伊1点评
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2.互动研讨拓展阅读《针对个性化学习分析开展引导式教学的案例初探》课间交互性问题第四节节名称教学反思（学时1）课程模块具体内容专家引领.教学得失的阐述要求.原因分析合理课例观摩
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2.课例点评
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2.互动研讨拓展阅读《行动研究、教学反思和校本教研的比较研究》课间交互性问题第五节名称技术规范（学时1）课程模块具体内容专家引领.晒课界面要求.课件要求.教师基本功要求课例观摩
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2.课例点评
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2.互动研讨拓展阅读《利用“一师一优课、一课一名师”活动提升教师信息素养》课间交互性问题第二章章名称“一师一优课”作品中常见的问题（学时4）本章导学【学习目标】.明确一师一优课活动中存在的不足；.理解新课程下的教育理念和信息技术支持下创新性的教学方法【重点难点】现代教育技术资源及教学应用【考核要求】能够上一节家校翻的课第一节节名称教学理念陈旧（学时2）课程模块具体内容专家引领.教学信息的单向传递.不“讲”不放心的心态.有“教学”无“设计”的弊端.掌握建构主义教学观.转变教师的角色课例观摩
1.《统计与概率》
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2.互动研讨结合《统计与概率》，谈谈在您所任教的学科中怎么培养学生解决问题的能力？举例说明拓展阅读《以人为本——新课程理念下的课堂教学》课间交互性问题第二节节名称传统讲授式教学大行其道（学时1）课程模块具体内容专家引领.教师为什么迷恋讲授式教学？.讲授式教学的优势及不足.不讲授了学生怎么办？.更新教学方式的路径课例观摩
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2.互动研讨拓展阅读《从传统讲授式教学模式走向智慧型讲授式教学模式》课间交互性问题第三节节名称教学手段落后（学时1）课程模块具体内容专家引领.教学就是一根粉笔？.半桶水与一桶水的关系.现代教育信息技术下的教学资源.现代教育信息技术下的教学平台.现代教育信息技术下的教学工具课例观摩
1.绿色植物通过光合作用制造有机物
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2.互动研讨拓展阅读《以学为导向的微课设计框架》课间交互性问题第三章章名称“一师一优课”“优”的内涵（学时4）本章导学【学习目标】1了解一师一优课的内涵，理解一师一优课活动的意义
2.掌握新课程的教育理念
3.能够采取自我导向的途径，在实践中提升教育信息技术水平，并引领学校的教与学的变革【重点难点】利用教育信息技术创新教与学的方法【考核要求】能够深刻理解优课的内涵第一节节名称贯彻新课程理念（学时1）课程模块具体内容专家引领.重温新课程理念.自主学习如何实施.合作学习如何实施.探究学习如何实施课例观摩
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2.课例点评
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2.互动研讨拓展阅读《探究学习的内涵辨析》课间交互性问题第二节节名称采用现代教育技术工具（学时1）课程模块具体内容专家引领.现代教育技术工具的作用.新课程下如何挑选现代教育技术工具.新课程下如何实施现代教育技术工具课例观摩
1.《机械能守恒定律》
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2.互动研讨拓展阅读美国信息技术与学科教学的融合及其启示课间交互性问题第三节节名称创新教与学的方式（学时2）课程模块具体内容专家引领.转变教与学的方式.教师的角色及作用.设计学习资源.设计学习环境课例观摩
1.《Ihaveadream》
2.课例点评
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2.互动研讨拓展阅读《学科教学模式创新思考》课间交互性问题第四章章名称几种有效提升“一师一优课”作品水平的教学模式（学时6）本章导学【学习目标】.了解翻转的起源，翻转课堂概念的演变，理解翻转课堂的内涵.理解翻转课堂对于课程改革、对于学生自主学习能力培养、对于教师专业成长的意义【重点难点】翻转课堂的内涵【考核要求】.理解翻转课堂的定义、起源、概念的演变.了解翻转课堂对于课程改革、学生发展、教师教育理念革新的意义.理解翻转课堂的实质第一节节名称微课+电脑室（学时1）课程模块具体内容专家引领.“微课+电脑室”模式的优势.“微课+电脑室”的微课的设计“微课+电脑室”的教学环境设计.“微课+电脑室”的教学适应性课例观摩
1.《多变涂鸦板》
2.课例点评
1.空间几何体
2.互动研讨谈谈如何利用电脑室开展学科自主与探究学习？拓展阅读《论学生的自主学习》、《自主学习中的自我指导问题研究》课间交互性问题第二节节名称微课+思维导图（学时1）课程模块具体内容专家引领1“微课+思维导图”模式的创新点.“微课+思维导图”的微课的设计.“微课+思维导图”的思维导图设计.“微课+思维导图”的教学设计样例课例观摩
1.独坐敬亭山
2.课例点评
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2.互动研讨拓展阅读概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨课间交互性问题第三节节名称翻转课堂（学时1）课程模块具体内容专家引领.翻转课堂的基本流程.翻转课堂的教学设计.翻转课堂的教学资源设计.案例剖析课例观摩
1.《受人尊重的奥秘》
2.课例点评
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2.互动研讨课例《受人尊重的奥秘》采用了翻转课堂的教学模式，请分析优势及不足拓展阅读《翻转课堂模式中学生自主学习探究》课间交互性问题第四节节名称善用影视素材（学时1）课程模块具体内容专家引领.影视素材的教学应用.影视素材使用要注意的问题.优秀案例分析课例观摩
1.《走近中国舞蹈》
2.课例点评
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2.互动研讨结合课例《走近中国舞蹈》，举例说说您任教的学科中有哪些可用于教学的影视素材拓展阅读《多模态影视素材教学模式研究》课间交互性问题第五节名称Webquest（学时1）课程模块具体内容专家引领Webquest教学模式Webquest的教学情境设计Webquest的教师指导技巧4•优秀Webquest案例分析课例观摩
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2.课例点评
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2.互动研讨拓展阅读《单元主题WebQuest的设计与思考》、《WebQuest设计与应用调查分析》课间交互性问题第六节名称自我导向学习（学时1）课程模块具体内容专家引领.什么是自我导向学习.自我导向学习在中小学的实施.自我导向学习设计.案例分析课例观摩
1.基于MoodIe平台利用微课初三数学特殊平行四边形复习课
2.课例点评
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2.互动研讨结合课例，谈在您任教的学科中如何为学生创设自我导向学习的资源及资源的推送平台拓展阅读《基于知识地图的自我导向学习设计与实证研究》、《微课教学助推“自我导向学习”》课间交互性问题课程终结考核课程作业设计一节“优课”并进行教学实践问卷调查问卷调查。
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