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附件1:课程教学大纲模板幼儿园教师继续教育课程教学大纲课程名称幼儿园陶艺课程(学时10)课程导学【讲师团成员介绍】主讲专家李彩霞(负责专家引领部分)讲师团成员黄锦群陈瑞璇葛新蕾王丽斯李晓彤邓永龙陈丽萍(负责课例及实操部分)【课程介绍】《3-6岁儿童儿发展指南》指出,幼儿园要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,支持幼儿自发的艺术表现和创造本课程以《指南》为出发点以陶艺活动为载体,让幼儿园老师学习和掌握各种陶艺技法去表现美和创造美,增强对传统文化的认同感通过技法的学习、具体课例、技法实操等方式,让大家体验做陶艺的乐趣,并学会在自己的工作中开展丰富多彩的幼儿陶艺活动【学习目标】尝试各种陶艺材料、工具及制作方法丰富视觉、触觉和审美经验,体验陶艺生活的乐趣,个性地表达自己的情感和思想在制作的过程中,注重合作、分享、积极进取,技法创造意识,提高发现和解决问题的能力,并提升学习的能力在提高教师陶艺技法的同时,要求教师坚持美育基础教学,调动孩子认识美、提炼美、创造美的激情和勇气,让孩子感受创作的乐趣用赏识的教育方式,强化孩子的良性行为、激发他们的兴趣和动机.了解陶艺活动对儿童成长过程中的重要意义.学习必要的陶艺基本技法,达到指导幼儿陶艺创作的技法支持.通过课例掌握陶艺活动的教学活动的开展•陶冶兴趣,创作出有意义的陶艺作品【重点难点】.如何将陶艺技法通过游戏的活动方式,让孩子在玩中学.如何通过陶艺活动技法幼儿想象力及动手操作能力.掌握幼儿陶艺课程的教学方法课程学习第二章章名称幼儿陶艺课程实施方法(学时1)第四章名称幼儿陶艺活动的装饰法(学时4)第四节名称镂空装饰法技法(学时1)第一章章名称幼儿陶艺课程的介绍(学时1)本章导学【学习目标】了解幼儿园陶艺课程对幼儿成长的意义【重点难点】如何根据幼儿的年龄特点设置陶艺课程内容【考核要求】陶艺基本成型方法有哪些?名称陶艺课程介绍(学时1)课程模块具体内容专家引领.陶艺课程对幼儿成长的意义.认识常用的陶艺工具和使用方法.认识陶泥及揉泥的方法4•陶艺活动的基本技法、基本成型法、装饰法课例观摩
1.实操揉泥方法
2.实操基本技法课例点评无课例互动研讨.幼儿陶艺活动对幼儿成长的意义?.幼儿陶艺常用的成型方法有那些?.幼儿陶艺常用的装饰方法有那些?拓展阅读《陶艺》作者张建英课间交互性问题选择陶艺是一门(综合创作)的艺术,培养幼儿学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程答案cA共同创作B.单一创作C.综合创作D.复杂创作本章导学【学习目标】掌握幼儿园陶艺课程实施基本方法【重点难点】如何根据幼儿的年龄特点设置陶艺课程内容【考核要求】幼儿陶艺课程的总体目标有哪些?名称幼儿陶艺课程实施方法(学时1)课程模块具体内容专家引领.创设宽松温馨的陶艺活动环境,激发幼儿内在的创造动机.幼儿陶艺教学的目标及内容.幼儿陶艺课程教学方法课例观摩无课例课例点评无课例互动研讨
1.幼儿陶艺课程的内容选择依据拓展阅读《陶艺》作者张建英课间交互性问题选择
1.幼儿陶艺认知目标一一了解陶艺文化知识以及陶艺工具材料的使用,发展幼儿的观察力、想象力、(创造力)等各种能力答案cA.认知力B.判断力C.创造力D.以上都是第三章章名称幼儿陶艺活动的成型法(学时4)本章导学第一节名称泥条盘筑成型法(学时1)【学习目标】掌握泥条盘筑成型法技法学习【重点难点】用泥条盘筑成型法创作出不同造型的作品【考核要求】泥条与泥条的黏结要注意什么?课程模块专家引领具体内容课例观摩.泥条盘筑成型来历及的基本技法.泥条盘筑成型法的特点及注意事项.泥条盘筑成型步骤的操作示范.泥条盘筑成型的作品欣赏课例点评泥条盘筑成型课例视频《小鸟的家》互动研讨.能通过多媒体让幼儿感受各种各样的鸟窝,为幼儿创作打好感知基础.技法示范把握较好,既有技法的学习又创作的启发拓展阅读1什么是陶艺的成型技法?2•什么是泥条盘筑成型法?
3.泥条盘筑成形法的特点是什么?课间交互性问题《陶艺入门》王柏焦选择泥条盘筑成型的(自由度)和随意性较强,在陶艺形体造型中的宽容度大,便于塑造比较复杂的形体答案(B):A.弯曲度B.自由度C可塑度D.复杂度第三章章名称幼儿陶艺活动的成型法(学时4)本章导学【学习目标】堆砌成形法技法学习【重点难点】用堆砌成形法创作出不同造型的作品【考核要求】堆砌过程中如何做好黏接第二节名称堆砌成形法(学时1)课程模块具体内容专家引领.堆砌成形法的基本技法.堆砌成形法的操作示范
3.堆砌成形法的作品欣赏课例观摩
1.堆砌成形法课例视频《未来的房子》课例点评
1.能根据幼儿的年龄特点,借助模具降低孩子创作立体房子的难度,让孩子更加快乐的投入作品的创作中互动研讨.什么是堆砌成型法.堆砌成形法的特点是什么?拓展阅读《快乐的黏土手工艺》书佑文化事业有限公司课间交互性问题选择堆砌成型法它的制作特点是具有(秩序美),能充分体现设计者的匠心,操作简单答案(A);A.秩序美B.自然美C.造型美D.线条美第三章章名称幼儿陶艺活动的成型法(学时4)本章导学【学习目标】泥板成型法技法学习【重点难点】用泥板成型创作出不同造型的作品,泥板之间的黏接【考核要求】泥板的制作方法有哪两种?第三节名称泥板成形法(学时1)课程模块具体内容专家引领.泥板成型的基本技法.泥板成型的操作示范.泥板成型的作品欣赏课例观摩
1.泥板成型课例视频《创意垃圾箱》课例点评
1.立体泥板成型难度较大,但孩子们基础较好,完成效果较好
2.选课有环保教育意义互动研讨.泥板成形法的特点是什么.泥板成型法的注意事项是什么?拓展阅读生活美劳DIY《玩土篇》课间交互性问题选择泥板成型工艺的手法多样、非常丰富,不同的创作形式、表现效果需采用不同的成型工艺,其中,(棱角成型和卷筒成型)两种基本的成型工艺是陶艺创作必须了解和掌握的答案(C):A.泥条成型和泥板成型B.堆砌成型和泥条成型C.菱角成型和卷筒成型D.泥板成型和堆砌成型第三章章名称手捏成型法(学时4)本章导学【学习目标】手捏成型法技法学习【重点难点】用手捏创造出不同造型的作品【考核要求】如何通过教师语言激发幼儿的创造性第四节名称手捏成型法(学时1)课程模块具体内容专家引领.手捏成型的基本技法及注意事项.手捏成型的特点与操作示范.手捏成型的作品欣赏课例观摩
1.手捏成型课例视频《美丽的菠萝鸡》课仍J点评1具有非常浓郁的民间传统文化气息,幼儿手中的菠萝鸡形态各异
2.较好体现手捏成型创作技能为互动研讨.如何通过多媒体激发幼儿想象力.手捏成型法的特点是什么?拓展阅读《快乐的黏土手工艺》书佑文化事业有限公司课间交互性问题选择手捏成型的塑造手法很多,捏塑的内容也很丰富,一般要求陶艺家的(造型能力)和动手能力较强,基本上是一次性将作品塑造完成答案(C);A.想象能力B.创作能力C.造型能力D.动手能力第四章章名称幼儿陶艺活动的装饰法(学时4)本章导学【学习目标】浮雕粘贴装饰法技法学习【重点难点】如何启发幼儿想象设计出独特的粘贴画面【考核要求】浮雕粘贴装饰法要注意的要点是什么第一节名称浮雕粘贴装饰法(学时1)课程模块具体内容专家引领.浮雕粘贴装饰法的基本技法.浮雕粘贴装饰法的操作示范.浮雕粘贴装饰法的作品欣赏课例观摩
1.浮雕粘贴装饰法课例视频《创意邮票》课例点评.能通过多媒体课件让幼儿了解邮票的来历以及邮票的特点.基本掌握浮雕粘贴装饰法技巧互动研讨.什么是浮雕粘贴装饰法?.浮雕粘贴装饰法的基本步骤有那些?拓展阅读《陶艺》作者张建英课间交互性问题选择浮雕粘贴法就是用模子印制或用手捏塑有浮雕效果的泥片,粘贴坯胎上,其艺术特点是(纹饰突出)层次感强答案(B);A.线条突出B.纹饰突出C.主题突出D.脉络突出第四章章名称幼儿陶艺活动的装饰法(学时4)本章导学【学习目标】掌握肌理拓印方法,让孩子感受各种肌理的不同效果【重点难点】用各种不同肌理的材料创作的作品【考核要求】如何根据作品的需要选择不同肌理的材料进行创作第二节名称肌理拓印装饰法(学时1)课程模块具体内容专家引领.肌理拓印装饰法的基本技法.肌理拓印装饰法的操作示范.肌理拓印装饰法作品欣赏课例观摩
1.肌理拓印装饰法例视频《奇妙的树叶》课例点评
1.幼儿对拓印很感兴趣,符合幼儿的年龄特点互动研讨1肌理拓印适合哪个年龄段的幼儿
2.如何指导幼儿选择各种肌理的材料拓展阅读《陶瓷雕塑》张景辉课间交互性问题选择肌理拓印法是利用模具来进行成型的一种方法它的特点是(简单、方便、速度快)答案(D);A.简单B.方便C.速度快D.以上都是第四章章名称幼儿陶艺活动的装饰法(学时4)本章导学【学习目标】雕刻装饰法技法学习【重点难点】用雕刻装饰法刻画出不同形状不同造型和花纹的蝴蝶【考核要求】雕刻装饰法第三节名称雕刻装饰法(学时1)课程模块具体内容专家引领.雕刻装饰法的基本技法.雕刻装饰法的操作示范.雕刻装饰法的作品欣赏课例观摩
1.雕刻装饰法课例视频《蝴蝶的舞会》课例点评
1.能利用多媒体了解蝴蝶翅膀的花纹,给孩子们更多创作的灵感
2.能较好使用雕刻装饰法,刻画出蝴蝶翅膀的花纹互动研讨.什么是雕刻装饰法.如何引导幼儿安全的使用雕刻工具拓展阅读《快乐的黏土手工艺》书佑文化事业有限公司课间交互性问题选择雕刻装饰法是用金属或竹签等工具,在(未干透)的器皿或泥板上进行雕刻的装饰方法答案(C);A.全干B.全湿C.未干透D.以上都是本章导学【学习目标】镂空装饰法技法学习【重点难点】用镂空装饰法创作出不同造型的作品【考核要求】如何引导幼儿将剪纸作品用陶艺形式表现出来课程模块具体内容专家引领.镂空装饰法的基本技法.镂空装饰法的操作示范.镂空装饰法的作品欣赏课例观摩
1.镂空装饰法课例视频《美丽的窗花》课例点评
1.利用剪纸的传统民间艺术,将剪纸与镂空技法相结合让孩子更加容易操作,增加操作的乐趣互动研讨.镂空装饰法的做法是怎样的?.如何正确评价幼儿的陶艺作品?拓展阅读生活美劳DIY《玩土篇》课间交互性问题选择镂空装饰法是在胚体或泥板处于半干状态是,用尖锐的工具将其胚体或泥板(刻透镂空),雕刻成一定纹样的装饰方法答案(C):A.作画B.粘贴C.刻透镂空D.以上都是第五章章名称陶艺作品的施釉与烧制(学时1)本章导学【学习目标】
1.掌握陶艺作品施釉的方法
2.了解陶艺作品的烧制过程【重点难点】根据作品的性质和类型选择适合的施釉方法【考核要求】烧制陶艺作品有那些要注意的事项名称陶艺作品的施釉与烧制(学时1)课程模块具体内容专家引领.釉色的种类有那些?.施釉的方法有几种?如何根据作品的性质类型选择合适的施釉方法.施釉过程中的注意事项4窑炉的种类,煤气窑炉烧制的过程的注意事项陶艺作品烧制的步骤
6.优秀教师、幼儿陶艺作品欣赏课例观摩实操各种施釉方法及烧制过程中要注意的事项课伊J点评无课例互动研讨1陶艺作品施釉有几种方法?
2.烧制陶艺作品的注意事项拓展阅读现代欧洲陶艺教案《手工形成技法》课间交互性问题选择;施釉与烧制是体验制作过程中的最后工序,该工序操作的好坏决定作品的呈色效果和质量,施釉的方法有答案(D):A.浸釉B.涂釉C.喷釉D.以上都是终结考核运用所学的泥条成型技法,根据幼儿园活动主题,设计一篇教学活动方案。