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Myneighbourhood课后反思在听了我4B“Myneighbourhood”这一课后,教研员杨老师给了我认真而详细的指点,使我受益匪浅通过杨老师对我这节课的点评,让我认识到了应如何开展有效的英语情景教学对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”,主要问题是缺乏语言环境解决这个问题的关键是课堂教学因此,我们要尽力为学生营造一个语言环境,而营造这个环境的有效教学手段就是情景教学情景教学可采用下面几种方法-、实物设置情景实物是最常见的直观教具教室里现有的人、实物都可以设计成情景,帮助教学例如在讲解“…nextto…”这个句型时,我就用了同桌两个学生来举例子“LiuZhuoisnexttoDupeng.这是大家都熟悉的同学,他们一下子就能掌握住这个句型,从而转换成建筑物的时候也都能得心应手
二、图片展示情景英语图片是配合学生课本理解教学的很好辅助材料但图片也尽量选大家都认识和熟悉的例如在讲Whatsyourneighbourhoodlike”时,我选的图片学生就不太熟悉,课后经过杨老师的指点,我明白了,如果把“neighbourhood”中建筑物的图片都换成我们学校周围真实的情景图片,学生理解起来会更容易些
三、模拟交际活动英语课是一门实践课学生对句型掌握了,还要经过模拟的,活动,才能运用英语去交流和沟通所以在这节课中,我就组织学生进行师生角色演示,同桌练习,小组表演,调动学生的积极性和主动性,达到实践言语的目的,进行较真实的情景会话学生很感兴趣,轻松地学会了如何介绍周边环境但在此环节中,学生的练习还应加强、画图表达情景课后有一道练习题,是要求画一画周边的环境,然后进行对话练习我把这道题设置成了作业环节但是我没有给学生做示范,以至于学生在对这道题的思考上面非常局限以后再出类似的练习题,我会给他们做一个最完美的示范,让他们先模仿,尽可能多的用自己所学的知识用英语来描述另外,这堂课我还存在着对学生的即时评价不到位,课堂内容不紧凑等很多问题,杨老师都耐心的指导我怎样一一去化解,真有一种“胜读十年书”的感觉【Myneighbourhood课后反思】。