文本内容:
课题..不懂就问教学目标
1、认识17个字,会写9个字培养学生的识字能力
2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯教学重难点
1、教学生在课文中不懂的地方做记号
2、加强对“好问、敢问”的评价教学准备相关课件教学准备1课时教学过程第一课时
一、激发兴趣,引出课题
1、师老师让大家搜集孙中山的资料或图片,谁来介绍?师生共同交流搜集到的资料或图片
2、师同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事,今天我们就一起来看看孙中山小时侯是怎样学习的?
二、初读课文,自主识字
1、自由课文,找出不认识的字用喜欢的方式解决
2、小组内读生字,交流识字方法
3、读词语比赛(看谁能读正确,声音响亮)
三、再读感悟
1、自由读课文,把不明白的问题用喜欢的符号标下来
2、全班交流学生提出的问题问题1:孙中山为什么要壮着胆子问?同学们为什么吓呆了?1结合看图,小组讨论2班内汇报
3、引导学生有感情地朗读2至5自然段,体会当时的紧张的气氛
4、分角色朗读或表演
四、布置作业板书设计不懂就问摇头晃脑鸦雀无声教学反思这篇课文的内容并不难理解,教学的重点是使学生培养“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。