还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
义务教育均衡发展基本办学条件达标规划“一校一策”资料汇编小学基本均衡达标工作方案2016—2018年根据《云南省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》(云政发〔2014〕26号)、《云南省域义务教育均衡发展督导评估细则》(云政教督办〔2014)1号)、《文山州人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施方案》的要求,为认真做好2015-2017年学校基本均衡达标规划工作,确保到2018年学校基本办学条件达到省定标准,使教师素质、教学质量和学校管理在区域内大体相当,结合学校实际,特制定本工作方案
一、基本情况
(一)学校概况(-)基本办学条件现状分析进行意见交换听课后,要求教师实话实说,促进教师的心灵相通,情感相融,思维互动
③专家引领提升式教研校本教研不是学校关起门来搞教研,而是需要专业研究人员的参与和引领,借助专业引领,可以克服学校在校本教研中眼光狭窄,资源短缺的弊端学校一是通过骨干教师的引领,二是教师走出去学习取经等方法来提升的教师综合素质
④问题研究中的反思感悟式教研没有反思,就没有感悟;没有感悟,便难以提升教师的专业能力学校要求每位教师在课前反思教材,使其创造性地使用教材;在课后反思本节课的成功之处,不足之处,有无完善的补救措施或学生在学习中的闪光点及教学中的突发事件,积极撰写反思性文章、写教育案例或教育个案
⑤切实加强教育教学管理实施严格的教育教学管理,是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证
(五)学校管理.学校办学理念办学目标高素质、高质量、有特色、有创新办学理念用溪水与细节做教育办学特色以人为本.学校制度建设以教学改革为契机,全面贯彻落实和完善各项管理制度及规定,将“依法治校”工作真正落到实处我校努力建立健全学校各项规章制度,逐步使学校走向规范化、制度化通过一系列的制度建设,我校建立了符合学校实际的各项规章制度,基本实现了学校管理有章可循,依章治校根据我校实际,完善了相关的规章制度《小学校本教研制度》、《教师课堂教学管理制度》、《小学教学常规检查制度》、《小学教师集体备课实施方案》、《精品课堂磨合制度》《小学高效课堂教学评价标准》《教职工学习制度》等.校园文化建设加强校园文化的建设工作,将学校操场的围墙作为学校文化建设的主阵地,净化、美化校园环境,实现环境育人1校园文化整体规划,分步实施,逐步完善校园文化建设结合学校特色建设将校园文化内涵形象化、具体化学校计划于2017年完成校园教学楼走廊墙面文化的建设及张贴校园安全宣传标语,预计
10000.00元2班级文化充分发挥学生的民主参与意识,依照班级特色,打造班级特色文化重点打造以班规、班风为主的班级精神文化3课堂文化积极构建学生人人参与、主动探究、合作学习、民主平等的课堂学习文化
四、资金来源及进度安排重点列学校、乡镇能统筹解决的项目
五、保障措施加大教育投入,建立义务教育经费保障机制优先保障义务教育均衡发展所需资金,进一步完善“义务教育管理体制,落实教育经费三个增长”加强学校经费使用的管理和监督,提高教育经费使用效益,公用经费做到专款专用,逐步建立起学校电教实验维护费、计算机维护费保障机制,确保学校功能室建设所需经费学校保障每年从公用经费中划拨一定比例的资金,用于教学仪器设备和实验室易损易耗品购置的费用支出同时,学校应积极推进教学仪器图书装备、学校附属设施建设,加快改善办学条件,确保学校教育教学正常有序开展小学2016年10月.生均占地面积(m2):学校现有占地面积3920nl2,生均
19.22m2省定标准
13.6m2与标准相比多
1145.6m2o.生均绿化面积(而)学校现有绿化面积365m2生均
1.79m2省定标准
1.5m2与标准相比多59m2o.生均校舍建筑面积(m2):学校现有校舍建筑面积1134m2实有合格校舍面积1134m2(其中教学及辅助用房882m2生活用房252m2(含学生宿舍161m2)共计1134nf)生均合格校舍面积
5.56rtf省定标准4m2与标准相比多318m2o.生均体育场地面积(m2):学校现有体育场地500m2生均
2.45m2省定标准
6.3m2与标准相比少
785.2m2o.小学数学科学(初中理科)教学仪器配备学校数学仪器按I类配备,科学实验仪器按I类配备,省定标准I类,符合达标要求.音体美器材器材配备学校音乐器材按I类配备;体育器材按I类配备;美术器材按I类配备,省定标准I类,符合达标要求.百名学生计算机(台)学校无计算机教室,有班班通(多媒体设备)8套,教学用计算机共8台,每百名学生拥有计算机
3.7台,省定标准为每百名学生有计算机5台,与标准相比少
2.85台.生均图书(册)学校现有图书4500册,生均22册,省定标准20册,与标准相比多420册.学生与教职工之比学校有在编教职工17人,其中实有在岗教职工17人,3人在麻栗镇政府跟班,实有学生与教职工之比12:1省定标准为《23与标准相比符合要求.高于规定学历的专任教师比例(%):学校现有专任教师17人,其中16人具有大专及以上学历,高于规定学历专任教师比例为
94.11%省定标准为N75%与标准相比符合要求.生均教学及教学辅助用房面积(m2):学校现有教学及教学辅助用房882m2生均
4.32m2o.生均教学仪器设备值(元)学校现有教学仪器设备值260000元生均
1274.5元.师生比学校现有专任教师17人,师生比为112省定标准为《26
(21)与标准相比符合要求.生均中级及以上专业技术职务教师数学校现有中级及以上专业技术职务教师13人,生均中级及以上专业技术职务教师数为
0.063o.生均宿舍面积(m2):学校现有学生宿舍面积161m2有住宿学生204人生均住宿
0.79m2省定标准为5m2与标准相比少859m2o
二、2016—2018年在校生测算分析
(一)2016年9月有适龄人口236人,其中在校外就读55人,外籍户口在本校就读6人,预计共有在校生187人(不含6岁和13岁在校生)
(二)2017年9月有适龄人口230人,其中在校外就读54人,外籍户口在本校就读5人,预计共有在校生181人(不含6岁在校生)
(三)2018年9月有适龄人口239人,其中在校外就读55人,外籍户口在本校就读4人,预计共有在校生188人(不含6岁在校生)
三、规划目标及任务根据《云南省域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》等文件要求,对照评估指标体系,按照“一一案、一乡(镇)一法、一校一策”思路和方法,“缺什么、补什么”,“弱什么、强什么”的原则,为确保到2017年省定10项基本办学标准中有7项及以上达标,其他办学条件基本满足教学要求教师素质、教学质量和学校管理在区域类大体相当,特作如下规划(-)校园布局规划.寄宿生宿舍面积学校现有住宿面积161rrf差859m2规划在2017年由级统筹解决.体育运动场地面积现有500rrf与标准相比还差
785.2m2规划在2017年由级统筹解决
4.生均教学及教学辅助用房面积(而)学校现有教学及教学辅助用房882nl,但现在我校多室合用,没有专用的功能室,不能满足日常的教育教学需求,急需规划音乐室60m\舞蹈室60而、美术室60面、体育室60nl
2、数学室60疔、少队室60nl
2、图书阅览室60nl
2、计算机教室60nl
2、保管室60m2o所缺教学及辅助用房面积540m2学校规划在2017年由级统筹解决(-)设施设备装备条件缺少计算机教室
(三)教职工配置专任教师配备增加英语、科学、音乐、体育、美术、信息专业教师各1名
1.课程开设按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程学校按教育局的要求开足开全了课程,其中1至2年级品德与生活周课时为6课时,3至6年级品德与社会周课时为8课时;1至2年级语文周课时为16课时,3至6年级语文周课时为24课时;1至6年级数学周课时为30课时;3至6年级英语周课时为8课时;3至6年级科学周课时为8课时;1至2年级体育与健康周课时为8课时,3至6年级体育与健康周课时为12课时;1至6年级音乐周课时为12课时;1至6年级美术周课时为12课时;3至6年级信息技术周课时为4课时;1至6年级写字课周课时为6课时;3至6年级学科实践活动课周课时为4课时3至6年级劳动课周课时为4课时;1至2年级地方课程周课时为2课时,3至6年级地方课程周课时为8课时本学期转出2人,无流失生巩固率达到99%以上为做好学工作,学校采取以下几方面措施
(1)加强《义务教育法》学习宣传;
(2)建立“控辍保学”长效机制;
(3)进一步完善义务教育经费投入和保障机制,提高义务教育发展保障水平;
(4)加大学校建设力度,确保校舍达标安全;
(5)加快学校配套设施建设,改善学校办学条件;
(6)加强教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;
(7)强化学校常规管理深化教育教学改革,提高教学质量近几年内我校都没有出现过流失生.学生体质健康情况本学年参加体质健康测试人数为为217人,其中6人为优秀,75人为良好,136人为及格为做好该项工作,学校建立课程安排公示、学生体质健康状况通报,加强体育设施设备投入,积极倡导体育运动,开展学生体质健康监测,确保学生体质健康水平逐年提高.减负提质学校认真贯彻执行国家义务教育课程设置,全面贯彻减负提质理念,及时纠正加重学生课业负担行为,严格控制学生作业量和每学年考试次数,改革课程教学方法,提高教学质量.校本教研学校实行校本教研,有力地加强教师对教材教法的钻研力度,加深教师对教材知识结构的研究,并促进教师布置作业向“精练”、“高效”方向改进我校的校本教研以互帮互助、自我反思、专业引领为主要活动形式,运用案例分析、问题解决、实践探索、协作区交流等多种教研活动方式,开展互动式教研活动、学科整合式教研活动1互帮互助以学校组织开展的校本教研活动为载体促进教师与教师之间的对话注重“以老带新工“以强带弱,,的帮扶方式营造教研活动中民主轻松的氛围,使活动中有不同的呼声,群体有不同思想,鼓励老师坚持已见以教学实践中的问题为研究内容,将问题带到活动中,以促使老师们不断学习,共同提高每周开展校本教研活动,要求教师每学期听课不少于15节,校长、主任听课不少于20节2自我反思要求教师对自己的教学进行反思,在反思中找出教学问题所在,解决问题,在反思中改进,在改进中进步,在进步中成长要求每位教师每学期上交4篇能给人带来思考和问题的教学案例及反思3专业弓I领一方面学校组织教师加强课程理念的学习,另一方面要求教师从专业教育报刊和互联网上学习和引进名家的教育思想另外,学校还将利用校内骨干教师的教育思想和教学思想,促进本校教师专业成长4具体方法
①课堂上的实战式教研学校每学期开展小学语文、数学、英语及科学等学科竞教活动组织教师研讨、营造一种课堂实践的氛围,创设教师的情景对话,促成教师反思,彼此提高教育教学能力
②实话实说的思维碰撞式教研学校组织教师彼此深入教师课堂,进行看课学习指导,再校训知书达礼学有所长校风文明团结勤奋健美教风严谨求实探索创新学风勃学多思好问上进时间规划项目任务所需资金万元资金来源2016年
1.清理学校的现有办学条件,建立档0案
2.校园文化建设
0.35学校自筹2017年
1.新建学生宿舍面积859nl2140级统筹
2.增加体育运动场地
785.2RI210级统筹
3.校园文化建设1学校自筹
4.新建音、体、美等各室共540nl2160级统筹预计2016年投入资金
0.35万元2017年投入资金311万元其中学校从公用经费中列支
3.15万元,乡镇统筹0万元,需级投入
308.2万元。