2019年春季学期九年级15班班主任工作计划 -

2019年春季学期九年级十五班班主任工作计划冬去春来，万物复苏，春天悄然而至我和我的徒弟们踏上新的旅程在过去两年半的时光中，我走得战战兢兢，如履薄冰，所幸安然无恙新学期的匆匆到来，新的挑战接踵而至繁忙的工作紧锣密鼓的开始了，好似上了发条的钟表通过两年多的悉心管理，我发现新时代的学生思想变化极快，反应能力极强这群徒儿的变化，推着我向前走，伴我成长，让我的工作能力有了很大的提高；但是，我不能松懈，我要更加不断的鞭策自己，提高自己，不然我跟不上学生的步伐我这个班主任一定要做一个随时处于战备状态的消防员，哪里有险情，就奔赴哪里为了学生的未来，为了学生背后的家庭，为了让更多的学生跨进高中的大门，我必须努力，必须奋斗这学期，我的班主任工作计划如下

一、指导思想在本学期里，我会自觉遵纪守法，坚决服从学校的安排，坚决按成学校布置的任务；坚持全面推进素质教育，以“学会独立”为主线以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养；坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力；坚决执行校长的办学理念，强化规范管理，提高教学质量，促进学校健康、和谐发展

二、存在问题由于我学校地处越南边界，属于县级中学，学校包含高中部和初中部，全校有6000多学生，600左右的工作人员这么庞大的人群必然给管理带来压力我班学生非常特殊在七年级分班时在年级上属于第三类学生当然一样的还有3个班分班时，学校把品学兼优的学生和有点潜力的学生都分到了前面12个班留下的学生，学习基础差，生活习惯差，品行差；大多数是留守儿童和单亲孩子，还有孤儿这些因素给班级管理和学习成绩的提升都带来影响为了更好地提高学生的生活、学习积极性，我将努力用爱心、耐心、细心、信心去调动学生的学习积极性，让他们看到自己也有美好的未来

三、工作内容及措施.四观教育充分利用主题班会和小组学习，结合现实与理想，对他们进行世界观、人生观、价值观和审美观的深入教育.团队精神教育开好每一次主题班会提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力.心理品质教育1应试心理教育结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流2自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力3意志品质教育首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我开学之初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结.创新教育1充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动2加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理3正确引导创新教育的方向有责任感的创新使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提.个性与共性教育1坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备2抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来做出大的成就指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生最终，使班级形成整体优势.学校教育与家庭教育相结合1结合平时成绩，针对学生的思想现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式2平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药.价值与目标教育我是一株小草，虽不能绽放鲜艳的花朵，但可以点缀大自然告诉学生我的学习成绩虽然没有优生那么优秀，但我在进步，我也要上高中，也想上大学，我也会上大学2019年3月1日。