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2021年春季学期九年级英语学科教学工作计戈IJ本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验这是一次真正意义上的选拔考试迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望
一、指导思想深入贯彻教育教学理念认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩
二、情况分析.学生情况分析九年级五班本学期49人,六班本学期50人,上学期英语最高分103最低分20o从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大,参差不齐,给上课带来很大的难度,平均分太低大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,精神不振,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣.复习材料分析:本学期教学课都为复习备考,具体教学内容包括:词汇识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词语法掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句卜阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力写作书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等三复习思路.按单元复习通览初中教材,进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好‘基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础.语法专项复习钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容.模拟训练按照中考题型进行模拟训练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住近3年中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏最后进行几次中考仿真演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫
4、具体复习内容第一轮复习回归教材,夯实基础时间安排3月2日--4月15日1主要内容初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文理解所学语法内容2阶段目标完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度3具体思路第一轮复习本着“依纲靠本’和“温故知新”的原则,以大纲为依据,教材内容为根本,进行单元复习我们还是按照由易到难的顺序,先复习七年级课本,然后是八年级,最后复习九年级.4具体的课时安排及内容共36节大约5周第二轮复习精讲精练,专项复习时间安排4月18日一5月27日1主要内容专题复习,词法掌握包括名词、代词、数词等8种词性的用法;语法掌握动词八种时态的构成及基本用法以及被动语态;句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法;掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句2阶段目标熟练的掌握知识要点,使知识形成系统教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,从而提高学习成绩和学习效率3浜体思路这一阶段结合2017年英语《试题研究》将语法分成三大模块进行复习:词汇,语法和综合运用.大约40节,6个周复习时可结合学生实际将一轮复习与二轮复习交叉进行,要做到精讲多练第三轮复习模拟训练、实战演习时间安排5月28日一中考前夕1主要内容模拟训练,实战演习2阶段目标查漏补缺,帮助学生找出发生错误的原因,使其能够及时改正,并记住正确的方法,迅速提高成绩3具体思路这一阶段应以学生复习为主,教师总结为辅,精选练习题,对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,使学生能够巩固所学知识然后就是中考模拟演练,通过精心设计的综合练习对学生进行测试使他们把所学的知识上升为综合运用能力,彻底消除学生的模糊意识,强化考点.同时对近3年中考试题加以认真研究,让学生知道中考考什么,以消除他们对中考的神秘感和恐惧感,更重要的是教会学生答题技巧根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作.根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价并督促为实现目标切实地刻苦学习.每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比较懒散对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查.教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习.重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作.利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间把学生分成两类,中上学生提高扩充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步.要想学好英语就要用英语学生大部分不好意思开口说话这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性好多学生不愿去说为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性以部分带动整体总之,本学期是非常关键和重要的一学期,抓住机遇、认真实施教学计划,尽一切力量为中考做好准备,争取让学生考出更好的成绩册数单元数用时大的语法七上9个2节课名词、介词、一般现在时、询问价钱、询问生日、can的用法、时间的表达、最喜爱的事物七下12个3节课询问来自某地、方位、职业、现在进行时、外貌、一般过去时、祈使句八上10个6节课一般过去时、频率、身体状况、比较级与最高级、一般将来时、if引导的条件状语从句八下10个10节课情态动词、短语动词、过去进行时、直接引语变间接引语、、现在完成进行时、现在完成时、提建议、反意疑问句九年级14个15节课感叹句、宾语从句、Usedto的用法、被动语态、表示猜测、定语从句、动副结构词组、过去完成时。