还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2021年秋季学期九年级语文第|!1!i/nj作业训练时间90分钟满分110分姓名班级得分:
一、积累与运用(30分)L下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)鲜妍ydn勃发bo娉婷ping・红晕yun丰润yun*凝望ning摇曳ye■汹涌xiong风骚(sdo)枉然(wang)冠冕(mian)■寂静(ji)A.嘶哑拆腰忧戚原弛蜡象C.漫游腐烂流盼唯余莽莽B.坦荡鹅黄黎明红装素裹D.轻灵沉醉漂逸一代天骄
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()(2分)A.双方代表谈了半天谈不拢,原来都是醉翁之意不在酒,重视的根本不是此次会议的主题B.傍晚时分,漫步江边,两岸的彩灯点亮了夜空,令人心旷神怡••••C.羚羊们发现自己陷入了峰回路转的绝境,一片惊慌,胡蹦乱跳••••D.这件事非常蹊跷,他决心要把真实情况弄个水落石出••••
4.下列语句中没有语病的一项是()(2分)A.我们要全面加强海洋生态文明建设,提高海洋资源开发利用的效率和范围B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣爱好D.广受好评的电视节目《经典咏流传》,不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆.给下列句子排序,最恰当的一项是()(2分)
①范仲淹写《岳阳楼记》的时候正贬官在外,“处江湖之远”,本来可以采取独善其身的态度,落得清闲快乐
②孟子说“达则兼济天下,穷则独善其身”
③可是他不肯这样,仍然以天下为己任,用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友,这是难能可贵的
④这已成为封建时代许多士大夫的信条
⑤这两句话所体现的精神,那种吃苦在前,享乐在后的品质,在今天无疑仍有教育意义A.
①③②④⑤B.
①③⑤②④C.
②④①③⑤D.
②④⑤①③.下列关于文学常识表述的句子中错误的一项是()(2分)A.柳宗元是“唐宋散文八大家”之一,他的山水游记在中国文学史上具有独特的地位其中最著然的,是他被贬谪到永州以后写的《永州八记》B.范仲淹在其名篇《岳阳楼记》中不仅赞美了滕子京的政绩、描绘了岳阳楼之大观,而且抒发了作者博大的胸襟及政治抱负C.《行路难》的作者是李白,他的诗歌以沉郁顿挫的风格著称这首诗歌表达了作者寄情山水的兴趣和对统治者的不满D.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,宋代文学家《醉翁亭记》表现了作者寄情山水、与民同乐、随遇而安的旷达情怀.默写(10分)
(1)日星隐曜,o(范仲淹《岳阳楼记》)寒林空见日斜时(刘长卿《长沙过贾谊宅》)肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)将登太行雪满山李白《行路难》
(5)《长沙过贾谊宅》奠定全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗喻了作者自己迁谪的悲苦命运的一联是,o
(6)《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情本身,而是另有目的的一句是
(7)杜甫在《月夜忆舍弟》中用“了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇.请将下面诗句用楷体字正确、规范地抄写在下面的格子中(2分)鸡声茅店月人迹板桥霜田田阳口圜雨雨雨用圜.名著导读(6分)
(1)艾青(1910-1996)原名蒋正涵,浙江金华人1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《》感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛,一举成名抗战时期,艾青诗歌中的主要意象是“”和“”他的长诗《》、《》借歌颂太阳,索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“”的歌手
二、阅读(30分)
(一)阅读下面一首诗,完成以下小题(4分)行路难(其一)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感(2分).“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析(2分)
(二)文言文阅读(13分)【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】山故有亭
①,世传以为叔子
②之所游止也故其屡废而复兴者,由后世慕其名而思其人者多也熙宁元年
③,余友人史君中辉以光禄卿
④来守襄阳明年,因亭之旧,广而新之,既周以回廊之壮,又大其后轩,使与亭相称君知名当世,所至有声
⑤,襄人安其政而乐从其游也因以君之官,名其后轩为光禄堂;又欲纪其事于石,以与叔子、元凯之名并传于久远君皆不能止也,乃来以记属于余(节选自欧阳修《岷山亭记》)【注释】
①亭这里指叽山亭
②叔子羊祜,字叔子,西晋著名的政治家、军事家
③熙宁元年公元1068年熙宁,宋神宗年号
④光禄卿主管光禄寺的官员
⑤声指好的声誉.解释加点的字(2分)
(1)树林阴翳
(2)而不知太守之乐其乐o••♦
(3)广而新之
(4)乃来以记属于余o♦*.将选文中画线句翻译成现代汉语(4分)⑴树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也⑵君皆不能止也,乃来以记属于余.文中说“山水之乐,得之心而寓之酒也”,“醉能同其乐”,让我们了解“醉”是表象,“乐”才是实质你认为太守因何而乐呢?(3分).【甲】【乙】两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情?(4分)
(二)阅读下面文章,完成后面各题(13分)大地的恩典杜怀超
①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林
②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯似水声一般晕染过来竹林深似海这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语
③对于竹子,父亲与我看法截然不同父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的磨得光亮的半月形长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至于在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声当然父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑
④我不理会父亲对竹的虔诚在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥
⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以至于多年来,我一直在书桌前,挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天
⑥我是在历史的河流里认识竹简的最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的但这不能阻止他对文字的向往,在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是我多年后对万物生灵般的虔诚确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,比如竹子的暗语与象征、竹子承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上对文化他没有发言权,而在生活的漩涡里,他就是自己的主宰他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类父亲对竹席有着独特的情怀,即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪累了就和衣而睡,醒来则投入劳作他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子在几十年的光阴里,凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音
⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和温暖即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑文竹,文竹,这也能算竹?是的,一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子
⑨心情低落时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花父亲说这话时发出罕见的叹息声后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去花期就是死期对着老家的方向,我泪眼婆娑⑩我很少给父亲买什么礼物后来我给他寄去产于江南的礼物整套用自然生长的竹子提取的原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!⑪念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来……(选自《思维与智慧》,有删改).用简洁的语言概括文中父亲的形象(3分).请从语言运用和情感表达角度赏析第
③段画线的句子(3分).联系全文,说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物(3分).阅读全文,说说你对文题“大地的恩典”的理解(4分)
四、写作(50分)
20.成长路上,有花团锦簇,也有断壁残垣;有星月满天,也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意,喜悦与哀伤,泪水与汗水……但每经历一处风景,你就会拥有一份宝贵的阅历,人生将会多一份精彩请以《路上的风景》为题,写一篇文章要求
①文体自选,诗歌除外
②书写规范,不少于600字
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。