2021年11级中考备考计划

2021年11级中考备考计划里雍中学2021-2021年11级中考备考工作计划我校是两个乡镇三所合并的偏远山区学校，为使我校明年能在中考中有所突破，提高学校知名度，根据县教育局、教研室的要求，结合我校九年级学生实际，借鉴前几级毕业班的工作经验，制定本届毕业班中考目标

一、总体思路树立“学校办学看质量，教学质量看中考”的思想科学划分九年级的几个备考工作阶段，强化集体备课，发挥团队优势，调动九年级全体师生的积极性，教学常规重实效，深化对新课程的研究，注重细节管理，高效利用好所有可利用的时间，突出每个阶段的重点，搞好督查、反馈和积极评价，卧薪尝胆、拼搏进取、苦干加巧干，确保实现今年中考录取高中人数不低于上届的目标（2021年录取县中35人，实验高中38人）

二、具体工作

（一）、加强毕业班工作的领导

1、成立毕业班工作领导小组组长张铁海副组长张明远成员韦日蒙黄红霞张军谢文治九年级班主任

2、政策保障

（1）优化毕业班教师队伍，所有本年级的教师都跟上九年级，保证毕业年级师资力量的合理、延续性

（2）韦日蒙全面负责九年级常务领导工作，、张军配合谢文治负责该年级的日常指导工作

3、学校在人力、物力、财力上全力支持毕业班的工作，给予最迅速、

2、总分争取有5个A（2021年总分3个A）的目标

3、控E比上届降低3个百分点（2021年E为16个百分点）的目标里雍中学2021年9月3日里雍中学2021-2021年10级中考备考工作方案最优质的服务凡是毕业班需要的各类器材、图书资料学校优先给予，试卷印刷优先，与教学关系不大的事务性工作尽量安排其它年级，与教学关系不大的会议尽量少的参加学校在安排大型活动（如迎检活动、学校的文体活动等）考虑毕业班的教学，尽量不干扰或影响毕业班工作

4、落实毕业班奖励政策，增加投入，加大奖励力度；让教学质量好的教师在政治上有地位，在经济上有实惠

5、关心初三教师的身心健康，调整老师的心态，调动每一位老师的积极性

（二）加强学生管理确保教学秩序的有序进行

1、抓“两特”打造亮点⑴抓好特优生工作，培养尖子生，特优生定位在两个层次，一个是有希望考上县中的学生，确定为50人为主要培养的对象二是在希望考上实验高中的学生前70名为主要对象每次全县统考均列出该部分人员的成绩现状，并要求他们分析自己考试的得失，拿出文本材料，教务处会同年级师生针对出现的问题加以分析，是学生个人中的问题，帮助解决，是教师教的问题，专门找相关的教师座谈，提出要求，制定措施确保成绩稳步上升⑵抓特长生提高升学率，体育科和美术科教师要针对本年级有希望通过体育或美术考试上高中的学生加强训练学校会给予老师相应的奖励

2、抓优秀生边缘生，提高优秀率和上线率具体思路是分解目标，责任到班、到学生、到学科组、到教师特优生依其发展的倾向，在确保无偏科的基础上，着重发展其强项，使其在单科上冒尖，在中考中拔尖;排查优秀生边缘生，召开动员会，给他们鼓劲加油，做好学习方法指导对偏科学生，分配给相应的学科专任教师，责任到人，每次考试后都关注他们的变化，给予详细指导和及时鼓励对特长生落实辅导教师责任、落实训练时间、落实文化课的学习督查，扩大特长生的培养面，提高中考的命中率

3、抓薄弱生提高及格率为了保证在中考中平均分和及格率，教学中不放弃差生，尤其是在及格线边缘的学生，尽量将他们拉到及格线上，对此也要分解到教师

4、贯彻因材施教的原则，继续稳妥做好分流工作，为职校招生再做贡献完成教育局和学校下达的分流指标，优化教学环境，创设良好的教学秩序和浓厚的教学氛围

5、采取谈心、家访、座谈会、家长会等形式，深入细致地做好学生的思想工作和心理辅导

6、加强对班主任工作的督促，特别注重班主任与任课教师的团结协作，努力形成和谐、温馨的人际环境，确保教育教学工作及时到位

7、进行学法指导召开学习经验、学习方法交流会、报告会、讲座等形式对学生进行学法指导，教会学生学会学习，学会合作，学会考试，努力提高学习效率

8、经常与家长联系沟通，及时召开家长会，宣传学校加强毕业班工作的措施、做法，研讨学生管理方略，交流学生家庭教育的经验教训，最大限度的调动学生的积极性

（三）、加强教师管理充分调动教师积极性

1、统一思想、提高对毕业班工作的认识每月召开一次年级会对老师每两周召开一次班级科任老师会，进行全方位的思想教育，分析学校所面临的严峻形势，分析年级学生的思想、学习状况，查找教师自己思想上、工作上存在的问题与不足，增强使命感、责任感、压力感、紧迫感和危机意识，反思工作态度、工作纪律、工作效率、工作创新性，拿出拼上、豁上的拼搏奉献精神，全身心地投入到毕业班工作中

2、班主任要发挥拼搏奉献精神，做到五到位，即自习课、晚读前到位、课间操到位、开会到位、下午体育训练到位，发挥高效的管理作用班主任要全面了解本班各科复习情况和学生复习状况，及时向主管领导反馈信息，经常与各科教师沟通、交换意见，反映学生学习情况，提出各科配合要求把班级各科复习工作协调好，各科齐头并进，同步发展，不出现薄弱学科，不造成病腿科目，不出现偏科学生同时把中上等学生的鼓励工作、督促工作抓扎实，抓准，一抓到底

3、实施质量目标管理，根据学校制定出具体的质量目标要求，每个学科、每个班级要制定好自己的班级中考目标各教研组、班级、每位教师均拿出具体提高教学质量的措施方法，细化一个学期的阶段性目标，实施分层教学、分类推进、分层达标

4、强化常规管理，做好过程监控

①、要调查研究各科学习计划的可行性，实效性，调查了解各科课堂教学的内容、密度、时间、比例、创意、方法、手段、知识巩固与知识拓宽、能力发展等情况，并给予及时的指导、评议

②、要保证每月一次的教学业务检查评议工作，发现典型及时推广要召开好间周一次的教学工作研究会和每月一次的检测工作分析会，把各种问题与不足及时指正，保证每天每周的学习效果

③、抓好备课环节，学科组必须实行集体备课，教研组长、备课组长是第一责任人集体备课要做到定时间、定主题、定内容、定分工、定责任达到进度统

一、作业或训练题统

一、单元过关测试统

一、讲评反馈统一

④、抓好课堂教学管理，向课堂要效率、要质量学校教务处一定要经常深入课堂听课，参加毕业班的课堂教学研究活动，检查毕业班课堂教学情况，坚决杜绝上课的随意性，坚决杜绝满堂灌

⑤、强化教学研究各学科组要研究教法、学法、研究《课程标准》，研究中考命题方向、要求、说明，研究市、县中考指导意见，研究全国各地中考题，研究复习课堂设计、复习题组设计、特色题（命题热点与规律以及开放性试题与压轴题）、优生的拔高、偏科生纠偏等方面，分阶段研究复习现象，分阶段把握侧重各学科组教研的重点要抓住

（1）找准各科各班教学中存在的问题和不足，探讨相应的方法措施

（2）找准本学科存在的问题，集体研究达到资源共享，整体推进，共同提高

（3）分析探讨本校历年中考存在问题的根源症结，寻找补救措施和手段

（4）研究中考考试方向要求，把握各项检测尺度，达到吃透教材，摸清学生知识结构和能力发展的情况，处理好教、学、考三者的侧重和密切关系，实现讲、学、考三者高效益教研目标

5、加强任课教师的配合，注意对学生的教育引导各科教师在潜心钻研所教学科复习工作的同时一定要注意与中上等学生的情感交流、谈心鼓励、学法指导，多一分激励，少一分指责

6、认真对待县教研室的每月一次的统测安排，做好每次检测的质量分析各学科一定要落实好学校的教学常规管理要求，做到天天有检查，周周有测验，每月有月考，做到以考代练测验或月考要求各备课组集体命题，试卷要全批全改，备课组、任课教师要认真分析试卷，认真讲评，找准不足及时矫正，查缺补漏各班主任认真分析每个学生的情况，及时做好学生的学习指导和心理疏导

7、严格办公纪律，统筹利用好时间教师要严格工作纪律，严控工作时间，控制三闲闲事、闲话、闲思，杜绝盲目蛮干、单打独斗，把无效的劳动控制到最低限度，把教师的选题、课堂设计，学法指导的时间充足起来，不搞题海战术，不采取地毯式的复习方式，把学生的负担减下来，让学生有足够的补偏差时间和平衡发展、促优创优空间，要加大对中上等生和人人过关的力度这是提高优生，促进上等生，扶持偏科生最有效的方法和措施，各科教师一定要在这里下苦功，下实功

8、复习资料的利用学校给教师配置相关的复习资料，但是，任何人不得让学生强制购买资料，学生用复习材料要严格执行教育局的要求教师要精心研究各科复习资料，认真提炼和设计复习题组，复习过程中，资料众多，各科教师要认真筛选，指导学生有效利用，严禁“有题必练，见题必做”的不良习惯对各种资料的使用一定要灵活，一定要结合学生实际，有删节、有选择、有修改、有补充、有侧重，不要平均对待，以禁锢优生的发展对各种练习题的处理一定要以个别辅导，个别纠正为主，严格控制集体讲评、集体对题，对所做练习中出现的问题，各班各科一定要让学生设置一个错题集，盯住学生错误、失误，不断地强化训练，针对性的巩固提供

9、认真选用多种教学手段和复习措施，千方百计提高课堂容量与密度，想方设法提高学生兴趣，要实现大、小黑板兼用，前后黑板同用，坚决禁止在有限课堂上教师念题、学生抄题或教师讲题，学生听题的“少慢长费”的复习方法

（三）、重视中考信息搜集，促进教师的学习交流和督查反馈

1、信息搜集及时搜集有关中考的一切信息，增加教育教学工作的针对性加强与市、县内外兄弟学校的信息交流，借鉴他人的经验长处，改进我们自己的工作及时调查了解教师、学生的有关信息，及时调整、改进工作思路

2、落实好教师的学习交流

①注重学校内部的交流学习，请上届初三毕业班的教师为今年初三的教师传经送宝，借鉴吸收学校以往的经验与教训

②经常有针对性地召开初三教师交流会、座谈会、民主生活会等，了解教师要求，鼓励调动教师的工作积极性

3、督查反馈

①主管年级的领导、班主任要身先上卒，率先垂范，督查到位，将各个环节检查情况做好记录，做到每周一总结，每月向分管教学的副校长汇报一次

②教务处、年级组、备课组要做好常规检查、总结、反馈工作，将初三常规重点放在教学目标的达成度上、重点检查学生活动，巩固练习上，但决不能以练习题代替复习课

③经常调查学生，了解学生的心理和需求，了解学生的反映，及时加以反馈和校正

三、九年级工作的五个阶段及各阶段的要求、重点工作

（一）、第一阶段上完新课阶段2021年4月份以前

（二）、第二阶段系统复习阶段2021年4-、5月中旬

（三）、第三阶段专题复习阶段2021年5月中旬〜2021年6月初

（四）、第四阶段综合复习，模拟考试、回归课本阶段2021年6月18日以前

（五）、第五阶段学生自我调整阶段6月18日到23日九年级工作的五个阶段及各阶段的重点工作第一阶段完成新授课阶段2021年4月份以前

1、所有各科都要讲完新课，新课双基落实要扎实，适度加大训练量，确保知识无遗漏，在新知识点上生成模拟中考题形，每节课都设立中考栏目

2、体育课以中考三项测试为主加强系统的技能训练、和体能训练，教务处安排课间操、下午活动课集中以班级为单位组织专项训练

4、物理、化学在进行新课学习的同时，加强实验技能的全面培养训练，培养学生良好的实验习惯和规范的实验操作技能，为实验技能测试打好基

（二）、第二阶段系统复习阶段2021年4-5月中旬

1、内容上要求认真学习考试大纲全面排查本学科初中知识复习要点，不留死角，不对一个知识点存有侥幸心理，同时突出重点知识，不平均用力属于基色知识的教师应少讲，可通过学案形式，让学生对知识进行回忆、梳理和简单应用属于技能训练的教师要精选代表性强、类型全面、能暴露学生在具体操作过程中的不足的问题作为练习，讲评时注重通性通法淡化特殊技巧，综合性问题学生探究引入课本总体把握

3、体育测试项目的强化训练阶段按照制定的训练方案，充分利用课间操、下午放学前以及体育课时间，班主任、体育教师、管理干部跟上、盯上，及时测试，及时指导，及时做好思想工作，力争在体育测试中有好的成绩

（三）、第三阶段专题复习阶段，2021年5月中旬〜2021年6月初

1、内容要求进一步整理系统复习过程中的知识，将有内在联系的串起来，形成一个个知识团体，即专题，强化运用知识解答综合性问题的题例展示和解体训练，使学生努力形成审慎思维、灵活应变的能力，教师要依据现实的生活背景，将客观事务学科化，合理运用说学知识解决问题这一阶段要求教师备课做到精益求精，发挥学科组的整体优势，搞好协作，把好质量关，把每一个专题都设计成精品

2、体育测试倒计时攻关按计划强化训练

3、实验技能测试训练，按方案进行

（四）、第四阶段综合复习，模拟考试、回归课本阶段2021年6月18日以前

1、主要教学形式考、评、补要求教师精选题目、科学组卷，“用考试会诊，以试题导学”编选试题要重视常规题型、保持主题稳定的前提下适当采纳一定比例的研究性、探究性、开放性试题以增强各类题形的适应能力考试从时间上、内容上、组织形式上要接近中考，要抓好试卷批阅和讲评两个环节批阅及时，讲评要体现指导性，教给学生应试的策略，帮助学生提炼语言、推敲最优答案，最后各科回扣课本、课标和中考说明

2、认真组织中考报名

3、进行心理辅导，调整学生心理状态

4、进行考试技巧的培训，提高应试能力

5、组织学生参加体育测试、实验技能测试

6、组织学生参加中考

（五）、确保实现今年中考录取高中人数不低于上届（2021年录取县中35人，实验高中38人）的目标

1、县中38人，实验高中40人。