2019学年秋季学期九年级英语学科教学计划

2019学年秋季学期九年级英语学科教学计划本学期本人担任九年级二分部6班和7班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数

3、提高学生听、说、读、写的各项能力

4、培养学生良好的阅读和学习习惯

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念

二、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动本教材共14单元，分二个学期教学按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11T4单元课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚

三、学生情况分析本届学生多为留守儿童家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法从学生成绩来看，存在明显不平衡少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重

四、教学措施和要求要求a类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大b类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题c类学生教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高措施首先，努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力.从补习音标自主学习单词开始，教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法等让学生真正成为学习的主人.教师由知识的传授者向学生学习的向导与顾问的角色转变.其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性

（1）采用任务型教学，激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词

（2）采用情景教学，创设良好气氛在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段，培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下

（一）、精心备课是提高课堂效率的前提大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣

（三）、上好英语复习课初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证

五、教学进度第一周unit1howdoyoustudyforatest第二周unit2iusedtobeafraidofthedark.第三周unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四周unit4whatwouldyoudo第五周unit5itmustbelongtocarla.第六周unit6mainlyrevision第七周revision1-3第八周revision4-5第九周mid-termexam第十周unitwherewou1dyouliketovisit第十一周unit8i11helpcleanupthecityparks.第十二周unit9whenwasitinvented第十三周unitlObythetimeigotoutsidethebushadalreadyleft.第十四周unitlmainlyrevision2第十六周revisionunits7-8第十七周revisionunits9To第十八周finalrevision第十九周finalexamination。