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2023年初中音乐教师工作计划2023初中音乐工作计划(17篇)2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇一依据学校的工作规划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的力量切实提高学生的音乐素养努力完成好本学期的工作任务
二、工作任务
1、初一音乐教材课堂教学,每周一节
2、学校有关音乐方面的文娱工作
三、教材分析本册教材内容有歌曲六课,每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起音乐教育是根底教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培育创新精神和实践力量,提高文化素养与审美力量,增进身心安康,促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用
四、学生状况分析学生由于底子薄、根底差,对音乐又缺乏兴趣,所以状况不是很好
4、用科学方法提升唱歌效果
5、用班级合唱提升合作意识有效唱歌教学的开展,使学生在歌声中获得“用声音来表现一切”的阅历,这不但是我们唱歌教学最为重要的目标,也是使学生渐渐获得人际关系力量的一种时机在强调适应国际化的今日,通过非语言沟通形式之一的音乐,让每个学生在唱歌教学中公正地承受艺术教育,对他们共性的培育和人际关系的进展,使不同人群、不同文化之间的沟通活泼地开展起来,去促进人类的相互理解,这真是一种极有意义的实践和探究总之,我仔细、严格地根据照制定的工作规划去实施教学,并取得了很好的效果,但也存在的一些缺乏,因此在今后的教学中将进一步改善,使自己的教学更加的精彩2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇
四一、指导思想依据学校的工作规划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生素养差,胆子小,缺乏表演自我的力量
3、学生对音乐的学习,观念不太正确
三、教材分析
1、初一级,以唱歌为主,辅以观赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时.
2、初二级,以观赏为主,辅以唱歌,分六个单元,其中复习考试2课时,机动2课时
四、教学目的
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建立者特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺需加以注意
2、启迪才智、陶冶情操,培育审美情趣,使音乐在学生身上得到安康进展
3、培育学生对音乐的兴趣爱好,把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念
5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量
五、任务目标
(一)、唱歌局部
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止
4、每学一支歌曲,下一节课应当进展检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师准时进展教正并交唱直到会为此.突出音乐学科的特点,指导喜爱祖国,喜爱社会主义,喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育,渗透到音乐教育之中使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者.启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到安康的进展.增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能,使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量(二八发声训练局部在气息的掌握下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
(三)、观赏局部结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的力量2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇五本学期根据学校的安排,我担当了三个年级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有肯定的难度但我信任靠着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我肯定会有许多的收获和进步
一、教学分析本学期初一年级学生开头正式系统化的学习音乐,学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”使学生各方面均有提高其它年级的学生能够遵守纪律,承受理论学问也比初一年级要快,而且声音音域光明,感情处理能够参考教师的建议,对唱曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理学问容量较大,难度加深,学习稳固c调、f调的根底上演唱乐谱主要以练习和稳固学问为主,发挥学生主动学习的潜力,教师带着学生找到问题、学生自己找到答案,体会解决问题时的喜悦本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展学生身体的协调力量和自编力量为今后学习打下坚实根底此外在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大局部,各局部之间既有联系,又有区分,分局每课的详细状况进展穿插教学,避开学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味
二、提高教学质量措施音乐课的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学气氛在音乐教学中还要留意培育学生的制造意识,为学生供应充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、鼓舞、帮忙学生进展大胆的尝试,绽开自由的想象和表现注意培育学生的自我表达和表现力量,通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简洁、最根本的表现形式在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作对学生的语言沟通、智力进展大有好处可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象力量,挖掘学生的制造潜能,促进学生思维制造力量的发挥在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去艺术性在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育
三、提高自身的素养与修养
1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探究和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养
2、注意自身心理素养的培育,为学生营造良好的学习气氛,加强把握、掌握课堂环境的力量,提高教学质量2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇六本学期我担当七年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定规划如下
一、指导思想仔细贯彻党的教育方针和政策,坚持以中共xx大的精神和“三个代表”重要思想为指针,全面推动素养教育,努力提高学生的音乐综合素养,培育青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建立祖国所需要的“四有”新人
二、教学目标
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建立者
2、启迪才智、陶冶情操,培育审美情趣,使学生身得到安康进展
3、培育学生对音乐的兴趣爱好,把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念
5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量
(一)唱歌局部
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止
4、每学一支歌曲,下一节课应当进展检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师准时进展教正
5、使学生真正体会到学习音乐课的意义
(二)发声训练局部在气息的掌握下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
(三)观赏局部解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的力量
三、详细措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时转变教学思想观念,留意与新课标结合,并留意备学生,在备课时,应紧抓住培育学生的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案课前预备要充分,特殊是教具的预备
2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量
5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合,采纳多种教学手段,提高课堂教学效果
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结阅历
7、开展各种各样的活动,检验教学效果并到达熬炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的时机2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇七作为一名初中音乐教师,我从教已经有许多年了在渐渐的教学中,我有了自己独特的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生,让学生得到更多的进步,这才是我始终以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步,我信任我是能够做好的
一、指导思想依据学校的工作规划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生素养差,胆子小,缺乏表演自我的力量
3、学生对音乐的学习,观念不正确
三、教材分析
1、初一级学人教版其次册,以唱歌为主,分五局部共9课安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时
2、初三级学人教版第四册,以观赏为主,分四局部,共8课安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时
四、工作任务
1、初
一、三级音乐教材课堂教学,每周一节
2、学校有关音乐方面的文娱工作
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点,指导喜爱祖国,喜爱社会主义,喜爱中国*的教育和集体主义精神的培育,渗透到音乐教育之中使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者
2、启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到安康的进展
3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能,使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量
六、教学措施
1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培育学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习积极性
2、相互渗透,融洽教材中各局部内容,转变枯燥又单一的课型3注意导入局部的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
4、课外其次课堂,本学期规划以训练唱歌技巧为主,培育学生的表其中还有一局部学生唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习教师应当依据详细状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓舞多表现,查找他们身上的闪光点,培育他们的感情
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生胆子小,缺乏表演自我的力量
3、学生对音乐的学习,观念不正确
五、教材重点难点重点
1、让学生有感情的演唱歌曲,并渗透德育
2、培育学生听音乐的力量难点
1、依据音乐的心情为乐曲分段
2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏
六、教学目标
1、学问目标了解几种民族和西洋乐器,全音、半音,以及中国民歌、外国民歌的相关学问
2、力量目标学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势通过观赏,了解多种常见的演奏形式,培育学生对音乐的演力量
七、详细安排第一单元3课时第四单元3课时其次单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时(共计18课时)这就是本学期我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带了整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我始终以来最渴望自己做到了音乐教学并不困难,主要是培育学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点留意这一点的!2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇八在初中教育中,不仅仅是语数英史地生政的教学,还有音乐体育教学作为一名初中音乐教师,我从教已经有许多年了在渐渐的教学中,我有了自己独特的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生,让学生得到更多的进步,这才是我始终以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步,我信任我是能够做好的
一、指导思想依据学校的工作规划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生素养差,胆子小,缺乏表演自我的力量
3、学生对音乐的学习,观念不正确
三、教材分析
1、初一级学沿海版其次册,以唱歌为主,分五局部共9课安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时
2、初二级学沿海版第四册,以观赏为主,分四局部,共8课安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时
四、工作任务
1、初
一、二级音乐教材课堂教学,每周一节
2、学校有关音乐方面的文娱工作
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点,指导喜爱祖国,喜爱社会主义,喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育,渗透到音乐教育之中使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者
2、启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到安康的进展
3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能,使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量
六、教学措施
1、初
一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培育学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习积极性
2、相互渗透,融洽教材中各局部内容,转变枯燥又单一的课型3注意导入局部的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
4、课外其次课堂,本学期规划以训练唱歌技巧为主,培育学生的表演力量2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇九研修内容
1、制定个人规划长城中学2名中学音乐教师,每位成员在自我规划的根底上,依据自身特点,提动身展性建议,制定好个人三年进展规划,每学年制定个人专业进展研修规划
2、开阔音乐视野2名音乐教师要常常性地相互听课,还要定期组织观摩音乐会,交响乐、民族管弦乐,沟通感受,养成倾听的好习惯,扩大自己的音乐视野,提高自身的音乐修养
3、开展教学研讨多参与教研员组织的专家学者专题培训,使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法,把握先进的教学手段,了解关注音乐教育进展的新动态,不断提高和完善自身的教育教学力量定期和兄弟学校教师组织教学研讨,注意积存阅历丰富课堂教学,制订提高课堂教学质量的对策,形成独特的教学风格,并通过工作室网站等信息平台展现,对区域内音乐教学起到示范和引领作用
4、提升专业技能音乐是一门情感艺术,也是一门技能学科,对于将情感表现和技能把握传递给学生的音乐教师来说,自身对音乐的正确感悟是非常重要的,否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣以常规教研活动为载体,通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养,目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员,在常年的合唱业务培训中已积存了许多的学科专业学问,有效提升了自己的专业技能,执着、坚持是连续提升的前提,团结、合作是后续进展的保障,如何渗透到平常的课堂教学是大家始终在思索讨论的课题
5、加强课题讨论增加研修组成员的教育科研意识和力量,开展课题讨论,切实解决音乐教学中存在的实际问题,并有效渗透教师的教学行为,提高教科研的实效性,努力使各成员进展成为学习型、讨论型、专家型音乐骨干教师详细目标:
①每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著撰写一篇读书笔记或教育教学讨论治理札记、随笔
②每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动
③每位成员三年内要上两次校内教学展现课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参与一次市属级及以上的教学展现或讨论课
④每位成员三年内完成两篇教育教学论文,有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评比中获奖
⑤每位成员主持一项学科教改工程或其他教育教学专题讨论,三年内参加完成一项市属级及以上科研课题讨论
⑥发挥好学科研修网页的纽带作用,保证其正常运行,并不断进展内容充实
⑦每位成员在现有根底上都有明显的专业提升,三年内参加五次及以上专场音乐会展现2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇十20xx年是我从事教师职业的其次年,我将连续教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务在20xx年初的红山区教研培训中,我们深入学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”,即以音乐情感为主线,以情感沟通、情感唤醒、情感深入和情感表达为四个环节,以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进展唱歌教学详细制定本学期以下教学工作规划
一、指导思想仔细领悟《红山区教育局20xx年工作要点》中加强推动学校特色建立的工作重心,学习贯彻《关于深化教学讨论和教学改革的意见》和«20xx-20xx学年其次学期学校教学工作规划》,明确本学期的工作重点,为全面完成各项工作做好充分预备
二、目的要求及重难点
1、教学改革,不断用新课改理念充实头脑
2、教学资源,加强启发式教学讨论
3、丰富多彩的音乐教学
4、业务学习,提高自身素养,保证教学质量
5、学生对音乐的兴趣爱好,把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量
6、族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的力量
三、教学的详细措施与要求
(一)创设情境,培育兴趣,充分发挥学生的主体作用想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和才智,教师就要创设肯定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其制造的欲望,从而培育他们的创新思维
1、创设情境,激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果闻名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的开头阶段“在教学过程中,教师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程,把学生带入情境之中低年级学生奇怪心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力由于电教媒体能产生活泼的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习制造条件例如我在教一年级的歌曲“国旗国旗多漂亮”一课时,先用幻灯片祖国的山水,艳丽的五星红旗以及很多英雄先烈的革命故事,配上动听的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了喜爱祖国的情感这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和五星红旗的革命历史,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤
2、利用教具,培育兴趣低年级学生的年龄小,思维力量弱,但感性熟悉相对较强,生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问制造条件,又可激发学生学习新课的深厚兴趣,培育学生的观看力和想象力依据教材特点,我在上“做个好娃娃”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小公鸡、大青蛙、小白猪、小花猫等等整节课,学生的积极性始终很高,大家都争着说,抢着答复,积极学唱教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中把握了学问,让学生在妙趣横生的教具中进展思维,提高了想象力量实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,第一让熟悉从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新颖、深刻的印象
(二)精选教法,欢乐学习,提高音乐教学实效如一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓舞她才能绽放美艳的花蕾因此,音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商议的口吻,指导学生进展音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐
1、创设舞台,展现自我心理学和教育学讨论说明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试因此,在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的在孩子们进展集体演唱时我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”由于低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应“动起来”的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、把握新技能在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展现自己的才能顺其自然,依据学生的熟悉天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了欢乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展现自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍
2、嬉戏,欢乐的学习嬉戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏为了稳固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一嬉戏由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,积极踊跃,不亦乐乎“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到胜利的喜悦培育学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩音乐课堂借助嬉戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活教育在进展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条胜利的课堂教学之路!
3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在剧烈的竞争气氛中,学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的在我每次上音乐课时总是给学生留出5-8分钟时间,利用此方法要求学生进展表演唱,取得了事半功倍的效果我还特地预备了许多小红花、小五星等,并告知大家假如谁先会唱,唱得精确、流畅,表情动作好,谁就能得到它学生们积极踊跃,他们分成两人组、三人组或四人组,相互监视表演唱,以便准时查找自己的缺乏;局部平常根底较差的学生,请班上的小组长帮忙领着唱;更有的干脆和我一组,请我指导现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容,都能很娴熟地表演下来值得强调的是,在这个过程中,教师从未做过任何要求,完全出于学生自己的意愿
(三)教学渗透,绽开思维,培育学生的制造力量
1、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来,营造宽阔的音乐教学空间音乐原来就是从生活中制造出来的我们在音乐教学过程中依据教学需要,实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系,及他们之间的相互速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量
3、情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人
4、质量目标通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,把握简洁的视谱力量,能够完整的有感情地演唱歌曲
七、有效课堂教学设计
1、合理的设计教学环节教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提在不同的几个班上不同的一课时,教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理;对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节;对于乐感稍弱、承受较慢的班级则实行了“三拍子组词”、“红星评比”等的嬉戏鼓励环节提高学生学习积极性和参加音乐活动的主动性总之,任何教学环节的设计都必需从学生动身,从教学目标入手,这样才能为实现音乐课堂的有效教学供应作用和影响让音乐回归生活、回归自然如《摇篮曲》一课,我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点,预备了许多娃娃,让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦,从而进展爱父母、敬重长辈的教育,在活动中奇妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起,让学生亲身体验、主动参加,取得良好的教学效果
2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法在音乐教学中,我还常常采纳非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上如我在教完《很多小动物》这首歌曲时,让学生以小组为单位,对这首歌曲进展改编为了完成改编的任务,各组都绽开了剧烈的争论,并纷纷依据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型,在演出中每位学生尽管在其中担当了不同的角色,获得了不同阅历,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地承受艺术的熏陶学生在这种自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的深厚兴趣、树立了自信念,又进展了制造性思维虽然学生们的“作品”质量凹凸参差不齐重要的是学生已能在课堂中自主地猎取学问,真正成了学习的仆人教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和效劳者(伴奏、放音乐、组织评比等)长期进展这样的引导和鼓舞,我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花
(四)仔细执行教学模式,引导学生喜爱唱歌,喜爱音乐在唱歌教学模式中我始终教授学生有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”,让学生不仅仅是会唱歌,更要把唱歌好第一,学习轻声唱例如在三年级的音乐教学中,每节课开头之前学生都要进展轻声唱的练习,每个学生都预备一个视唱本,每节课抄录一首小乐曲,不但练习识谱更练习如何轻声唱做到轻声唱教师提过的要求其次,进展要求唱学生把握好歌曲后,要准时针对性的把歌曲的要求提出来,并启发学生自己找出歌曲的心情和唱歌要领这对于三年级的学生有肯定的难度,但同时也会受益更多
三、20xx年详细工作
1、三月份制定个人工作规划一年级的课以兴趣律动激情导入,课上叙述发声练习,首次提出轻声唱的要求,三年级的课教授什么是轻声唱,轻声唱中第一阶段的哼唱要求
2、四月份课本教学,注意轻声唱的技巧,培育学生歌曲表演力量,加强小组竞赛趣味学习音乐的技能,提出要求唱的唱歌要求
3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分预备,在课堂上发声训练,二次备课中的意见和建议准时运用和反应
4、六月份艺术节,强化学生在本学期的轻声唱个要求唱的力量,总结本学期的教学成果和缺乏2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇
十一一、指导思想紧紧围绕音乐课程标准,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校进展目标的重要手段,通过一系列的校本研修活动培育学生对音乐的兴趣,提高全体学生的音乐素养及综合素养积极组织学生参与各项丰富的艺术活动,深厚学校艺术气氛,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生安康和谐欢乐的成长,推动学校艺术教育工作再上新台阶从而为学校长远进展,教师专业化进展供应牢靠保证
二、研修目标
1、树立科学进展观,切实落实校规划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主进展意识
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制
3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践力量、创新力量为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素养优,教学技能全,教学根本功硬,具有肯定的教育科研力量、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障
4、通过调查讨论,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种详细问题,聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化进展
5、通过探究初中讨论型教师成长的特点和规律,帮忙阅历型的骨干教师突破进展瓶颈,为他们转变为具有较高素养的讨论型教师奠定根底探讨高效率地构建讨论型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去
三、研修内容.大力实行推门听课评课制度,查找自身差距,提高教师的课堂授课艺术.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动,促进教师学科学问与教学技能同步提高.通过微型题讨论推动教育理论学习和运用,解决课堂教学中的现实问题
4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列学问讲座,提高教师的的师德水平和专业素养,为全体教师的专业成长与可持续进展奠定坚实的根底
四、研修方式L坚持以“高效课堂”为突破口,通过挖掘、整理、讨论以高效课堂为内容的学问对教师进展专业引领式培训,并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题,对全体师生进展高尚品德的教育,并促使教师转变传统的教学方式,适应新课程改革理念
2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,沟通研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到熬炼、学习、提高
3、积极探究集体备课制度改革教师以年级备课组形式备课,课后必需要有反思反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等这样既加强了教师之间的学习沟通,做到资源共享,同时又减轻了教师的工作负担,提高了备课实效
4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量有规划地安排教师外出学习,搭建一个展现熬炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等
5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈承办各类教师培训、教研活动等通过教师主动参加各项活动,倾听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养
五、时间安排3月学校和教研组建立校本研修群,教师在群中进展沟通研讨;运发动集训和特长生培育工作4月关于高效课堂的专题讲座;2022年春季运动会的筹备工作5月各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动6月课题讨论和论文撰写及相关的评比、研讨、沟通活动7月教师自主研修;做好体、音、美特长生的培育和考试,组织集训好2022年省级体育传统工程运动会8月骨干教师集中培训,并进展研讨沟通9月高效课堂的专题讲座和沟通研讨活动10月教研组活动和校际联谊、11月示范观摩课和听课评课活动、12月校本研修的反思沟通研讨1月校本研修学分考核认定
六、详细措施.备好课是上好课的关键,我在教学中做到仔细备好每一堂课,认真开掘教材,准时写好教学心得(即教学反思).教师之间在平常的教学中,相互合作听听彼此的家常课,多沟通,多争论,努力做到相互帮忙,扬长避短,共同进步每学期至少上好一堂公开课,课后进展说课,评课并邀请其他教师听课指导.小组内定期相互沟通教学心得,教学困惑,并常常和教研员见面,由教研员现场指导,帮忙教师解决疑难.以教学反思、总结为主线进展讨论性学习在研修期间,仔细听课,课后对任课教师进展沟通、指导,并作好课堂记录和评课要点
5.每个月依据自己所授的内容,写一篇“最满足的教案”,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学良好的前提条件
2、积极的创设课堂情境全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键在我校“有效教学”模式研讨活动的争论中,我们依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式一一故事引入、嬉戏引入、场景引入等这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果,课堂情境的创设还可以依据课堂的详细状况通过以下方面进展深入和进展
1、通过让学生观看生活、观看插图、观看荧屏自主深入课堂学习
2、让学生大胆的表达自己的想法,在观赏音乐后说感受、给音乐取名,用自己的方式理解音乐
3、有效组织,高效参加,给学生更多的实践时机,可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐4敏捷的运用课堂语言教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧,教学语言技巧把握得好,可以使课堂气氛生动活泼,从而提高课堂教学的有效度音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系,需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣
5、充分的利用课堂评价任何的评价都不是随便的,从课改之前的吝啬赞美到课改之后处处泛滥的“你真棒!”教师们对课堂评价产生了很多误区,随着课改的不断深入,我们也发觉课堂的评价体系也越来越完善了,教师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招
八、主要的教学措施和教改思路
1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培育学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性
2、相互渗透,融洽教材中各局部内容,转变枯燥又单一的课型
3、注意导入局部的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
4、课外其次课堂,本学期规划以训练唱歌技巧为主,培育学生的表演力量
5、以审美为核心,激发学生学习兴趣
6、师生互动,以学生自主学习为主
7、通过对音乐进展表演,使学生得到合作的体验
8、通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐,进展想象力和制造2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇二新课标是我国根底教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务它的出台,给了教师宽阔的教学创新空间通过这几天的研修,让我熟悉到,每个音乐教师都要不断的进展心态调整,进展理念的更新,都要成为在讨论状态下工作的教师以下面几个方面的问题应当引起我的思考
一、教学视角的变化新课标要求教学内容联系学生的实际生活,且有益于他们解决社会问题,从而提高他们的音乐修养因此,实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观,开发课程资源,以多元的视角端详教学现代社会生活中,伴随着大量音乐现象,诸如,礼仪音乐(节日、庆典、队列、迎送、婚丧等)、有用音乐(广告、健身、舞蹈、医疗等)、背景音乐(休闲、餐饮、影视等)同每个人的生活亲密相关了解音乐与生活的关系,使学生喜爱音乐、喜爱生活,进而让音乐伴随终生,提高生活质量在设计详细教学中,应引导学生从生活体验入手,从自身音乐阅历动身,严密联系社会生活及音乐现象,主动去探究、思索音乐与人生的关系,使音乐学习成为一项生动、详细、艺术化的生活体验比方在一节音乐课上,给学生观赏flash要学生评价和修改里边的音乐音效学生积极性很高,这节课就上的特殊特别生动好玩,还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象
二、教学方式的转变
1、从课内到课外在音乐学习中,为了让学生有实际的体验,可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中,也可把教学活动拓展到课外等比方在初一其次单元的《走进大自然》的教学中,我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐
2、从本学科到跨学科实践证明,中小学承受音乐教育的途径是多种多样的因此,音乐教育必需具有宽敞的视野,必需保持开放的态度如在中小学各门课程中语文、历史、地理、生物等都或多或少与音乐有着肯定的联系,这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为,也应当成为音乐教学的有机组成局部如音乐与舞蹈结合来表现音乐;与美术结合使音乐更形象;与语文中的诗词、戏剧沟通等总之,我们音乐教师只有重新端详音乐课程的标准、理念,在讨论和思索状态下仔细学习,不断反思、不断进取,熟悉到音乐教学应当尽可能地做到生活化、社会化、多元化与共性化才能做一名优秀的音乐教师2023年初中音乐教师工作规划2023初中音乐工作规划篇
三一、思想政治方面工作中要勤奋刻苦,尽职尽责,为人师表,初中音乐教学工作规划在教学内容及方法上进展改革,全身心的投入到学校组织的新课改培训,将课改新理念运用到工作中去严格的根据紧学校的安排和要求去完成教学工作,以提高教学质量为目标仔细完成通过“过三关”活动,不断提高自身素养,取得了肯定的成效,
二、学生现状分析本学期我连续担当全校的音乐教学工作,我将发挥音乐学科的优势,努力提高学生学习音乐的积极性七年级学生36名,对音乐感兴趣素养较好的占很大一局部,但是有不少学生对音乐不感兴趣,上课精为不集中,面对这样的状况,作为教师肯定要发挥艺术学科的优势,使学生参加进来八年级学生有47名,这个学年段也是初中比拟关键的一个时期,因此有很多同学会冷淡这一学科,即使是七年级比拟有热忱的学生也会如此所以教师要充分利用好课上时间,发挥学科特点,面临升学影响,在这样背景下要充分利用好时间,有效的完成教学任务
三、教材分析人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野提高学生音乐的审美力量及制造力,让学生在音乐的海洋里任意游览,吸取养分
四、详细措施
1、在课堂教学中渗透德育,把育人放在首位淘教案网乐教学的根本内容,是实践性很强的音乐学习领域,也是学生最易于承受和乐于参加的表现形式但初中年龄段的学生嗓音正处于变声期,声音不稳定,音乐色不统一适合他们的音域的歌曲相对较少在这样的状况下,学生和教师都有意或无意地回避唱歌教学,对合唱教学更是敬而远之,初中音乐课堂大多成了以观赏为主的综合课中学生喜爱唱歌,乐于用歌声来表达内心丰富的情感世界!教师应巧用班级合唱教学,让学生在音乐课中乐于唱歌,在合唱中体验唱歌艺术的无穷魅力!如何通过班级合唱的形式提升唱歌教学的有效性?我们可以从教学过程中一一探究
1、用合唱魅力提升唱歌热忱
2、用合唱手段提升唱歌水平
3、用多样教材提升唱歌效率
4、用科学方法提升唱歌效果
5、用班级合唱提升合作意识有效唱歌教学的开展,使学生在歌声中获得“用声音来表现一切”的阅历,这不但是我们唱歌教学最为重要的目标,也是使学生渐渐获得人际关系力量的一种时机在强调适应国际化的今日,通过非语言沟通形式之一的音乐,让每个学生在唱歌教学中公正地承受艺术教育,对他们共性的培育和人际关系的进展使不同人群、不同文化之间的沟通活泼地开展起来,去促进人类的相互理解,这真是一种极有意义的实践和探究总之,我仔细、严格地根据照制定的工作规划去实施教学,并取得了很好的效果,但也存在的一些缺乏,因此在今后的教学中将进一步改善,使自己的教学更加的精彩音乐教学的根本内容,是实践性很强的音乐学习领域,也是学生最易于承受和乐于参加的表现形式但初中年龄段的学生嗓音正处于变声期声音不稳定,音乐色不统一适合他们的音域的歌曲相对较少在这样的状况下,学生和教师都有意或无意地回避唱歌教学,对合唱教学更是敬而远之,初中音乐课堂大多成了以观赏为主的综合课中学生喜爱唱歌乐于用歌声来表达内心丰富的情感世界!教师应巧用班级合唱教学,让学生在音乐课中乐于唱歌,在合唱中体验唱歌艺术的无穷魅力!如何通过班级合唱的形式提升唱歌教学的有效性?我们可以从教学过程中一一探究
1、用合唱魅力提升唱歌热忱
2、用合唱手段提升唱歌水平
3、用多样教材提升唱歌效率。