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文本内容:
陕西省教育科学规划课题《整体优化县域初中数学课堂教学有效策略》(编号SGH13888)子课题《整体优化县域初中数学活动课有效策略》学习指南《第十八章勾股定理数学活动》学习指南构元初中【活动目的】.用纸能折出60,30°15°的角,了解黄金矩形的相关知识;.通过折叠活动,加深对轴对称、全等三角形、特殊的三角形、四边形等知识的认识;.通过学生之间的交流与合作,培养学生独立思考及与他人合作的能力在合作中体验成功的喜悦,树立信心【内容检索】运用矩形的相关知识,通过折纸活动,发现数学在折纸游戏和美化生活中也具有应用价值,发现数学好玩.应用数学知识,我们可以使自己玩得更好,应用数学知识,可以美化我们的生活.【课前准备】
一、活动材料准备至少两张矩形形纸片
二、分组准备主持人操作员观察员统计员中心发言人
三、活动要求.以小组为单位在组内进行操作,组长以身作则,组内相互协作.注意做好相关记录如每一种设计的原理是什么?每一种设计的实施中是如何分工的?【活动过程】
一、我预习、我合作.让我们以小组为单位自学教材64页活动1通过自学弄清活动的操作步骤及活动目的,并完成下列问题吧!
(1)利用矩形纸片,你能折出哪些我们熟悉的三角形?同学们动手试一试.
(2)能折出等腰三角形吗?能折出等边三角形吗?同学们动手试一试.3利用矩形纸片,你能折出哪些度数的角?同学们动手试一试.4你能想到折60°30°15°角的方法吗?同学们想一想.5试一试请折出一个30°的角.同学们动手试一试.6学生分组动手操作,将拼成的图形在全班展示交流7在完成上述操作的基础上,同学们动脑想一想,9根等长的木棒能拼成几个三角形?你有多少种拼法?8学生分组动手操作,将拼成的图形在全班展示交流教师总结归纳并图片展示拼法9你愿意在小组内交换一下你的活动心得吗?
2.让我们再以小组为单位自学教材64页活动2通过自学弄清活动的操作步骤及活动目的,并完成下列问题吧!1什么是黄金矩形?2学生动手折黄金矩形3学生分组动手操作,将拼成的图形在全班展示交流比比那组折的又对又快4指出65页图6中矩形MNDE是黄金矩形吗?5看你的周围有黄金矩形吗?6把你的活动心得在小组内交流一下吧!
二、我交流、我收获.聪明的同伴,快把你的活动所得去其他小组展示一下哟!.通过和别的小组的交流,你是不是又有了想说的话啦!快给我们谈谈哟!
三、我评价、我反思.我的课堂交流1通过本节课学习我明白了以下几点2我还想和大家分享以下问题.我的评价反思
①在今天的活动中,我最喜欢的一个环节是因为
②在今天的同学合作中,感觉最愉快的是
③活动过程中最得意的是
④活动过程中遇到的困难是我的解决方法是:探究实践活动评价表第组姓名
四、我总结、我运用让我们利用今天所获得的知识,来解决一下问题吧!必做题探究黄金矩形的尺规作图法;选做题你还能折出新的作品并说明这样折的道理吗?请试一试项目自评或成绩他评ABCD个人自评小组互评教师总评。