05 培养学生学习方法与学习能力的具体措施

团结小学关于培养小学生学习方法与能力的具体措施团结小学关于培养学生学习能力，主要内容大致可以归纳为四个方面；

1、学生自主学习习惯的培养培养学生的自主学习习惯要从培养良好的学习习惯开始学生良好的学习习惯主要有

①预习的习惯（此项习惯是最重要的也恰恰是学生最缺乏的）

②复习的习惯学生进行复习，可以分三种情况第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习注意整理归纳，形成知识结构多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第

二、三种要求教师布置假期作业，应要求学生把学过的知识进行梳理使其系统化、结构化不同的复习阶段应有不同的复习要求

③使用工具书的习惯要求学生必备三种工具书《新华字典》、《现代汉语词典》、《简明古汉语词典》学生在阅读时，遇到不认识、不理解的字词自己能查词典解决长期坚持，就能养成使用词典的习惯

2、学生学习方法的培养培养学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控主要有以下几点

①会阅读阅读是学习的基础阅读时，眼睛首先从书本或屏幕上感知文字或图象的信息然后大脑进行分析与综合、演绎与归纳等思维活动从中提取、处理所需要的信息资料现代教学论发展的趋势就是把教学的重点从教师向学生传授知识，转移到在教师指导下由学生独立地获取知识教学，实质上是教学生学会自主学习，而自主学习的基础是主动阅读能力的培养

②会思考思考是学习的核心阅读后遇到问题就要思考解决问题的过程是分析与综合、演绎与归纳的独立思考的过程一个学生学习的好坏在很大程度上取决于他的思想能力的高低教师要通过教育教学的实践活动教学生学会具体问题具体分析的方法.

③会检索检索是学习的手段在信息时代学会定向检索是现代人必须具备的一种学习手段随着互联网的发展和学校电子阅览室的开放对教师又提出了新的要求一方面自己要加紧学习、掌握互联网应用技术运用新的教学资源，了解他人的教学成果；另一方面要指导学生在网上获取信息、处理信息，进行自主学习

④会调控调控是学习的保证稳定的惰结与平和的心态，对学习是有利的要教育学生能实事求是客观地评价自己，既了解自身的长处又看到自己的不足，能制定目标、采取措施，不断调整心态、控制行为，使自己逐步成为品学兼优的学生

3、培养学生自主学习能力的教学模式

①问题推进式课堂教学是在教师不断地提出问题，学生不断地解决问题的过程中进行的对学生来说，解决问题所用的知识是已经学过的，要让学生在解决问题的过程中发挥最大的潜能，教师只是相机给予适当的点拨，这样做对培养学生分析和解决问题的能力是至关重要的问题推进式的教学基础是知识建构理论新知识是建立在旧知识的基础之上，它们之间有内在联系可以建构学科知识体系问题推进式的教学结构是设置情境一一提出问题一一解决问题一一归纳总结

②启发讨论式这是一种以问题为核心，在学生自主学习的基础上通过师生间和学生间相互研讨为主的一种教学法它为学生创造了一个发挥各自才能和多向交流的条件，能较好地发挥学生的主体作用启发讨论式教学.兼容其它教学方式教师可以根据教学内容、教学条件和教学目标，选择适宜的讨论式以教师为主导的讨论式创设情境、提出问题一一提供解决问题的思路、方法和材料一一指导讨论一一归纳总结O这种方式较适合理科概念和规律的教学，易于深入，便于把握方向和进程以学生自学和交流为主的讨论式布置课题、提出要求——学生自学、检索阅读一一小组讨论、组间交流一一教师评价、课题总结这种方式较适合文科内容的教学，易于发挥求异思维，使学生成为学习的主人

③实践探究式在教学中把社会调查、实验操作作为提出问题、探索问题的途径和手段，创造条件，提供器材，使学生有动手实践的机会，进行观察测量、分析研究这种教学方式能激发兴趣、展开思维变被动地学习为主动地学习这种教学方式的实质实践一一认识一一再实践一一再认识的过程，强调理论和实践相结合，为培养学生的辩证思维提供了确切方法。