05、小学较强义务教育管理，规范义务教育档案工作总结

口结小学较强义务教育管理，规范义务教育档案工作总结2015—2016年度本学年，县教育局着眼于教育的可持续发展，推出了实施教育系统“规范义务教育管理”的活动，旨在与时俱进特别提高基层学校的办学水平和管理水平，实现依法治校、依法治教、规范管理，使学校各项工作走上有规可循、有法可依的轨道我校根据上级文件要求，立足校情，认真研究和部署了具体的实施方案，旨在扎扎实实地将管理工作落到实处，并层层推进，经过了阶段性的努力，达到了预期的效果

一、宣传在先，规范师生言行

1、为了把规范管理年信息深入人心，我们通过贴标语、晨会、校园广播、黑板报等形式，大张旗鼓地宣传规范管理的意义，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务

2、组织教师认真学习上级文件，我们建立健全了《教师工作考核评估方案》，学校各项工作有章可循，管理逐步规范

二、基本做法

（一）校务管理我校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的全面实施，树立正确的教育观和质量观，“促进每一个学生个性发展:坚持面向全体学生，树立良好的校风、

4、办学特色学校艺术氛围浓厚，各种兴趣小组活动开展正常推行大课间，艺体活动开展正常学校办学成果显著，特色鲜明学校档案管理逐步规范，努力做到随时搜集，定期整理学校受到上级部门的表彰，社会和家长好评教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究学校建立了教科研室，成立教科研研究会，以课题研究带动深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造规范、创新、高效型课堂教学模式

二、教学管理

1、重视管理重视教学常规管理，制度完善，责任明确，各项制度落实好课堂教学符合素质要求，体现课改理念，以学生为主体，面向全体，注重培养学生能力，课堂教学逐步规范进一步提高管理队伍的思想道德素质和业务能力，倡导想干事、能干事、干成事的良好风尚，形成团结拼搏、奋发有为、开拓创新、加快发展的整体合力建立教学听课评课制度领导带头兼课，坚持听、评课负责教学工作的领导每周听课不少于4节，其他领导不少于2节，听课后及时与讲课教师沟通反馈校长每周进行统计

2、落实常规为加强教学常规管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，有效评价教师，促进教师专业成长，新学期开学以来，积极采取常规抽查制度措施，对教师教案、布置和批改作业、单元测试进行定期和不定期抽查，取得了良好效果进一步规范集体备课制度，教案（教学设计）中每一课时（含讲评课、作文课）都须体现三维教学目标，教学难点和重点、教学过程、教学方法选择、作业和练习设计明确了备课环节

三、学生管理

1、班级工作有班级工作计划总结，计划操作性强，计划执行过程中有记录，效果好定期组织班级各项活动，有记录、效果好建立科学合理的班级考评制度，有检查有记录积极开展班级规范化创建活动有记录有检查按时召开主题班会，有记录、效果好

2、学生工作管理制度健全，职责明确，考核措施有力制度落实、效果明显注重加强学生的一日常规管理，作息时间符合上级要求学生明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容和要求通过各种形式增强学生守法守纪守规的意识，形成良好的行为习惯

3、宿舍食堂管理食堂严格按照有关规定，规范管理，坚决杜绝“三无”产品和过期变质产品进学校宿舍有专人负责，规章制度齐全，室内干净整洁，物品摆放整齐

四、学校文化建设

1、学风建设建设了特色鲜明，理念先进，内涵丰富，开拓创新的校风，热爱学生、为人师表、教书育人的优良教风，勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风

2、制度文化建设学校重视管理在教育教学中的重要作用，形成稳定的、实用的体现人本与科学相融合的学校管理模式经过全校师生长期地探索、实践，学校形成了完善的、为师生认同的、服务于办学目标和培养目标的规章制度体系，做到有章可循建立学校规章制度的认定、修改机制，及时完善规章制度，保证每一项规章制度的科学性、可行性和执行效力学校师生熟知和认同各项相关规章制度，形成自觉遵守规章制度的局面学校重视规章制度的宣传解读及执行的监督检查，学校规章制度体系得到比较全面落实

3、校园文化建设重视营造校内场所的文化氛围，发挥师生的能动性，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办启明星艺术节、体育节，学校有固定的展室、宣传栏等宣传教育设施，定期举办德育、文化、艺术等各类教育展览开展了法律进学校活动，定期开展音乐、书法、美术兴趣小组活动以校园广播站、校报、校园网站、文学社、书画作品等构建校园文化体系注重推广普通话和规范用字，定期开展读书节、经典诗文朗诵等活动，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字，培养学生正确的读写姿势学校重视做好校园绿化美化工作，四季常青，三季有花整洁、美观、错落有致，校园文化环境注重了教育性、科学性、特色性，适合不同年龄段学生的特点设置了体现学校文化特征的文化长廊、文化墙、宣传栏、宣传牌等人文景观和文化设施，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”学校拥有具有鲜明学校文化特征的校徽、校树、校花等，师生能够熟知其含义

五、功能室管理管理制度落实，有关制度上墙，管理规范根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，并及时补充学校建有阅览屋，图书资料比较充足功能室使用比较正常，各种使用记录比较齐全团结小学2015年7月5日q结小学较强义务教育管理，规范义务教育档案工作总结2016—2017年度为了贯彻落实省、州、县教育局关于开展“义务教育学校规范管理”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的先进学校，在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动

一、办学思想1全面贯彻党的教育方针建校一年来，我校在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育学校每年组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学多年来，各分教点内新生入学率100%小学无学生辍学现象2面向全体学生我校从新生入学开始，就按男女生比例进行合理编班无歧视学生现象发生一至六年级无重点班，在平行班中树立公平竞争的意识

二、执行上级政策规定

1、在规范教育教学行为方面

（1）严格执行课程计划我校严格执行《省义务教育课程标准》的规定，开齐课程，开足课时

（2）严格控制学生在校时间学校结合本校实际，有效组织学生开展课间体育锻炼活动，课外活动各班开展丰富多彩的体育项目、文艺兴趣小组活动，丰富学生校园生活

（3）在控制学生班额方面一年来，按照省义务教育规范化学校的要求，大学班额不超过25人

2、规范入学招生行为方面严格执行义务教育学生就近入学原则，保证镇内的每一名适龄儿童能够享受义务教育的权利

三、健全管理制度根据教育管理年工作实施方案中提出了制度，这些制度涉及到我校工作的方方面面，如课程管理、教学常规、师德规范要求、教学质量管理、仪器装备管理、安全工作管理、招生及收费管理等等，我校结合制定和修订的一些规定、制度，逐一地进行落实，加大落实制度的力度，对违反制度的教师提出批评教育，限期整改，情节较为严重者，取消当年评选、评优资格，落实有规则循、违规则罚的管理制度

四、规范收费与资料

（1）收费管理情况我校制定了完善的收费制度开学初，学校在组织教师报名前首先召开班主任收费工作专题会议，向班主任宣传收费政策，明确国家关于义务教育收费的项目、标准和要求其次是在校门口张榜公布收费项目和标准，接受学生、家长监督

（2）“收支两条线”管理情况学校财务人员按照财务管理制度的要求，及时规范整理、装订收费票据，核对收费金额，做到了管理在于严，过程在于实的严谨工作作风在用钱方面，根据教育局财务管理要求，专款专用，适度开支量力而行，促进教育全面发展

五、师德师风建设

（1）领导班子作风建设方面学校以县教育局关于加强党员干部作风建设的要求，以勤、实、公、仁、廉为标准，从党员干部思想作风、工作作风、生活作风等方面严格要求自己学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，严谨自律，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“敬业爱岗、廉政从政”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师他们团结进取、善谋实干在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，恳吃苦，勤培育，做教师的“贴心人”，做无私奉献的先行者，在广大师生中树立了良好的形象

（2）教师师德师风建设方面学期开学初，学校都要在全体教师中开展师德承诺活动，要求全体教师认真对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质做新时期人民满意的教师值得肯定的是，我校大部分教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心；学校激励教师热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；我们教育广大教师尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，杜绝体罚、变相体罚学生的现象；学校倡导教师以身作则，言传身教，为人师表在教育学生方面，我们提倡教师与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生，无有偿家教、无有偿办班的现象虽然在一定的时期内，在师德师风方面还有一些不良的现象如有个别教师在教育学生时性子过急，采取罚站、面壁思过、或语言刺激学生、罚抄作业等变相体罚学生行为，挫伤了学生的自尊心，违背了教师职业道德规范针对这些现象，学校从师德规范、教育观、学生观上去正确引导教师，这些措施对于教师师德建设起到了有效整治作用，教师师德师风整体良好，得到社会各界充分好评

六、教育教学常规管理

1、提高教师育人素质组织教师参加省、市、县举办的有效教学培训，在校内举办改变教学思维和实施途径的讲座，开展教学基本功竞赛、青年教师考核课、优质课评比等活动，提高教师的政治、业务素质引导教师结合自己的教学实践活动，通过学习、反思、感悟，写读书心得、笔记、学术论文，建立学习型教师队伍等

2、学校还大力规范了校园文化建设积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，突出教育功能，营造育人氛围，创建和谐校园为此学校加强了学生日常行为规范教育，培养学生良好的道德品质和文明习惯，引导学生自觉遵纪守法充分发挥学生团队作用，使之成为学生自我管理的重要平台

3、加强校务公开工作，深化民主管理和监督学校规范决策行为，完善学校章程，健全校务会（校长办公会）议事规则建立健全“三重一大”制度（凡属重大事件、重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策学校进一步完善校务公开工作机制，努力做到规范化、经常化、程序化，紧紧抓住三个重点:一是围绕教职工关心的热点问题抓公开，如职称的评定、评优评先、聘任制度、财务收支等；二是围绕学校发展抓公开使校务公开与民主决策融为一体；三是围绕领导干部廉洁自律抓公开，使校务公开成为一道防腐坝

4、修订学校的有关制度围绕规范管理、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，完善学校规章制度如《教学常规管理制度》、《班主任工作常规》、《课程管理制度》、《收费管理制度》、《学校质量管理手册》、《教师师德规范和学生行为规范》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性

5、规范教学管理学校健全了教育教学工作管理机构加强了教学常规管理建立科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量分析和评价制度义务教育阶段学校依法办学，开齐开足课程，未分重点班和非重点班

6、规范学校安全稳定管理确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端加强食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理，提高卫生管理水平畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度学校还建立健全了门卫、学生食堂等区域的管理制度；建立了校舍定期检查、维修制度；严格国有资产管理，完善登记、保管、使用和处置备案等制度通过开展义务教育学校规范管理年活动，我校全体教职工对学校规范办学的认识有了显著提高，工作作风有了明显转变但我们清醒认识到规范学校管理，规范教育行为是一项长期性、艰巨性任务.我校全体教职工将以更加高昂的斗教风和学风，促进学生的全面发展认真依法治校，严格遵守教育法规，按教育规律办事，坚持“一费制”，从无乱收费现象，不分重点班和非重点班，建立健全学校的规章制度我校实行校长负责制，校长领导学校的全面工作，决定学校大计，坚持民主管理，推行校务公开

（二）队伍建设

1、加强领导班子自身建设首先，树立为师生服务意识，培养务实精神，转变作风，扎实做好学校各项工作其次，深入教学一线，班子成员任课节数全部达到或超过局里要求，再次，深入班级和课堂，以听课为契机，详细了解教师的教育教学情况和学生学习情况

2、加强师德建设师德的核心是爱生，培养教师关爱学生，严谨从教、严于律己的精神，不做有损教师形象的事认真学习《中小学教师职业道德“八不准”》和教育系统的“五条禁令”，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表利用政治学习、个别谈话等多种形式教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表根据上级文件精神，出台规章制度，严禁体罚和变相体罚学生，禁止有偿家教并签订了责任状与承诺书

3、加强纪律教育本学期，为了严谨纪律，我们狠抓了师生考勤、升旗、上课等方面工作教师每天实行签到制并进行考核，规范请假行为，有效杜绝了教师不备课上课的志，饱满的热情，正视办学过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，把全面实施整改，工作真正落到实处，做到“规范管理促均衡，科学发展上水平”团结小学2017年4月现象

4、加强业务培训学校通过新教材培训、理论讲座、听评课签到制、课题研究、业务进修等活动提高教师教育教学水平切实抓好教师“六个一”活动，使教师业务培训扎实而有成效前期，还专门聘请教研室老师来学校进行知识讲座

（三）规范管理，重视学生养成教育

1、加强了管理，培养良好习惯为了培养学生良好的行为习惯，我们通过每周晨会、班会、国旗旗下的讲话，纪律整顿周等形式，引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，要求各班严格执行路队纪律，并通过评选“文明班级”活动，强化学生行为习惯的养成

2、开展公民道德教育树立不求人人成才，但求人人学会做人的教育理念，重点引导学生在“如何做人”上下工夫，始终把德育放在首位我们提出做一个遵纪守法，诚实守信，尊重他人，肯为集体服务的合格小公民在学生中我们广泛进行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的教育，使之成为人人遵循的基本行为准则其中，特别强调社会公德意识学生遵守公德是一个人社会化成功的起码表现，也是作为一个合格公民的基本要求，做到人前人后一个样；要从现在做起，想到就做到；要从大处着眼，小处着手，一点一滴，日积月累”等等本学期德育处与少先队大队部联合推出“争当八星”活动，决定在元旦期间表彰一批好少年

3、法律纪律教育我校多年来坚持在学生中开展法纪教育聘请法制副校长定期为学生作法制报告同时，我们对学生在校的学习、生活、劳动等各个方面均作了评细的纪律规范，重点学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》

4、建立健全家庭学校联系制度为每名学生建立了一张家庭学校联系卡片，要求班主任老师每个月和家长进行一次联系，及时与家长反馈交流学生在学校的表现，对留守儿童、单亲儿童、学困儿童、贫困儿童四类特殊学生每学期必须进行至少一次家访，并做好成长记录

（四）狠抓常规课改，提高教学质量

1、坚持科研先导，深化教学内涵我校要求人人树立科研意识定地点开展教研活动，使教研工作扎实有序开展我校以备课组为依托，以“二人合作小组”方式开展集体备课、听评课活动，教学反思等工作取得了较好的效果通过高密度的教师常规课，观摩课、公开课，使教师课堂教学水平迅速提高

2、本学期还改革了作业检查制度，有定期检查与不定期检查相结合，教导处成员深入各班，随时走到班级随时就检查，加大了教学质量的监控

3、开展读书活动，营造书香校园本学期，我校加强了图书室建设工作，由专人负责管理学校建立和健全了有关制度，及时开放图书馆和发放精读书籍，教导处积极倡导“每日两小时读书活动”，班主任高度重视，为营造书香校园创设了良好局面

（五）教学教研工作

1、

①按课程标准开齐开足所有课程；

②体育、艺术课开设符合国家规定要求

2、改进教学方式

①有符合课改要求的“小组合作”的新课堂教学模式；

②组织学生成立学习小组，引导学生自主、合作学习；

③成立各种兴趣小组，发展学生个性特长

3、

①减轻学生课业负担，严格控制作业量，严格控制学生教辅资料的征订；

②学校规定减少课外作业量，指导学生预习和阶段性总结，增加学生自学反馈消化时间

4、建立学校评价制度

①学校制定学生综合素质评价细则

②为每一位学生准备一个成长记录袋，收集学生典型事迹

5、严格执行学籍管理规定，严格执行休学复学等手续

（五）安全管理确立了以学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，层层落实安全稳定工作责任制度与班级、教师、门卫都签订《安全责任状》；有保卫处消防安全管理制度；紧急情况应急预案；教学楼、教室、阅览室安全管理制度；为深入推进平安校园创建工作，学校与当地居委会和镇政府建立联系每学期进行一次联合环境整治

（六）财务管理对照上级要求，推行“阳光财务”，严格预算管理，加强公用经费管理，增强教育资金使用的透明度以建设节约型学校为理念，防范学校财务风险

三、存在问题

1、优质生源比例较小，留守儿童比例大学生管理工作量大、难度大

2、教师队伍平均年龄大且严重缺编，教师工作量大

3、教学条件较差，缺乏现代教育基本硬件以上是我校对照《管理规范》的具体内容工作小结，有些工作还有待于不断地完善、努力，争取再上新台阶团结小学2016年7月11日1结小学较强义务教育管理，规范义务教育档案工作总结2014—2015年度、素质教育实施情况

1、规范办学行为严格落实课程方案，开全课程，开足课时严格控制班额，不举办“校中校”，不分重点班和非重点班，不举办任何形式的实验班、特色班坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定，无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；学校作息时间向社会公示，接受社会监督严格执行《云南普通中小学学籍管理规定》，认真建立了纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范

2、德育工作学校德育工作目标明确，建立了德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，通过多种形式培养学生良好的道德品质和健全的人格，重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生学校针对下学期教师队伍建设召开全校教职工师德作风建设会议，制定以“爱岗敬业”“创造性快乐工作”为切入点，以激励机制为动力，充分调动教师的积极性和主动性的新思路逐步建立健全方案，完善师德师风评价、奖惩机制开展“献身教育，乐在其中”教师演讲比赛、法律进学校学法体会交流等形式活动倡导教师与学生之间的情感与互惠，热爱学生，维护学生的自尊心，努力成为深受学生欢迎的优秀教师为教师岗位成才创设优良环境，鼓励教师成为科研型教师提高教师的主人翁意识，鼓励教师为学校建设献计献策，共建美好和谐校园

3、教育思想学校领导有清晰的教育理念学校全面贯彻国家的教育方针，全面落实全省中小学素质教育工作会议精神，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展学校禀承“为学生的终身发展着想，为民族的前途命运负责”的理念，以德立校、依法治校、科研兴校，按学校章程办学制定实施学校发展规划有科学的质量观，坚持以人为本，不断深化教育改革办学有特色，按质按量举行校长论坛活动遵循教师专业发展是教师体验学习、体验生命的过程，倡导从经验中学习，在反思中成长，落实专业的发展扎根于教师的日常工作实践，以人为本，促进教师个性发展根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成比较科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况评价方案以促进学生、教师发展为目的，比较科学、合理、全面根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。