教体局局长在义务教育优质均衡发展创建推进会上的讲话

在义务教育优质均衡发展创建工作推进会上的讲话县教体局副局长（2023年4月7日）同志们根据会议安排，下面我就义务教育优质均衡发展创建工作有关情况做以通报，并就后期推进工作进行安排

一、指标完成情况彰武县现有义务教育学校78所，其中50人以下小学教学点17个2022年省市过程督导及我县自查发现共173个，截止目前累计完成整改168个、剩余5个，主要是超标准校班额问题3月14日—17日，以12个教育集团为单位，对全县78所义务教育学校优质均衡发展创建工作进行了集团内检查对标四大块32项指标72个观测点，达标学校69所，不达标学校9所，其中资源配置7项二级指标全部达标的学校75所，不达标学校3所;政府保障程度15项二级指标，达标的学校有72所，不达标学校6所；教育质量9项二级指标，达标学校77所，不达标学校1所

二、工作亮点.学校重视程度高各校高度重视义务教育优质均衡发展创建工作，结合实际制定了时间表和路线图，常态化开展创建工作思想认识到位，整改推进有力各校班子成员主动作为，勇于担当，工作目标明确，措施具体，创建成效显著，能千方百计合理配置资源，因地制宜落实政府保障，穷尽措施提升教育质量.整改推进落得实各校在创建工作中能结合本校特点，紧扣创建时间节点进行软硬件建设，对创建过程中的“硬骨头”、自查发现的突出问题和各级检查督导所指出的问题和不足，能科学研判、精准施策、持续发力，问题整改成效显著.教师素能提升快各校都能注重教师素能提升，加强师德师风建设，塑造新时代教师形象，打造骨干教师团队+重视对新入职教师及青年教师的培养，制定了切实可行的教师培养长、中期规划，通过指导教师的传、帮、带作用对青年教师进行系统培养和锻炼，教师的信息化使用水平等不断提升

三、存在问题.共性问题

（1）档案资料不规范档案中资料数据不统一，部分档案盒内未装入年报数据，部分档案中数据与年报数据不一致，部分资料未盖学校公章有的档案仅按照目录要点收集资料，不能充分体现学校特色和亮点盒内达标说明只注重了关键数据是否达标对达标情况阐述不够全面、精准，亮点特色提炼不显著，部分档案缺失印证资料

（2）部室使用率不高部室卫生打扫不彻底，公示牌过于陈旧，字迹模糊，有些已经脱落，物品摆放不整齐，部室中管理员、制度牌、课表、时间表未及时更新，学生分组实验较少各功能部室使用登记、借用记录次数较少，使用痕迹不明显

（3）校园文化牌匾未及时更新部分学校校园文化宣传标语褪色、风化，墙皮出现发黑脱落

（4）教学行为不规范部分学校未能开齐体育课、劳动课、书法课，时间表中课后服务表述不正确

（5）宣传力度不大义务教育优质均衡发展创建宣传不到位师生对学校一训三风、校园文化内涵知晓率较低

2.具体问题除城区义务教育学校存在超标准校额班额外，张三小学教师年度培训经费占比达不到公用经费总额的5%；李四完小教室电子白板未接入网络；王五完小门前因信合大道提升工程未竣工，校门外交通主干道未安装安全标识和强制减速带；张三教学点作息时间表中学生睡眠时间

9.5小时，与“双减”、“五项管理”有关规定相冲突；李四小学3个音乐教室、4个美术教室面积不达标;王五学校每百名学生骨干教师数不达标

四、意见及建议根据市上安排，我县将于今年6月接受市级复核，9月接受省级督导评估，时间紧，任务重为持续推进义务教育优质均衡发展创建工作，结合上周省上兄弟县区督导评估关注点，下面我就做好下一步工作强调以下几点一要提高站位，主动抗牢创建工作责任在座各位要深刻领会推进义务教育优质均衡的重大意义，要深刻认识项项达标、校校达标的标准要求，学校主要领导要主动抗牢责任，亲自挂帅、亲自部署、亲自督查，精准对标，起底核查，列出问题清单，明确整改措施，分解落实任务，抓好整改提升，做好督查跟进，确保创建工作周周有推进、月月有变化二要聚焦内涵，巩固提升创建成效创建工作既重硬件建设更重内涵发展上周省上督导评估，在部室建设及应用方面，体育运动场重点关注面积及生均面积，音美教室重点关注数量和各部室面积是否达标，音美教室是否展示有学生艺术剧照和学生作品，音美教室使用记录；理化生实验室重点关注实验计划、学生分组名单、课表是否上墙，实验报告单、使用记录是否真实，部分实验设施是否应用；计算机教室关注计算机配备时间、是否正常应用在教学观察方面，重点关注教室人数、作息时间、课程开设（课表）、学生行为习惯养成、新课标落实、双减落实，查看教师备课，关注核心素养落实及学校检查，查看学生作业本，关注布置与批阅，随机访谈学生在档案资料查阅方面，重点关注教师队伍（骨干教师、体艺教师、编制及配备、交流轮岗）、教学辅助用房、体育运动场馆面积、网络多媒体教室数、音美教室、残疾学生、学校章程、5%培训经费落实各校要严格对标督导专家的关注点，持续规范办学行为、精细教育教学管理、打造亮点特色、提升内涵水平要坚决杜绝一票否决事项，坚决杜绝课程开设不齐课时不足、作息时间不规范、学生文明礼貌表现差、教师无备课上课、上课不用普通话、不合理利用信息技术设备、部室管理不规范、常态化应用情况差等软性指标问题三要规范建档，切实加强档案印证水平要按照“一看就清、一查就准、简单明了、图文并茂、印证充分”原则和四大块32项指标72个观测点，对照创建档案建设标准，安排专人做好建档建设，确保档案资料的表册、台账、印证资料的一致性和完整性这方面要注意三点一是各中小学、局直单位和科室要根据档案建设的资料收集要点逐条对照，查漏补缺；二是档案盒脊、盒面标签、盒内目录、指标解释说明必须按前期培训的要求达到规范统一；三是学校章程中须体现新时代的教育方针和党领导下的中小学校长负责制、档案中需有学校管理机构设置与实际运行情况、配套制度与章程的匹配度等档案资料在按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费这一项中，培训经费须有预算，中小、完小、教学点的经费和教师培训经费必须有分割单各受检需单独装档准备相关印证资料，不能将全辖区的混在一起在各校教职工编制这一项中，中小、完小、教学点的教师编制须分开，独立准备资料在全县残疾儿童少年入学率达到95%以上，送教上门及随班就读学生名册及一人一档材料这一项中，须准备学生户口簿复印件、残疾证复印件、帮扶领导小组、帮扶计划、帮扶制度、帮扶会议记录、帮扶记录、帮扶照片、各学期学生素质报告单复印件等在所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上这一项中，音乐、美术教室设计平面图纸及建设时间的资料（照片）准备时，可适当对图纸进行放大四要强化宣传，切实提升社会认可度一是各校要凝炼学校精神，做好学校办学理念、“一训三风”的宣讲，要让全体教职工和学生乃至家长知晓，学校全体教职工和学生要会唱国歌、校歌少先队员要会唱队歌、共青团员要会唱团歌二是要加强党的教育方针和社会主义核心价值观、学校优秀教师、优秀学生的宣传弘扬正能量，构建特色校园文化，提升办学品位三是要通过校园微信公众好、墙头标语、告家长一封信等形式，多角度、多频次、多渠道持续加强义务教育优质均衡发展创建工作的宣传，全面提升家长、教师、人大代表、政协委员、学生及其他群众对创建工作的知晓率、满意度和获得感同志们，义务教育优质均衡发展创建迎评工作迫在眉睫，时不我待，责任重大今天的推进会既是一次学习交流会，更是一次工作促进会，希望大家凝心聚力、真抓实干，以决战决胜的信心抓紧抓实抓细各项创建工作，确保顺利通过省市督导评估。