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教科版(云南)信息技术三年级上第十一课多彩的四季教学设计课堂总结课题多彩的四季单兀第一单兀学科信息技术年级三年级学习目标.了解“放大镜”工具的作用.使用“喷枪”和“填充”工具为图片着色;学会“取色”工具的使用方法核心素养描述信息意识了解“放大镜”工具的使用方法计算思维学会用“喷枪”和“填充”工具绘制作品并展示数字化学习与创新借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流尝试开展数字化创新活动,感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势信息社会责任培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力重点难点使用“喷枪”和“填充”工具为图片着色;学会“取色”工具的使用方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课云南的四季就像生活一样,五彩缤纷、美不胜收!喜欢绿荫盎然的春天,给予人希望与朝气;喜欢火热奔放的夏天带来激情和汗水;喜欢金色丰收的秋天,予以满足与喜悦;喜欢白雪酷寒的冬天,充满安静与思考让我们利用“画笔”画出四季的颜色吧!思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课学习要点.使用“喷枪”和“填充”工具为图片着色.学会“取色”工具的使用方法3了解“放大镜”工具的作用我们的任务用“喷枪”和“填充”工具给四季图片着色跟我做大自然真是神奇,每个季节都多姿多彩,那样迷人今天,我们就一起走进美丽的四季,去描绘四季美丽的景色吧!
1.用填充颜色的工具画春天通过教师的讲通过小组合作,使用“铅笔”和“刷子”工具可以画出图形的解,以小组合加强学生组内团轮廓作的方式,开结、共同完成任但如果需要在轮廓内填上喜欢的颜色,就需要用到“用颜色填充”工具了请你用颜色填充工具为下图“画春天”这幅图片填上美丽的颜色使用“颜色填充”工具来填色的步骤展探讨交流,完成任务务
①在画图软件中打开文件名为“画春天”的通过老师演示培养学生组间合图片学生动手操作能力,并且炼
②在工具箱中选择“用颜色填充”工具
③在颜料盒中选择“黄色”为前景色将鼠标指针移到花瓣的图形轮廓线内,单击网仿照第3和第4步骤,为其他图形填充上合适的颜色注意使用填充工具时需要注意,填色必须在封闭的图形内进行如果图形不封闭,则颜色就会漏出界线之外,使整个画面填满我们并不需要的颜色如果不小心出现了这种情况,可以用“编辑”菜单中的“撤销”命令清除错误的填充色,使画面恢复原状修补图形后继续填充作,提高动手能力小组交流、分享动手能力练一练学生小组间讨培养学生动手操春天是绿色的碧绿的小草破土而出,嫩绿的论,共同完成作能力,并且锻柳条发芽了,成百上千种花儿争相绽放,多么美明的景色!快点用你的彩笔装扮春天吧!
2.用“喷枪”工具画秋天在画图软件的绘图工具中,除了“刷子”工具和“铅笔”工具外,另一个重要的工具就是“喷枪”任务炼学生的语言组织能力和表达的能力用“喷枪”工具可以画出很多特殊的效果,我们一起用它来画秋天吧!我们一起照着下图左边的图片把右图补充完整使用“喷枪”工具来填色的步骤通过老师演示培养学生组间合
①在画图软件中打开文件名为“画秋天”的学生动手操作能力,并且炼文件单击工具箱中的“喷枪”工具,这时在样式区可以看到有三种不同大小的“喷枪”工具(如图所示),选择合适大小的“喷枪”工具在颜料盒中选择需要的颜色为前景色
④在绘图区中单击鼠标左键,“喷枪”工具便喷出一片雾状的颜色小点,给人一种朦胧美的感觉使用“喷枪”工具时可以一下一下地喷,也可以拖动鼠标连续喷作,提高动手能力小组交流、分享动手能力试一试学生小组间讨培养学生动手操请你用“喷枪”和“用颜色填充”工具为文件论,共同完成作能力,并且锻名为“回冬天”的图片着色,如图所示小博士天地图片的格式图片文件的格式有很多种,常见的任务通过教师的讲炼学生的语言组织能力和表达的能力有.bmp、.jpg、.gif、.tif等我们学习的画图软件解,以小组合通过小组合作,绘制的图形默认保存为.bmp格式,这种格式的图形作的方式,开展探讨交流,加强学生组内团比较清晰,占用的磁盘空间比较大Jpg、.gif格式的图片占用的磁盘空间比较小,但图形的清晰度会受影响了解“放大镜”工具的作用在填充颜色的时候,有时因为图形中的小缺口而使颜色漏出,怎样找到这些小缺口呢?使用“放大镜”工具可以帮你找到选择“放完成任务结、共同完成任务大镜”工具,将鼠标指针移到绘图区,这时屏幕上通过老师演示会出现一个稍大的矩形框单击鼠标,矩形框中学生动手操培养学生组间合的图形将被放大显示在屏幕上作,提高动手能力小组交作能力,并且炼放大的倍数可以在样式区中选择流、分享动手能力要恢复图形的原来大小,在样式区中单击lx即可,如图所示在国图软件中,除了工具箱中的“放大镜”工具外,还可以用“查看”菜单中的“缩放”菜单通过教师的讲项缩放图形也可以使用其他工具编辑修改放大解,以小组合通过小组合作,后的图形,以对图形作精细的修改作的方式,开加强学生组内团学习“取色”工具的使用方法展探讨交流,结、共同完成任调色板中提供了很多漂亮的颜色,要选择某种完成任务务颜色,只要在调色板上用鼠标单击相应颜色就可以了学生小组间讨想一想论,共同完成锻炼学生的语言有没有发生在调色板中找不到你以前使用过任务组织能力和表达的某种颜色的情况呢?的能力比如,我们要使用文件名为“秋天”的范画中的某一种颜色,不管这种颜色是否在调色板中,我们都可以打开该图画用工具箱中吸管形状的“取通过老师演示培养学生组间合色”工具来选择这种颜色学生动手操作能力,并且炼操作方法作,提高动手动手能力
①选择“取色”工具能力小组交
②鼠标形状变成吸管时,将鼠标指针移到绘流、分享图区所需取的颜色处单击鼠标左键,该颜色就变成前景色了(若单击右键,则作为背景色)学生小组间讨课堂练习论,共同完成培养学牛独立完请你用填充颜色的工具为文件名为“画夏天”任务,并分组成练习的能力的图片着色,如图所示汇报分小组总结归纳,教师补充各组汇报总锻炼学生的总结结,其他小组能力逻辑思维、成员做补充语言表达能力板书
1.用填充颜色的工具回春天
2.用“喷枪”工具画秋天。