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《总也倒不了的老屋》作业目标.认识“暴、嗡、孵、叽、偶、尔”等6个生字会写“准、备”等13个字.能正确、流利地朗读课文;能根据线索试着一边读一边预测.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样《总也倒不了的老屋》课前闯关分层预习单设计意图《总也倒不了的老屋》是三年级上册第四单元的第一篇课文,本课的作业设计分为主要分为三部分,第一二四关为基础知识,第三关为阅读理解,疑难归纳意在培养学生自学能力新课标中指出本学段学生应能复述叙事性作品的大意,故在闯关三中设计了问题二本单元是围绕“预测”这一阅读策略进行编排在闯关三中让学生理解“预测”的含义实则是为这一单元的语文要素做准备的,问题四的设计是为了让学生进行初步的预测,培养学生的预测能力通过疑难归纳部分让学生学会自学并带着问题听课通过预习学生对课文有了一定的了解,还知道了自身的薄弱点上课将会达到事半功倍的效果《总也倒不了的老屋》课后巩固分层任务单接下来会发生什么?请你猜一猜,把它写下来通过今天的学习,你一定有收获和疑惑吧,请写下来.收获O.疑惑o设计意图本次的课后作业对比预习作业在难度上进行了升级其中本学段的学生还未完全具备感受作品形象的能力,所以在本次作业中为学生提供支架“借助插图以及课文内容”说老屋的形象课程标准中呈现本学段的学生应学会阅读说明、续写短文,故在本次作业中设计了续写环节通过本节课的学习,学生已经感受到了“预测”带给他们的快乐,也为本单元其他两课的学习打下了坚实的基础分层闯关任务内容关卡一朗读小能手.课文共()个自然段.读课文时我能做到()A.读准字音,读通句子B.读流利C.有感情关卡二识字大王暴叽偶孵尔嗡fubao6ujlmiaoer我能给()个生字宝宝送回了家关卡三理解小天才.我知道预测”的意思是O.这篇童话故事讲了破旧的老屋帮助了谁?O
3.你觉得老屋最后会不会倒下?为什么?O关卡四小小书法家我能把准、壁、砍、蜘、蛛、漂这六个字,写正确、写漂亮+++♦++疑难归纳通过预习,你一定有收获和疑惑吧,请写下来.收获O.疑惑o分层闯关任务内容闯关一默写小能手zhunbeizhizhu・—一一一一J■.一一一一,b一一一一一・qiangbibaoshai・—一一一一J■.一一一一,b一一一一一・fengbaoshuijiao・—一一一一J■.一一一一,闯关二课文我知道.课文多次出现“好了,我到了倒下的时候了”这句话,这是用()手法推进故事情节的.对文章进行预测时可以借助哪些线索?O
3.老屋给你留下了什么样的印象?联系插图和课文内容说一说。