还剩46页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园教育活动组织技能考核第一节组织幼儿园教育活动的基本技能.在活动开始时,老师把盐放入温水中,盐溶解后,老师提问盐去了哪里,老师运用了()[单选题]*A直观导入法B演示导入法C作品导入法D游戏导入法.在活动开始时,老师首先让幼儿猜谜底是手的谜语导入主题,引起幼儿的好奇心,激发幼儿认识手的兴趣老师运用了()[单选题]*A直观导入法B演示导入法C作品导入法VD游戏导入法.在活动一开始,老师从幼儿已有的生活经验和知识经验出发导入新的内容,使新旧内容发生联系令幼儿自然产生愿意学习和掌握新知识经验的动机,这时老师运用了()[单选题]*A直观导入法B演示导入法C作品导入法D经验导入法V.边讲解边操作直观教具,这种讲解方式属于()[单选题]*A论说式讲解.在讲述故事《小红帽》开始前,教师现场唱了一首歌曲《小红帽》然后提问:这首歌曲中的小红帽要去哪里她为什么害怕这种导入方式是(X[单选题]*A直观导入法B音乐导入法C作品导入法D经验导入法.在认识弹性的活动中,教师分别用积塑、橡皮泥、充气气球等进行演示,让幼儿明白不同物体的弹性不同,这种演示技能是(I[单选题]*A展示型演示,B发现型演示C示范型演示D电教演示.在数学活动搭楼房开始时,教师提问你们知道自己家住在几楼吗,谁能来说说自己家的楼层呢”这是(1[单选题]*A直观导入法B演示导入法C作品导入法D经验导入法V.在科学活动吸管飞机”开始时,教师请小朋友猜一个谜语会飞不是鸟,会跑没有脚,装人又载物空中运输忙”引出活动的主题,这种导入技能属于(\[单选题]*A直观导入法B演示导入法C作品导入法VD经验导入法.在文学作品活动冬天的雪开始时,教师提问:一年中有几个季节你最喜欢的季节是什么引出作品这种导入技能属于(\[单选题]*A直观导入B演示导入C作品导入D经验导入.教师根据两个小朋友争抢玩具的事情,分析小朋友的行为,让小朋友懂得应该友爰谦让的道理,这运用的是(\[单选题]*A论说式讲解VB演ZF讲解C示范讲解D描述式讲解.在中班科学活动毛毛虫和蝴蝶”的教学中,教师将蝴蝶一生的发展变化过程完整的叙述出来的方式是(\[单选题]*A论说式讲解B演示讲解C描述式讲解,D解释式讲解.在幼儿的绘画活动中,教师对个别幼儿的调色进行指导,这采用的观察技能是(\[单选题]*A环视法B点视法VC点面结合法D以上说法都不对.在认识浮力”的活动中,教师提问怎样能让空的塑料瓶沉底呢这一提问属于(1[单选题]*A判断式提问B运用式提问C理解式提问D评价式提问.教师在活动一开始出示小马的图片,在幼儿观察了图片上小马的鞋子后,教师开始引导幼儿诗论小马的鞋子是用什么做的,有什么作用这是运用()方法[单选题]*A.直观导入B.演示导入C.游戏导入D.经验导入.在活动的开始,幼儿和教师一起首先做了一个小演示:弹响舍打出快慢不等的节奏型后提问谁帮我们发出这些有趣的声音进而认识舌头的各部位名称及部位运用的是()[单选题]*A.直观导入B.演示导入VC游戏导入D.经验导入.教师利用谜语远看像只鸟,近看像只猫,晚上捉老鼠,白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动这种导入方式是()[单选题]*A.直观导入B.演示导入C.游戏导入D.作品导入V.活动开始时,教师首先让幼儿猜谜底是小手的谜语导入主题,引起幼儿的好奇心,激发幼儿认识小手的兴趣是运用()技能[单选题]*A.直观导入B.演示导入C.作品导入VD.经验导入.在科学活动吸管飞机”开始时,教师请小朋友猜一个谜语:会飞不是鸟,会跑没有脚;装人又载物,空中运输忙由此引出活动的主题这种导入技能属于(1[单选题]*A.直观导入B.音乐导入C演示导入D.作品导入V
53.讲解磁铁吸铁的现象只要告诉幼儿磁铁有磁性,所以能吸起铁和其他金属,不必要告诉幼儿磁铁有两极以及两极间的相互作用等知识属于()[单选题]*A.意义讲解,B.演示讲解C.示范讲解D.论说式讲解
54.在认识镜子的活动之后,教师提问根据镜子能反射的特点,怎样做就能看清暗处的物体呢”教师运用()方式[单选题]*A.回忆式提问B.理解式提问C.运用式提问D.评价式提问
55.教师合着轻音乐有表情的朗诵散文《树真好》后,问幼儿:散文中谁说了“树真好?这种提问方式属日(I[单选题]*A.回忆式提问VB.判断式提问C.运用式提问D.理解式提问.认识浮力活动,如何让一个空易拉罐沉到水底呢”这一提问属于(1[单选题]*A.回忆式提问B.判断式提问C.运用式提问,D.评价式提问.在幼儿园集体教学活动中进行媒体的选择与设计时,()是应该考虑的一个重要因素[单选题]*A.经济实用B.教学活动目标C.幼儿的年龄特点VD.媒体功能.要依据每个幼儿的发展潜能、速度、差异和兴趣因人施教,这体现的教育新观念是(X[单选题]*A整体和谐观念B.指导幼儿主动活动的观念C.尊重幼儿主体地位的观念D.促进幼儿发展的观念V
59.鼓励幼儿参与活动、动手操作、感受体验、探索发现,给幼儿自选活动内容的机会,属于()[单选题]*A.与幼儿沟通的技能B.指导幼儿活动的技能VC.因人施教的技能D.满足幼儿的需要
60.促进幼儿发展的观念以下说法不正确的是(\[单选题]*A.观察幼儿的技能B.面对全体教育的技能C.因人施教的技能D.确定与分解目标的技能
61.突出幼儿主体地位的观念不包括(X[单选题]*A.尊重幼儿人格B.依据目标创设环境的技能VC.满足幼儿需要D.与幼儿沟通的技能
62.整体和谐教育的观念不包括(\[单选题]*A.综合整体教育的技能B利用空间提供材料的技能,C.保教结合的技能D.家、园、社区合作的教育功能.指导幼儿主动活动的观念不包括(1[单选题]*A.合理分配时间的技能B.充分利用空间,材料丰富C.指导幼儿活动的技能D.尊重幼儿的需要.教师的微笑、点头、抚摸、搂抱等与幼儿交流属于()技能[单选题]*A.尊重幼儿人格B.非语言交流C.与幼儿的沟通VD.满足幼儿的需要.中班科学活动地球‘发烧’了中,教师以故事《地球卫士会议》导入主题,引起幼儿的好奇心,激发幼儿探索兴趣属于(\[单选题]*A.直观导入B.演示导入C游戏导入D.作品导入V.在科学活动蚕的一生中教师先让幼儿看蚕宝宝一生的录像片,后提问谁来说说蚕宝宝的一生都发生了哪些变化属于(I[单选题]*A.直观导入,B.演示导入C游戏导入D.作品导入67活动一开始,教师设计了听指令做动作的游戏让幼儿按照教师的指令用左右手触碰身体的各个部位这一案例运用的导入技能方法()[单选题]*A.直观导入B.演示导入c.作品导入D.游戏导入V
68.是教师在组织活动中,运用语言向幼儿传授知识、解答问题或交代活动方法的行为方式()[单选题]*A.导入技能B.讲解技能VU提问技能D.评价技能
69.是教师对词语、概念、意义进行准确的解释,对有关知识进行必要的介绍、说明,对技能训练要领进行扼要的提示、解说的行为方式()[单选题]*A.解释式讲解VB.描述式讲解C.论说式讲解D.评价式讲解
70.下列属于示范型演示的是()[单选题]*A.教师通过展示实物、模型、图片等,丰富幼儿感性经验的演示B.教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法,直接演示给幼儿VC.又称声像演示,是教师运用现代化视听媒体进行的演示D.就是通过各种简便易行的小实验,向幼儿揭示事物的本质特征、概念、原理和规律
71.下列关于指导幼儿主动活动技能中合理分配时间”的适宜行为说法错误的是()[单选题]*A.以游戏为基本活动,每天游戏时间不少于2小时B.保证每天户外活动时间不少于3小时,有足够的体育锻炼内容,C.适当分配生活、游戏、学习时间,尽可能多给自由活动时间D.动静交替,室内外交替,减少过渡环节,杜绝无所事事地消极等待.关于运用式提问以下说法正确的是()[单选题]*A.这种提问要求幼儿通过回忆检索已有知识和经验来回答问题B.指教师通过设置问题情境,鼓励幼儿运用已有的知识经验解决问题的提问C.教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题,让幼儿比较、辨别、确定是不是好不好对不对D.这类提问要求幼儿用自己的话对事实或事件进行叙述,对照和匕戢事实或事件的异同.依据与幼儿沟通的技能,教师的适宜行为是()[单选题]*A.鼓励幼儿参与活动,动手操作,感受体验,探索发现B.用亲切、温和、生动的语言吸引幼儿,以愉悦感情感染幼儿C.理解幼儿自主的需要,珍视幼儿各种积极表现,尽可能多给幼儿参与讨论的机会D.依据个体差异安排适宜活动,让每个孩子都有感兴趣的活动都能获得成功.对于多媒体技术应用的要求以下说法错误的是()[单选题]*A.会熟练使用各种视听设备,发挥其功能B.可配合其他教学手段使用C根据教育目标教育活动的需要设计开发相应的课件,融科学性、教学性和趣味性为一体,辅助幼儿的活动D.为了保护视力,注意提醒幼儿不宜长时间地接触计算机屏幕、手机等,一般观看的时间以30分钟左右为宜,而且不宜多用V.教师对媒体的选择,首先考虑()[单选题]*A.活动目标B.媒体功能C.出示的时机D.出示的方法
76.关于运用讲解技能应注意的问题以下说法错误的是()[单选题]*A.讲解要科学、规范B.具有趣味性、启发性、逻辑性、针对性C.尽量使用相应的专业术语VD.讲解要符合幼儿的接受能力
77.要依据每个人的发展潜能、速度、差用口兴趣因人施教,这体现的教育新观念是X[单选题]*A整体和谐的技能B指导幼儿主动活动的技能C尊重幼儿主体地位的技能D促进幼儿发展的技能,第二节听课、评课、说课技能
1.是指旁观者对教学活动进行仔细观察的活动[单选题]*A听课,B说课C评课D教学2是根据一定评价标准,对照教学活动目标,对教师和幼儿在教学过程中的活动及由这些活动引起的变化进行价值判断的过程[单选题]*A听课B说课C评课VD教学.评课要坚持“为本[单选题]*A以幼儿的发展VB演示讲解C示范讲解D描述式讲解.在音乐、美术活动中运用的最多[单选题]*A论说式讲解B演示讲解C示范讲解VD描述式讲解.是指教师给幼儿论是非讲道理,使幼儿明白一定道理的一种行为方式[单选题]*A论说式讲解VB演ZF讲解C示范讲解D描述式讲解.幼儿听完儿歌后,老师提问儿歌里有几种水果,分别是什么颜色的,这种只需要从记忆中提取材料的提问方式是1[单选题]*A回忆式提问VB判断式提问C理解式提问D评价式提问.在认识镜子的活动之后,教师提问:根据镜子能反射的特点,怎样做就能看清暗处的物体呢这种提问方式属于\[单选题]*A回忆式提问B运用式提问VB以幼儿的学习C以课堂气氛D教学过程.评课的重点在()上[单选题]*A评教B评学VC评目标D评内容.评课首先要评(\[单选题]*A教学目标,B教学内容C教学程序D教学方法.()是指教师在教学过程中,为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称[单选题]*A教学目标B教学内容C教学程序D教学方法,.一般课时的教案说()分钟[单选题]*A2-85-6C4-7D5-10V.成功的说课在于客观真实,具有力[单选题]*A直观性B创新性C可操作性VD客观性.是指说课者和听课者采取对话的方式进行交流[单选题]*A讲说法B对说法VC论说法D演说法.借助教具、实际板书、绘画等手段,辅之以语言说明的说课方式X[单选题]*A讲说法B对说法C论说法D演说法V.即说出教学过程的整体安排,是说课的重点[单选题]*A说教材B说教法C说学法D说程序V.是指针对某一理论观点的说课[单选题]*A考核说课B课前说课C实践型说课D理论型说课V.关于听课技能说法错误的是[单选题]*A.听课就是指旁观者对教学活动进行仔细观察的活动,它对于了解和认识教学活动有着极其重要的作用B.教学过程中许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉地观察,就可洞见到很多值得探索、深思的地方C.听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式D根据一定评价标准,对照教学活动目标,对教师和幼儿在教学过程中的活动及由这些V.是指听课者和说课者针对同一问题,采取讨论、议论、辩论的方式进行的说课[单选题]*A讲说法B对说法C论说法VD演说法.是指运用口头语言作为媒介,辅之以板书、教具使用、操作等手段,按准备好的内容向听课者述说[单选题]*A讲说法VB对说法C论说法D演说法.是满足不同兴趣和需要的最好途径[单选题]*A教育活动B游戏活动VC生活活动D小组活动.()在促进幼儿的全面发展中具有重要作用[单选题]*A教学活动VB区域活动C生活活动D小组活动.下列体现听课要知内容的一项是()[单选题]*A听课的时候我们要把自己定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者B听课时不仅要听教师的讲,而且要看幼儿的学’7C听课时,一边听,一边思考一些问题D听课时记录教师教学的全过程.下列选项中,不属于评内容处理的是()[单选题]*A看教学重点是否把握准确、教学过程是否做到突出重点B看教学难点是否把握准确并且得到突破C看重点知识和技能是否得到巩固和强化D看教学目的的确定是否准确、全面、有针对性.下列关于教学思路与教学结构的说法正确的是()[单选题]*A教学思路是侧重教材处理,反映教学横向的层次和环节B教学结构是侧重教法设计,反映教学过程纵向的教学脉络C教学思路是侧重教法设计,反映教学过程纵向的教学脉络D教学结构是侧重教法设计,反映教学横向的层次和环节V.()是一种教育理论与教育实践紧密结合的教学研究活动,是幼儿园集体教学活动设计的深化活动[单选题]*A听课C评课D讲课.说课的()是说课的关键[单选题]*A方法B内容VC时间D程序.下列选项中不属于说教材的内容的是(X[单选题]*A说本课题内容在整个学段和班级教育目标中所处的地位及作用B说本次教学内容的教学目标及确立的依据C说选择教学方法的理论依据,D说本次教学的重点和难点以及为什么要这样确立和突破的方法.()要始终贯彻“具有启发性突出主体性注重实践性的原则[单选题]*A说教法VB说学法C说教材D说程序.下列关于演说法的说法正确的是()[单选题]*A用口头语言作媒介辅之以板书、教具使用等手段才安准备好的内容向听课者述说B.说课者和听课者采取对话的方式进行交流C.主要是借助教具(仪器\实际板书、绘画的等手段,辅之以语言说明的说课方式VD.说课者和听课者针对同一问题,采取讨论、议论、辩论的方式进行说课A.10分钟左右VB.10-15分钟C.15分钟左右D.15-20分钟
27.以下不属于说课的方法的是(),[单选题]*A讲说法,B.演说法,C.评说法,VD.论说法
28.关于听课的方法以下说法错误的是()[单选题]*A.听课的时候,我们应把自己定位为教学活动的旁观者VB.所以听课应从单一听教师的讲变为同时看幼儿的学C.听课作为第一感受,必须有反馈式的交流,才有进一步的深化D.听课的目的是为了使教师个人和整体教学活动得到改进和提高
29.关于听课要知内容的说法错误的是()[单选题]*A.听教师怎么讲的,是不是讲到点子上了B.教师启发是否得当C.听课应单一听教师的讲VD.听幼儿的讨论和回答问题
30.关于听课记录的内容说法错误的是()[单选题]*A.只记几句条条框框或小标题就可以VB.记录教师及幼儿的表现C.记录自己当时随机的感想和评议D.记录课后他人的评价和自己的体会.关于评课的原则说法错误的是()[单选题]*A.评课要坚持“以幼儿的发展为本,从幼儿全面发展的需要出发B.评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发C.评课要坚持评教与评学相结合,把评课的重点放在评教上面VD.评课要提倡创新,培育教学特色.以下哪项属于评课的要素中首先要评的()[单选题]*A.评教学目标,C.评内容处理C.评教学程序D.评教学方法和手段.评析老师一节课上的好与坏,不仅要看教学目标的制定和落实,还要看授课者对的组织和处理()[单选题]*A.教学准备教学过程C.教学内容,D.教学环节
34.对于教学方法的理解以下不正确的是()[单选题]*A指教师在教学过程中,为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称B.它是教师的单一活动方式,是教师的教学活动方式VC.包括幼儿在教师指导下“学”的方式D.是教的方法与学”的方法的统一
35.下列关于对说法的理解正确的是()[单选题]*A.用口头语言作媒介,用之以书,教使用等手段,按准备好的内容同听课者述说B.说课者和听课者采取对话的方式进行交流,C.主要是借助教具(仪器)、实际板书、检画等手段,铺中间统明的论理方式D说课者和听课者针对同一问题,采取讨论、仪论、辩论的方式进行的说课.整体来分,说课可以分成两大类:一类是实践型说课,一类是()[单选题]*A.理论型说课VB.示范说课C教研说课D考核说课.诉说通过采用哪些方法和手段来调动幼儿的积极性,如何鼓励幼儿在活动中进行实物操作、探索和建构知识、发展能力和培养习惯等()[单选题]*A.说教材B.说教法C.说学法VD.说程序.评教师教学基本功包括:看教态、看语言、()[单选题]*A.看内容B.看操作,C.看方法D.看手段
39.以下不属于说课的基本原则的是()[单选题]*A.说理精辟,突出理论性B.客观真实,具有可操作性C.不拘形式,富有灵活性D.提高教学效率,注重实效性
40.引进课题、讲授新课、课堂练习、内容小结属于说程序的安排()[单选题]*A体现教材分析B.体现教法分析C.体现学法指导D.表现可具体操作的程序,第三节教师适应幼儿园工作的策略.()在幼儿一日活动的时间占有量上居一日活动之首[单选题]*A教育活动B生活活动VC区域活动D游戏活动.下列不属于幼儿入园环节中幼儿的目标的是(I[单选题]*A有序进行晨间活动B学会整理自己的物品C学会使用礼貌用语D中大班参加晨间活动V.下列不属于幼儿进餐环节应注意的问题的是(X[单选题]*A进餐时间保持在半小时左右,太快或太慢对幼儿健康都不宜B教师要用诱导的方式鼓励幼儿进食,不要用强迫的方式督促幼儿进食C关注有特殊需要的幼儿,如肥胖、体弱、食物过敏等幼儿VD教师可以开展助餐活动,如听听优美的音乐,能让幼儿进餐更有趣.下列不属于集体活动目标的是(1[单选题]*A适应集体生活,分享学习经验B在活动中促进幼儿社会化C在活动中提高幼儿表达、交流思想、相互学习能力D满足不同幼儿兴趣、需要V.下列属于幼儿园生活活动内容的是()[单选题]*A盥洗VB集体教学C节日庆祝D游戏活动.下列关于盥洗对幼儿的要求,描述正确的是()[单选题]*A在教师指导下幼儿轮流洗手VB幼儿正确洗手方法C洗手过程中提示幼儿不玩耍打闹D洗手过程中提示幼儿专心做事,节约用水.在教育活动中,要求幼儿具备相应的智力技能描述不正确的是()[单选题]*A会听B会看C会学VD会想.下列属于幼儿入园的目标的是()[单选题]A.有序进行晨间活动C理解式提问D评价式提问.要求幼儿对人的态度、情感、行为表现、观点及事物的价值、他人作品等进行价值判断和选择,并说出自己的看法[单选题]*A回忆式提问B运用式提问C理解式提问D评价式提问.你喜欢吗你同意吗这种镶嵌式的问题一般适合幼儿[单选题]*A小班VB托班C中班D大班.是指教师通过展示实物、模型、图片等丰富幼儿的感性经验的演示[单选题]*A展示型演示VB实验型演示C示范型演示D电教演示.验证镜子可以折光的科学活动,属于1[单选题]*A展示型演示B验证型演示VC示范型演示D电教演示学会整理自己的物品C.学习使用礼貌用语D.以上都是V在区域活动中,教师应注意()[单选题]*A.要善于观察幼儿,了解幼儿的心理特点B.不要过多控制幼儿的游戏行为C.角色转换,将自己融入孩子们中间去D.以上都是V
10.下列属于幼儿离园环节中的幼儿要求的是()[单选题]*A.有序进行晨间活动B.拿好自己的衣物VC.学习使用礼貌用语D.中大班参加晨间劳动.下列不属于幼儿睡眠环节中应注意的问题的是()[单选题]*A.在睡觉前放录音、听小故事或者摇篮曲B.关注个别不爱睡觉的幼儿和身体异常幼儿C.巡视纠正幼儿入睡习惯及为幼儿盖好被子VD.为幼儿创设一个安静宽松的入睡环境.下列内容不属于幼儿如厕目标的是(1[单选题]*A养成便后洗手的习惯学会整理自己的物品VC.自主如厕D.定时大便A.午检(幼儿体温与不携带小物体上床)B.巡视纠正幼儿入睡习惯C.为幼儿盖被子D.以上都是V.能将所学得到的知识迁移到其他问题和生活问题中去,解决问题的是()[单选题]A会听B会看C会学D会用,.作为教师不应该了解本班幼儿的哪些基本情况()[单选题]*A.幼儿的家庭收入V幼儿的性格特点C.幼儿的年龄构成D.幼儿的家庭背景测验.下列属于组织幼儿园教育活动的基本技能的是(1[多选题]*A导入技能,B提问技能VC表演技能D讲解技能.下列属于导入的作用的是(X[多选题]*A有效吸引幼儿的注意力VB激发幼儿的学习兴趣C引出活动的内容VD为幼儿传授知识E营造良好的活动情境V.下列属于演示导入的方式的是(1[多选题]*A演示实验VB操作玩教具,C观察标本D表演VE故事.讲解技能的基本类型包括(\[多选题]*A解释式讲解VB描述式讲解,C论说式讲解VD运用式讲解E表演式讲解.以下哪些情形下一般用到解释式讲解(\[多选题]*A对词语、概念、意义进行准确的解释VB对有关知识进行必要的解释说明C对技能训练的要领进行扼要的提示、解说VD对事情发展经过的描述E论是非,讲道理.描述式讲解包括()[多选题]*A情景描述B叙述式描述VC示范式描述D述象式描述E演示描述.下列问题,属于理解式提问的是(\[多选题]*A这两张图片有什么不一样的地方,B教室里还有哪些是长方形的VC为什么用水可以制造出彩虹?D谁推倒了小猪的房子?E你觉得故事里的小马做得对吗?.下列属于随机观察的是(X[多选题]*A户外散步时,幼儿发现的蜗牛,教师观察幼儿对蜗牛的兴趣点VB一个小朋友鞋带开了,教师观察幼儿系鞋带的动作是否灵活VC观察分析幼儿在点数物体时的动作特点D观察小朋友回答问题时的表现,总结其性格特点E小朋友在区域活动时发生矛盾,观察幼儿是如何自行解决,.下列哪些属于示范型演示(1[多选题]*A通过展示实物、图片,丰富幼儿的感性经验B教跳舞的动作示范,C学习戴口罩的动作演示VD摆弄教具时演示操作过程VE进行模具展示.运用评价技能需要做到(1[多选题]*A需要多进行横向评价B评价要全面恰当C评价要根据幼儿的年龄特点VD评价要具体客观VE评价要做到一刀切.教师对媒体的选择要考虑(I[多选题]*A活动目标VB媒体功能VC出示的时机,D出示的方法VE出示的流程.电教演示,又称声像演示,是教师运用现代化视听媒体进行的演示,通常有(X[多选题]*A录音VB投影VC电视,D计算机课件,E电影.在幼儿教育的综合技能中,属于促进幼儿发展的技能的是(1[多选题]*A观察幼儿的技能VB面向全体教育的技能VC满足幼儿的需要D因人施教E满足幼儿的需要.增强目标意识的技能包括(X[多选题]*A指导幼儿的活动B确定与分解目标,C依据目标设计与选择活动VD依据目标创设环境VE面向全体教育.突出幼儿主体地位的技能包括(I[多选题]*A指导幼儿的活动B尊重幼儿的人格C满足幼儿的需要VD与幼儿沟通,E因人施教.指导幼儿主动活动的技能包括(\[多选题]*A指导幼儿的活动VB合理分配时间VC充分利用空间,材料丰富,D保教结合E尊重幼儿的人格.整体和谐教育的技能包括(\[多选题]*A综合整体教育VB家、园、社区合作教育,C充分利用空间,材料丰富D保教结合,E面向全体教育.()是教师提高自身教学水平的重要途径[多选题]*A讲课B评课VC说课VD教学E听课V.教学程序评析包括(1[多选题]*A教学思路设计VB教学结构安排VC教师教态语言D幼儿参与程度E教师内容处理.教师的教学基本功包括(X[多选题]*A看教态VB看语言VC看操作VD看表现E看教法.说课可以分为两大类,分别为(\[多选题]*A理论型说课VB实践型说课VC考核型说课D竞赛型说课E语言领域说课.说课的内容包括(1[多选题]A说教材,B说教法VC说学法VD说程序VE说幼儿.说程序包括(1[多选题]*A讲授新课VB课堂练习VC内容小结VD引进课题E自由研讨.了解本班的基本情况包括:(\A幼儿的年龄构成,B幼儿的身体状况VC幼儿的性格特点VD幼儿的家庭收入E幼儿的家庭背景V.教育活动要求幼儿具备相应的智力技能包括:()[多选题]*A会听VB会想VC会用VD会收E会说V.听课不但要听,还要看,看()等方面的内容[多选题]*A内容B课堂C教师VD幼儿VE设计.听课要有记录,主要记录教师教学的全过程,包括(1[多选题]*A教学环节及内容VB教师及幼儿的表现,C自己随机的感受和评议VD课后他人的评价和自己的体会VE活动过程中幼儿的操作动作V.听课要把握的原则包括:(1[多选题]*A要知内容VB要会思考VC要会评价D要有记录VE要有准备.评价的内容和要点必须是(),以实际情况进行判断;评价时要注重质性评价和综合判断[多选题]*A可观察的VB可测量的VC可感受的D可操作的E可运用的.对于教师的教学活动,听课者应该关注(\[多选题]*A听教师是怎么讲的,是不是讲在点子上了VB听课讲的是否清楚明白VC听教师启发是否得当VD听幼儿的讨论和回答问题,E幼儿课后反馈V.对于幼儿的学习活动,听课者应该关注(1[多选题]*A幼儿是否在教师的引导下积极参与到学习活动中VB学习活动中幼儿经常进行怎样的情绪反应,C幼儿是否乐于思考讨论、动手操作D幼儿是否经常积极主动提出问题VE听幼儿的讨论和回答问题.评内容处理包括:(\[多选题]*A教师知识教授地是否准确、科学VB教学目的的确定是否明确、全面、有针对性、导向性VC教学目标是否具体、全面、适宜.把红色和黄色颜料混合,发现其变色规律的演示属于(X[单选题]*A展示型演示B发现型演示VC示范型演示D电教演示.幼儿一般观看手机、计算机的时间以()分钟左右为宜[单选题]*A8B9C10VD
12.幼儿每日游戏时间不少于()小时[单选题]*A
11.5C2VD
2.
5.提一些由表及本的问题,如追问方式的提问,在提问之后继续追问为什么,适合()年龄班的幼儿[单选题]*A小班B中班C中大班,D大班.突出幼儿主体观念包括(1[单选题]*A尊重幼儿人格VD教师在课堂上教学思路和实际运作的效果E教材的组织、处理是否精心V.看教学思路设计包括:(I[多选题]*A看教学思路的设计符不符合教师的能力B看教学思路的设计是不是有一定的独创性,能不能给幼儿新鲜的感受,C看教学思路的层次、脉络是不是清晰VD看教师在课堂上教学思路和实际运作的效果VE看教学思路的设计符不符合教学内容实际,符不符合幼儿实际V.根据观察方式的不同,可分为()[多选题]*A目的性观察B随机观察C环视法D点视法VE有意观察.看教学效果一般包括(I[多选题]*A教学效益高,幼儿思维活跃气氛热烈VB幼儿受益面大,不同水平的幼儿在原有基础上都有进步VC有效利用时间,幼儿在活动中轻松愉快积极性高D看指导的目的、要求是否明确E教师的教态明朗、快活、庄重.选择与使用教学方法应遵守()的原则[多选题]*A具有启发性VB突出主体性VC注重实践性,D注重趣味性E要有实施性.幼儿园教学中,倡导幼儿()为主的学习方式[多选题]*A主动参与B乐于发现VC积极探索D交流与合作VE接受式学习.下列哪些属于进餐环节应注意的问题:(1[多选题]*A进餐时间保持在半小时左右,B教师用诱导的方式鼓励幼儿进食C教师可以开展助餐活动VD教师照顾幼儿进餐E培养幼儿好的进餐习惯.下列属于解释式讲解的是()[多选题]*A.讲解什么叫单数、双数V教师针对两个幼儿间发生争执的事件,分析幼儿的对错C.在猜谜语花生的教学中,教师采用儿歌的方式讲解花生的特点:麻房子里面住着白胖子D.讲解家禽与家畜”的含义VE.用描述方式讲解长颈鹿的特征.根据提问的目的和作用不同,可以将提问分为以下几种一()[多选题]*A.评价式提问VB.运用式提问VC.理解式提问,D.判断式提问E.回忆式提问.听课的作用有()[多选题]*A.听课,是初为人师的起点VB.听课,是教师进步的基石VC.听课,教师成长的阶梯VD.听课是教师自我检验的法宝VE.听课,是教师学会讲课的第一步B依据目标创设环境的技能C因人施教的技能D确定与分解目标的技能.指导幼儿主动活动的观念不包括(\[单选题]*A合理分配时间的技能B充分利用空间,材料丰富C指导幼儿活动的技能D尊重幼儿的需要V.下列选项中,属于经验导入的而是()[单选题]*A在中班教学活动地球发烧了中,教师以故事《地球卫士会议》导入B春天来了,小燕子都飞回来了,现在我们来听音乐学小燕子飞起来C在科学活动蚕的一生中,教师首先让幼儿观看蚕宝宝一生的录像片D科学活动家用电器,教师首先提问谁能告诉我,你们家里有哪些家用电器V.下列属于描述式讲解的是()[单选题]*A讲解什么是单数、双数B教师针对两个幼儿间发生争执的事件,分析幼儿的对错C在猜谜语花生”的教学中,教师采用儿歌的方式讲解花生的特点VD讲解家禽与家畜的含义.以下()提问一般用于建立新旧知识的联系,一般在各个教学活动的初级进行[单选题]*A回忆式提问VB运用式提问C理解式提问D评价式提问.在沉浮的实验后,教师提问为什么有些物体漂在水面上,有些物体沉入水底,这一提问属于()[单选题]*A回忆式提问B运用式提问C理解式提问D评价式提问.教师弓|导幼儿对生活中的现象和文学作品中的人物、行为给予评价,提出自己的见解时采用的提问方法是(X[单选题]*A回忆式提问B运用式提问C理解式提问D评价式提问V.下列属于实验型演示的是()[单选题]*A教师通过展示实物、图片、模型等,丰富幼儿感性经验的演示B教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法,直接演示给幼儿C教师运用现代化视听媒体进行的演示D通过各种简易的小实验,向幼儿揭示事物的本质特征、概念、原理和规律,.下列属于面向全体教育的适宜行为的是()[单选题]*A会对照幼儿发展的领域目标、年龄目标,评估全班幼儿的发展状况B了解幼儿的兴趣、需要、性格、学习方式、行为习惯C能依据大多数幼儿的发展水平,确定班级学期目标,调整月目标VD评估时,多纵向比较幼儿自身的发展变化,少进行幼儿之间的横向比较.下列关于合理分配时间的适宜行为说法错误的是()[单选题]*A以游戏为基本活动,每天的游戏活动时间不少于3小时VB保证每天的户外活动时间不少于2小时C适当分配、生活、游戏、学习时间,尽可能多给自由活动时间D动静交替,室内外交替,减少过渡环节,杜绝无所事事的消极等待.充分利用周围社会、自然环境、社区资源,属于()的适宜行为[单选题]*A充分利用空间、材料丰富技能VB家、园、社区的合作技能C指导幼儿的活动的技能D综合整体教育的技能.运用提问技能时,首先要注意(X[单选题]*A有针对性B选点准确VC克服随意性D难度要适宜.在体育活动风婆婆和小树叶,老师通过太阳出来了,小树叶快起来吧,跟大树妈妈一起锻炼去,于是教师带领幼儿活动四肢,模仿动作,这种导入方式是(X[单选题]*A直观导入法B演示导入法C作品导入法D游戏导入法.对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着的花花,教师提问你认为谁做得对为什么”这一提问属于()[单选题]*A回忆式提问B运用式提问C判断式提问D评价式提问.教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里,验证水是无色的二此案例运用了哪种基本技能().[单选题]*A导入技能B评价技能C讲解技能D演示技能,.组织幼儿活动的基本技能是(\[单选题]*A导入技能B观察技能VC讲解技能D演示技能.幼儿有破坏行为时,教师要心平气和的了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象,这说明教师要有良好的(I[单选题]*A尊重幼儿人格的技能B尊重幼儿需要的技能C与幼儿沟通的技能VD观察幼儿的技能.突出幼儿主体地位的观念不包括(\[单选题]*A尊重幼儿人格的技能B满足幼儿需要的技能C与幼儿沟通的技能D依据目标创设环境的技能V.在教育中渗透保育,在保育中渗透教育,教师、保育员经常共同研究,密切配合属于(I[单选题]*A综合整体教育的技能B保教结合的技能C家、园、社区合作教育的技能D因人施教的技能.要求幼儿用自己的话对事实或事件进行叙述,对照和比较事实或事件的异同属于(X[单选题]*A回忆式提问B运用式提问C理解式提问VD评价式提问.教师列举很多可能的情形、条件、结果,让幼儿做出选择、判断,属于(1[单选题]*A判断式提问,B运用式提问C理解式提问D评价式提问.依据个体差异,适宜安排活动,让每个幼儿都有感兴趣的活动都能获得成功,符合幼儿教育技能的(1[单选题]*A因人施教的技能VB面向全体教育的技能C家、园、社区合作教育的技能D满足幼儿需要的技能。