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文本内容:
幼儿园亲子阅读计划【3篇】幼儿园亲子阅读计划篇1活动目的学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽活动准备A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便
3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架一个台灯
2、家长带孩子购买一些必读书目活动过程第一阶段宣传动员
1、向家长宣传家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮第二阶段方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况
3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣
4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验第三阶段成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛
3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知
4、评出一批书香家庭幼儿园亲子阅读计划篇2—、情况分析幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题,如家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等特别是我们小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好,玩好,身体健康觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,相信很多家长还没引起足够的重视,为此,我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作,将落脚点放在亲子阅读的指导上
二、主要目标
1、帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读
2、帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣
3、培养幼儿良好的阅读习惯,指导家长根据孩子的年龄特征,有针对性的选择图书
4、指导家长掌握一些亲子阅读的方法
5、组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣
三、具体措施
1、了解家庭亲子阅读的情况,有针对性地实施指导
2、在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章
3、发动家长共同寻找、推荐,选择一些适合小班幼儿阅读的绘本
4、在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境
5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动
6、教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读,作为孩子才艺展示
7、利用向家长开放半日活动的机会,组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动
8、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流
9、结合园部组织开展亲子阅读活动评选班级“小书虫”“书香家庭”等幼儿园亲子阅读计划篇3—、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年时时与好书相伴!
2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长!
4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格!
5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间阅读地点可随意,沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化可诵读,可默读,也可要求背诵双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣
2、阅读方式家长陪伴孩子一起阅读,采用指读法给孩子讲解阅读文本内容,结合插图让孩子理解故事内容
3、汲柔富营养,引导孩子学会积累,更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理
四、具体书目
1、“人文科学图画书”系列王晓明著华东师范大学出版社图画书
2、巴巴爸爸经典系列[法]安娜特斐森
3、“我真棒”幼儿成长图画书系列黄蒋佳、李娜等著江苏少年儿童出版社图画书
4、“京剧猫”系列熊亮著连环画出版社图画书
5、“棒棒仔心灵之旅”图画书系列肖定丽等著海燕出版社图画书
6、“嘟嘟和巴豆”系列[美]霍利霍比著[美]霍利霍比图彭懿等译二十一世纪出版社图画书
7、一本关于颜色的黑书[委]梅米娜哥登文[委]露莎娜法利亚图朱晓卉译接力出版社图画书
8、一块披萨一块钱郝广才文[意]朱里安诺图汕头大学出版社图画书
9、七只瞎老鼠[美]杨志成著王林译河北教育出版社图画书
10、14只老鼠系列[日]岩村和朗著彭懿译接力出版社图画书
11、三个笨学生冰波文费肖夫图少年儿童出版社图画书
12、大拇指无字故事书集体创作接力出版社图画书
13、“大熊和小睡鼠”系歹U(4册)[日]福由美子编绘崔维燕译教育科学出版社图画书
14、小乌龟富兰克林系列[加]波莱特布尔乔亚文[加]布伦达克拉克图白鸥译接力出版社图画书
15、小兔子启蒙认知图画书系列[美]瑞克沃尔顿文漪然译接力出版社图画书
16、小黑鱼[美]李欧李奥尼文/图彭懿译南海出版公司图画书
17、“小暖炉”系列王早早著雪娃娃绘晨光出版社图画书
18、云朵面包[韩]白嬉娜著陈艳敏译上海人民美术出版社图画书
19、五岁老奶奶去钓鱼[日]佐野洋子著唐亚明译接力出版社图画书
20、火焰朱成梁编绘二十一世纪出版社图画书。