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文本内容:
川教版八年级下册第二单元第1节设计文创作品教学设计课题设计文创作品单元第二单元学科信息技术年级七年级学习目标
1、确定项目主题
2、分析项目中需要解决的问题
3、能够设计项目实施方案,进行创意设计与草图绘制重点确定项目主题;分析项目中需要解决的问题;能够设计项目实施方案,进行创意设计与草图绘制难点分析项目中需要解决的问题;能够设计项目实施方案,进行创意设计与草图绘制教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片中的创意是不是非常好,包含了历史文物的元素它们是如何设计的,我们是不是也可以设计出精美实用并包含特定元素的作品呢?如果可以,我们应该如何去做呢?这节课我们一块来设计文创作品听老师讲解调动学生学习的积极性,为以下的学习打下良好的基础讲授新课在实施项目前,首先要确定项目主题,学会分析项目中需要解决的问题,设计项目实施方案
一、确定主题本项目的主题是宣传三星堆文化如果你是三星堆的形象大使,你准备如何宣传三星堆文化呢?任务一头脑风暴,小组讨论宣传三星堆文化的方式通过讨论,我们知道其中一种宣传方式是文创产品文创产品即文化创意产品,是指依靠创意人的智慧、技能和天赋,借助现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造和提升而产出的产品文创产品是源于文化主题,经由创意转化,具备市场价值的产品,包括文物复仿类、生活用品类、服装服饰类、书籍出版类等以博物馆的馆藏为设计基础,被赋予了更多的通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务学生小组间讨论,共同完成任务通过教师的讲通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务锻炼学生的语言组织能力和表达的能力通过小组合作,文化内涵的一类商品与“纪念品”相比,其特点解,以小组合加强学生组内团更多地体现在“商品性”上文创产品设计定位应作的方式,开结、共同完成任是大众“日用品”而不是“摆件”文创产品既美观又便于携带,它具有浓厚的生活性,是浓缩的文化精髓可以通过制作“我的三星堆文创作品”来宣传三星堆文化
二、分析问题明确了项目主题,接下来就要进行问题分析一般,问题分析的步骤可分为陈述问题、分解问题
1.陈述问题用什么样的文创作品来宣传三星堆文化?耍解决这个问题,首先应该了解文创作品有哪些表现形式通常,文创作品的表现形式有形象模仿、纹样展探讨交流,完成任务务运用、色彩提取和特征引用等通过教师的讲通过小组合作,形象模仿解,以小组合加强学生组内团形象模仿并非对物体的直接仿制,而是借用物作的方式,开结、共同完成任体的形象,对物体进行加工和整理,形成具有一定使用价值和欣赏价值的作品,如图所示的越王勾践剑书签纹样运用纹样运用是指对物体的纹路、图案、样式等元素进行提取,再运用到文创作品的设计和制作当中比如1从故宫藏品“宝蓝色缎绣云鹤纹衿便袍”上提取图案设计而成的仙鹤系列胶带,如图所示色彩提取色彩提取是指提取物体的色彩或配色方式,从而设计出文创作品,表现文化内涵,如图所示的埃展探讨交流,完成任务务及创意抱枕特征引用特征引用可以理解为通过引用物体象征性的特性来进行文创作品的设计制作,这种特性包括地域特性、人物特性和某种文化特性等如所示的山水间文具置物座,其设计灵感源于苏州博物馆中的片石假山一景学生小组间讨锻炼学生的语言想一想论,共同完成组织能力和表达你准备用哪种方式来设计“我的三星堆文创作品”呢?任务二任务的能力小组讨论,确定拟选用的文创作品形式通过教师的讲通过小组合作,
2.分解问题解,以小组合加强学生组内团选定了文创作品的表现形式,解决了“做什作的方式,开结、共同完成任么”的问题,接下来,需要对问题进行分解,即“怎么做”和“做成什么样子”利用三维打印技术可以快速实现作品制作整个过程需要经历三维建模、模型切片、作品打印、作品调整与优化等环节在实施项目前,进行方案的设计,可以明晰目标和预期效果
三、设计方案方案的设计是项目实施前的准备工作,也是关键环节就本项目而言,包括选择素材、设计初稿、绘制成稿等儿个步骤
1.选择素材当参观博物馆时,我们可以注意一些有意思的文化元素展探讨交流,完成任务务比如金杖上的鱼纹、鸟纹,绿松石铜牌上的通过教师的讲通过小组合作,兽面纹,青铜面具,太阳轮,青铜器金面罩以及鸟解,以小组合加强学生组内团形器物等展品,如图所示金杖纹青铜面具绿松石铜青铜器金面罩太阳轮鸟形器物想一想除此以外,三星堆还出土了大量精美文物,还有什么元素可以作为文创作品的素材呢?任务三以小组为单位,挖掘三星堆的特有元素,确定小组拟选择的文物原型或素材,并阐明原因,完成下表确定了素材,便可以着手文创作品的设计下面是关于三星堆的文创产品书签台灯太阳轮灯罩笔筒摆件牙签筒在进行设计时,我们要考虑作品的内涵度、艺术性、实用性和创意度等内涵度主要考虑文化内容、文化精神和文化价值等方面艺术性可以从形态、色彩等观赏性维度思考实用性主要指使用频率、性价比和质量等创意度包括作品风格的多样性、造型的多样性和作品的独特性等可参考下表作的方式,开展探讨交流,完成任务学生小组间讨论,共同完成任务通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务结、共同完成任务锻炼学生的语言组织能力和表达的能力通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务.设计初稿确定了文创作品的表现形式,也收集了素材,可以进行初稿的设计,这是将创意具象化的重要步骤一般,在设计初稿时,可以简单勾画作品的造型、标注出作品的尺寸、对必要的细节加以说明下表是关于的“三星堆创意水杯”的初稿任务四设计你的文创作品初稿,在必要的地方标注出作品的尺寸,以mm(毫米)为单位.绘制成稿初稿是对作品的初步设计,在此基础上还需要不断修改,最终形成成稿任务五在任务四的基础上,小组讨论,对初稿进行修改、完善甚至再设计,形成最终成稿要求尺寸合理,线条流畅,必要时请在旁边备注说明课堂练习根据课堂学习的方法,发挥自己的想象力,利用三星堆元素完成文创作品要求尺寸合理,线条流畅学生小组间讨论,共同完成任务学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报锻炼学生的语言组织能力和表达的能力培养学生独立完成练习的能力课堂小结学生回答梳理本节课的知总结本节课所学内容识点,完成学习目标,培养学生总结概况能力板书设计
一、确定主题
二、分析问题
1.陈述问题
2.分解问题
三、设计方案
1.选择素材
2.设计初稿
3.绘制成稿。