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文本内容:
川教版七年级下册第二单元第2节制作文创作品教学设计请结合挂件制作的创意,对水杯进行再设计
二、切片三维打印的第二个步骤是切片,根据第一单元所学知识,可使用Cura导入模型进行切片,并保存为“礼geode格式切片的操作步骤可参考右图思^■在切片时要注意哪些问题?
三、作品打印切片完成后,可以利用三维打印机打印作品打印前,需要在平台上贴好美工纸,核算并准备打印材料,从入料口装载材料,操作方法可参考右图打印过程如图所示任务四请计算你的作品大小,准备适量的打印材料,将完成切片的模型文件选择连接打印机或者保存到SD卡打印生成实物
四、调整与优化最后需要对打印的作品进行后期处理,进一步组装、调整和优化任务五打印的水杯或许存在一些不足,可能是设计上考虑不周,也可能是打印时出现的失误以小组为单位,对打印的水杯进行再观察,对比设计方案和实物,找出可以改进的地方,提出解决方案,并对作品做出必要的调整与优化拓展阅读鱼骨造型牙膏挤出器的模型设计素材鱼骨造型牙膏挤出器草图课题制作文创作品单兀第一单兀学科信息技术年级七年级学习目标
1、掌握项目实施的基本流程
2、掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具重点掌握项目实施的基本流程;掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具难点掌握项目实施的基本流程;掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课前面我们已制作完成了文创作品的文稿,那么怎样利用3D打印机打印出来呢?我们一起来学习利用3D打印机打印我们的文创作品听老师讲解调动学生学习的积极性,为以下的学习打下良好的基础讲授新课已经完成了文创作品的方案设计,比如印有三星堆青铜面具的水杯、从金杖鱼纹抽象而来的鱼骨造型牙膏挤出器、太阳轮摆件和青铜器金面具扇等印有三星堆青铜面具的水杯鱼骨造型牙膏挤出器太阳轮摆件鱼骨造型牙膏挤出器我们就一起运用三维打印知识来实施项目,实现我们的创意根据前面的学习我们知道,三维打印的第一个步骤是建模
一、建模以印有三星堆青铜面具的水杯为例,它的成稿方案如下表所示要完成这个作品,通常要遵循从整体到局部的原则,先完成大致模型的搭建,再考虑细节的处理
1.构建杯体模型以“拉伸”操作为例,我们在网格工作区绘制通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务通过教师的讲解,以小组合通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务通过小组合作,加强学生组内团一个半径为50nmi、高为125mm、开口倾角为6的杯作的方式,开结、共同完成任体模型,如图所不水杯应该是中空的,而目前我们绘制的杯体是实心的,因此需要对杯体进行抽壳操作操作步骤如图所示展探讨交流,完成任务务任务一学生小组间讨培养学生组间合使用3DOne软件,构建杯体模型,并尝试绘论,共同完成作能力,并且炼制不同形状的杯体杯体绘制好后,按照设计方案,杯口和杯底还需要打磨圆润,打磨杯口的操作步骤图所示同理可以打磨杯底
2.构建水杯把手模型水杯把手形状不规则,不能使用现成的实体模型,可以通过绘制曲线和扫掠操作来构建把手模型,绘制曲线的操作步骤如图所示任务动手能力思考学生小组间讨锻炼学生的语言为什么我们要强调把手所在曲线的平面要穿论,共同完成组织能力和表达过杯口的圆心?如果不穿过圆心会怎样?任务的能力如果把手所在曲线没有达到预期效果,还可以通过老师演示培养学生动手操进行调整,或者通过拖动结点来完成个性把手的学生动手操作能力,并且锻绘制,如图所示作,提高动手炼学生的语言组思考能力小组交织能力和表达的为什么在描点时要强调从杯子的里面开始画点呢?把手所在曲线绘制完成后,就需要绘制用来扫掠的圆,具体操作步骤如图所示扫掠操作可参考下图流、分享能力思考学生小组间讨锻炼学生的语言
1.用来扫掠的圆所在的平面有什么特点?论,共同完成组织能力和表达
2.我们从水杯里面开始描点,导致把手也从水杯里面延伸出来了,如图所示怎么去掉里面任务的能力培养学生组间合多余的部分呢?请尝试清除把手多余的部分任务二绘制不同形状的水杯把手
3.添加三星堆文化元素可以通过“投影曲线”工具在水杯上印出特定文字具体操作可参考下图最终效果如图所示思考L你认为在使用投影曲线时需要注意哪些问题?请和大家交流
2.结合第一单元的知识,你还能制作怎样的文字效果?根据已经掌握的知识,我们可以完成设计方案中的其他部分任务三在水杯外壁上添加一张青铜面具的图片,制作浮雕效果,参考效果如图所示也可以制作其他三星堆特色元素的浮雕效果也可以制作其他三星堆特色元素的浮雕效果思考除了使用浮雕工具以外,你还可以通过什么办法实现类似的效果呢?拓展练习结合第一单元的知识,使用导入图片、投影曲线工具在水杯外壁完成图片的投影效果
4.渲染和保存创意水杯模型基本完成,将其渲染为青绿色,参考效果如图所示,并保存为“.Z1”格式,然后导出格式的模型文件拓展练习你能将创意挂件和水杯的制作结合起来吗?学生小组间讨论,共同完成任务通过老师演示学生动手操作,提高动手能力小组交流、分享学生小组间讨论,共同完成任务学生小组间讨论,共同完成任务通过教帅的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务作能力,并且炼动手能力培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力培养学生组间合作能力,并且炼动手能力通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务构建鱼体模型模型细力处理拉伸成体太阳轮摆件的模型设计素材太阳轮摆件草图太阳轮摆件模型青铜器金面具扇的模型设计课堂练习我们经历了从创建模型到切片、作品打印,再到调整与优化的整个过程,这就是一个较完整的项目实施的过程接下来,根据你选择的文创作品形式,完成自己的设计方案,并按照“建模-切片一作品打印-调整与优化”的步骤,实施“我的三星堆文创作品”项目通过教师的讲解以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务培养学生独立完成练习的能力课堂小结总结本节课所学内容学生回答梳理本节课的知识点,完成学习目标,培养学生总结概况能力板书设计
一、建模.构建杯体模型.构建水杯把手模型.添加三星堆文化元素.渲染和保存
二、切片
三、作品打印
四、调整与优化。