还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《小熊购物》教学设计学习目标.感受画图策略的意义及价值,体验混合运算中“先算乘法,再算加法”的合理性.会运用先乘后加的运算顺序用脱式正确地进行计算.初步尝试借助直观图表示乘加等实际问题的数量关系,发展分析和解决问题的能力重点怎么想的,怎么算的难点画图表示出怎么想的,并用脱式计算学习流程
一、创设情境,导入新课.出示情境图,说一说情境图中的数学信息师今天叶老师要带着同学们和小熊胖胖一起去商店购物.(板书购物)请仔细看,从图中你知道了哪些数学信息?.提数学问题师想一想,你想买什么?能提出数学问题吗?.反馈预设a.一步解决的问题,直接解决师谁会列式解决?你自己会解决吗?b.提出的是两步解决的问题,板书问题;板书买1个蛋糕和4个面包一共要几元?
二、探索新知
(一)解决怎么想的(先算什么?再算什么?).课件出示想一想,先算什么?再算什么?.画一画把你的想法画在练习纸的背面
(1)独立画图
(2)同桌交流
(3)集体交流师谁愿意把你的想法与大家分享生1反馈思路,先算什么?再算什么?生2反馈画法及思路师评价很好!能用不同的图来表示想法老师这儿也收集了一些同学的作品,我们一起来看一看
3.小结想法这些同学用不同的图形来表示,他们都是先算什么?再算什么?生都是先算出4个面包的钱,再算出一共需要多少钱?学生边回答,师边板书
(二)列出综合算式,并脱式计算.师请你根据这样的想法列出算式
(1)学生独立列式
(2)请学生到黑板板演a.4X3=12(元)b.4义3+6=18(元)c.6+4X3=18(元)12+6=18(元)
(3)集体反馈师我们一起来看这些算式,它们都是先算什么?预设a.生先算乘法师乘法算出的是什么?生是4个面包的钱b.生先算4个面包的钱师式子中哪里表示4个面包的钱?生4X3师根据学生回答划上横线.学习脱式计算师这三道算式,第一种是分步计算,第二三种是综合算式像这样含有乘加的综合算式我们是第一次遇到哦!它可以用脱式计算,这个新本领看看哪位认真的小朋友能学会
①原来的等号写到算式的下面,且要写在数字的前面
②先计算4义3=12把答案写下来,没有算到的“+6”要落下来
③第二步我们计算12+6“二”要和前面的“二”对齐,还要写上单位请学生说一说为什么+6要落下来.尝试练习师请用脱式算一算6+4X3
(1)独立计算
(2)学生板演
(3)集体讲解6+4X36+4X3=6+12=10+3=18(元)=13(元)议一议你认为哪个算式正确,为什么?和同桌说一说集体交流
(三)提问,并用新知识解决问题.提一个用乘加两步计算的问题学生说,师板书.选择其中一个问题列综合算式并用脱式计算已经完成的同学可以再继续选择.学生板演
4.集体分析第一个问题反馈重点乘法的意义第二个问题反馈重点这个算式要先算出什么?第三个问题反馈重点较对
(四)方法小结师请同学们观察黑板上的5个算式,它们都是含有乘加的混合运算(板书:乘加混合运算),它们的运算顺序是怎么样的?生自由说,师板书:先乘后加
三、练习提升.计算大比赛4X6+2554+36-182+8X49X8+22100-75+2533+7X
3.应用练习一共有多少个猫警察?
四、课堂总结L回顾今天学习的乘加混合运算,我们是用什么办法把自己的想法表达出来的?(画图)
2.有乘有加的混合运算是按什么顺序计算的?
五、拓展练习(机动)一共有几个小方块?。