小学语文《ai ei ui》教学反思

小学语文《aieiui》教学反思教学内容是aieiuio整个教学设计是先进行激趣导入，以孩子们喜欢的喜羊羊和美羊羊的出现，邀请大家去拼音王国旅行再请出aeiuii这6个老朋友，说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母aieiui在教学ai的时候，先请两个小朋友比高矮，来引出ai的读音，然后，学生自读三遍ai师范读，生再跟着读一读，然后指名读，随后让学生体会a-ai读音有什么不同，师总结ai的发音方法，指名正音同时，让孩子们记清ai的组成和写法随后，我出示了ei在这一教学环节中，让学生表演砍树，口中念“用力砍柴eieiei，这样既提高了学生的学习积极性，又在玩中巩固了知识在教学ui的时候，我出示了一块围巾，自己围一围，然后说“我围上围巾了”，这样引出ui的读音，学生自然而然的读出来了接下去是进行aieiui的四声教学，我是出示的课件，请小朋友们给它们戴帽子，并通过一首《标调歌》来讲解该怎样给音节标调，这样不仅引起孩子们的兴趣，也加深了印象然后是拼读练习的环节，但是由于学生对aieiui的四声还不是很熟练就马上进入拼读，导致绝大部分的学生容易拼错，甚至还有部分学生不会拼纵观整堂课，在教学常规上还是抓的比较好的，对学生回答问题的响亮程度，对学生回答精彩都进行了表扬鼓励，特别是以“送爱心”的形式来表扬孩子从很大的程度上激励了小朋友，效果非常好但是教学容量安排过于饱满，学生无作业时间，对一般的孩子来说容易造成后两个韵母掌握不到位，如果不安排拼读练习，对整个课时做一个稍微的调整，可以安排学生aieiui的发音、四声及书写，在教学aieiui的四声时，可以把四声的顺序打乱，进行抽读卡片，这样对四声的巩固可能会更好，特别是对拼读打下了扎实的基础整堂课虽然课堂气氛还算活跃，但是，小朋友们都处于情绪高昂的状态，不利于知识的吸收，应该适时地控制一下他们的情绪，这样教学效果会更好如果把朗读形式在多加变换，将更有利于学生的学习。