小学心理健康教育工作方案

小学心理健康教育工作方案小学心理健康教育工作方案1为了更加准确掌握学生心理健康状况，防止学生因心理问题引发心理疾病和突发事件，提高心理危机预警和干预工作的有效性，进一步做好学校心理辅导工作，及时帮助心理异常学生摆脱心理困扰，进一步加强学生心理辅导工作，我校按照上级要求，我校根据实际工作情况制定心理健康教育工作实施方案如下

一、成立心理健康教育工作领导小组，加强领导为了将此项工作落到实处，强化责任意识，我校成立了小学学生心理健康教育工作领导小组，成员及分工如下组长韦刚举（校长）职责全面负责我校心理健康教育工作的管理和实施工作副组长:郭泽坚（德育副校长）职责负责我校心理健康教育工作的宣传工作副组长韦原成（政教主任）职责负责我校心理健康教育工作的实施工作成员各班主任职责分别负责本班学生心理健康教育的实施

二、全面摸底，细致排查，逐一化解按照上级部署，我校随即对所有学生进行一次细致的心理健康状况的摸底工作，对学生学习和生活中的矛盾，人际交往和情感情绪等健康问题进行细致的排查我校采取调查法、访谈法等方法对全校574名学生进行全面摸底，排查经广泛利用好电子屏、电子宣传栏和公众号，在学校内开展有力宣传，教育学生学习积极心理知识，用温暖的语言感染鼓励学生

7、利用心馨小屋进行个体辅导利用心馨小屋开展个体辅导，学生借助心理书籍、沙盘游戏、宣泄器材等方式，疏解心理压力

8、家长指导利用家长群对学生家长进行指导教育，营造家庭教育与学校心理教育并举的氛围

9、拍摄微视频创新心理健康教育的形式和载体，以丰富的手段和方法开展心理健康教育，聚焦抗疫期间真实发生的故事、行为、经历，面向学生征集“抗疫心情故事”微视频，以视频的方式讲述抗疫期间感人故事、心灵成长故事拍摄形式不限，需要有拍摄人自己的讲述，讲述收获和感悟（可以使用旁白或者文字），时间为不超过5分钟，分辨率不低于960_400采用MP4格式，片头有视频名称，片尾有制作人及参与人姓名，内容积极向上，文字脚本一并上交面向教师征集疫情期间“我的心理微课”微视频举办首届河西学子心育节活动5月25日确定为河西学子心育节，评选出学生“抗疫心情故事”微视频优秀作品通过网络展示

10、举办“花裙子节”利用礼拜五学生自由穿着可不穿校服的机会，鼓励学生在不攀比的条件下，衣着干净大方彰显个性，让学生心怀美好，传递阳光，创造欢乐

（四）毕业年级辅导针对毕业年级开展解压心理辅导，利用多种形式帮助学生以积极的心理状态顺利完成小升初小学心理健康教育工作方案5认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健康发展

一、心理健康教育工作目标

1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质促进学生全面、健康发展

2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活

二、本学年具体工作计划

1、加强对心理健康教育的领导和管理由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教育工作认真执行《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础

2、学校心理健康教育队伍建设加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健康保驾护航1组织教师学习有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水平；2支持心理辅导教师参加专业培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；3加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；

3、课程的设置1积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用《小学生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育2全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录3心理小报制作拓展活动课

4、心理咨询具体的方式有1个别面询心理辅导教师在“心灵小屋”负责接待学生个别咨询同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然学校心理咨询室开放时间每周星期一至周五中午1220——1300下午1530——16302信箱咨询开设“心灵之约信箱”，引导学生学写“心理日记“、画”心理漫画”，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍

5、心理社团活动每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作

6、教师心理团体活动1开展”教师心理成长乐园”活动，如团队心理游戏活动2定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得

7、家庭教育指导工作继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康

8、校园宣传工作1每月组织一次全校性的心理健康广播2校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理知识3全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动

9、建立学生档案运用心理测试系统为

四、五年级学生建立学生档案进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作

10、完善心灵小屋各个区域的布置工作运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整小学心理健康教育工作方案6

一、指导思想我校教育坚持以人为本，以德服人，身体健康，心理健全的理念根据国家教委新制定的中小学德育大纲中的心理健康教育相关要求为指导

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面地发展

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生

3、提高全体学生的心理素质，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力

三、具体做法

1、学校心理健康教育队伍建设我校心理咨询教师一名，负责学校的心理健康教育工作，学校成立以心理健康教师为主班主任教师为辅心理健康教育战线为全体学生的心理健康保驾护航

2、学校心理健康教育的开展1心理课辅导本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会2心理咨询室开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询3以“点”带“面”，利用学校宣传阵地在学生中大力宣传心理健康的重要性4指导家庭进行心理健康教育，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，学校指导家长开展小学生家庭心理健康教育

（5）指导小学生进行自我心理健康教育简单有效方法A、学会放松B、与人谈心C、学习写日记或周记具体工作安排如下

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路

2、正常开展心理健康教育的常规工作（摸底排查，建立心理健康问题学生档案）

3、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等

4、做好校刊知心信箱的编辑工作

5、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识

6、对学生进行常规心理健康测查

7、进行“今年我要压岁言”活动动员

8、心理健康教育学期工作总结过细致的排查，排查学生学习矛盾5起，生活矛盾9起，情感情绪问题3起，经过老师耐心细致的心理疏导，以上问题已经全部化解

三、具体工作实施及部署.开设心理辅导活动课选取充分适合学生的实际需要的心理教育题材，以教学班为单位，对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的影响以教学班为活动单位便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规学生接受辅导的面广，有利于整体提高.个别辅导个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，是团体辅导的有益补充我校采取的主要的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案研究等.团体辅导其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、态度热情、工作负责的同学当组长应该强调指出的是，组织学生参与各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径.举办有关的知识讲座通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为.在各学科中，渗透心理健康教育各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长.利用社会、家长、学校进行心理健康教育利用网络、社会主要事件，任务对学生进行心理健康教育，通过家长学校、家访、家长会对家长进行正确的家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理健康教育.开展宣传教育，普及心理健康知识我校将心理健康教育知识通过宣传栏、板报等宣传方式进行宣传，扩大心理健康教育工作的影响让更多学生了解心理健康教育对个人发展的益处，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平.充分利用好互联网加强对学生的心理健康教育互联网已经成为现代人生活中不可或缺的重要组成部分，因此我校将利用互联网做好该项工作一是利用网络上的优质资源为学校心理活动服务，由于我校没有专业心理健康教师，束缚了我校心理健康教育的开展，因此可以利用网络学习相关专业的知识、方法，用于心理健康教育的实施还有也可以利用网络加强师生、家校联系，促进我校心理健康教育的有序开展小学心理健康教育工作方案2健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，本学期我校心理健康教育工作，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长

一、指导思想通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的

二、具体目标

1、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展

2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作充分利用班队会加强对学生的心理健康教育重视学生心理团体辅导工作

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力

4、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育教学水平

5、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

三、主要工作措施

1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的.主要途径

2、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，良好的心理素质

3、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成才而且要成人

4、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道“走进心理咨询师’不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，一种难得的享受”

5、团体辅导和个别辅导

（1）团体辅导本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以积极健康的心态平稳地过渡

（2）个别辅导继续完善与维护心理咨询室“阳光屋”每周一到周五中午的1200——1300为“阳光屋”开放时间，接受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料保存心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平

6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸通过家K会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育做到及时的保护和干预

7、在教师中开展心理教育知识的普及工作我校在教师中开展了心理健康教育的普及工作通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标小学心理健康教育工作方案3

一、指导思想为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展

二、活动主题阳光心灵，快乐成长

三、活动口号“我健康，我快乐”

四、活动目的

1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质

2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质

五、领导活动小组组长副组长

六、活动时间—月

七、活动准备心理咨询沙发；照相机；话筒；报纸等

八、活动内容

一、宣传小学生心理健康知识内容包括；

1、小学生如何养成良好的行为习惯

2、小学生自我情绪调节的途径

3、如何建构良好的同伴关系

4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片宣传方式

1、国旗下讲话

2、红领巾广播站

二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动（负责人—）参与人员全校学生小学心理健康教育工作方案4

一、指导思想以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长为了缓解因疫情期间生活方式、学习压力、心理健康等因素导致的学生压力，帮助学生及家长尽早尽快适应学习变化减少意外发生，我校制定—小学加强疫情期间学生心理健康教育工作方案如下

二、领导小组成立—小学疫情期间学生心理健康教育工作领导小组，由党支部王莉娜书记、校长张宝红任组长，周娜副校长、张文艳副校长任副组长，全面负责学校疫情期间学生心理健康教育工作的组织领导组内成员主要为心理老师王吉吉、郑方圆，年级组长李招、于晓波、于广权以及十五位班主任老师

三、活动内容

（一）开展培训

1、召开领导小组会议召开学校领导班子会议，将—小学加强疫情期间学生心理健康教育工作纳入会议议程，高度重视此项工作，全力配合抓好学生心理工作

2、开展班主任培训开展班主任培训，讲解学生心理知识，布置学校将要开展的各项心理工作，为工作的扎实有序进行打下基础

（二）学生情况评估摸底排查学生心理情况，由班主任排查反馈班级中学生存在的心理问题，建立学生辅导个案，积极家校联合，共同帮助学生解决心理困惑

（三）开展心理主题教育月活动

1、举办心理健康教育月启动仪式利用学校公众号做好宣传，教育全体同学关心呵护自己的心理健康同时关注他人心理健康，营造良好的氛围，共克时艰，打好防范疫情攻坚战

2、举行升旗仪式举行升旗仪式，教育学生积极面对心理压力，寻找合理的疏解方法

3、广播宣讲开展《开学了你做好准备了吗》疫情心理健康教育讲座，利用广播的形式帮助学生梳理开学后需要进行的调整，鼓励学生梳理自信心，以积极的心态完成好学业任务

4、学生讲座聘请校外心理专家进行专业辅导讲座，帮助学生解决心理困惑

5、开展班会教育在班会中开展教育，设计各种环节在欢乐的气氛中帮助学生调整疫情期间压抑的心理状态，鼓励学生积极面对学业生活中的困难6^积极做好宣传。