小学四年级语文下册第三单元测试及答案

小学四年级语文下册第三单元测试及答案班级姓名得分

一、字词游艺厅

1.用画去加点字的错误读音1所有的绿集中起来，挤jiji在一起，重叠在一起，静静地交叉chGca••在一起2白桦四周徜chdngcdng徉着姗姗shdnsGn来迟的朝霞••3赤chici着脚携着手，踏着新泥，涉shs过溪流••

2.词语巧搭配的树枝的小白菊的回忆的朝霞的寂静的金晖

二、句子换装室.写出下列句子所用的修辞手法1在我的窗前有一棵白桦仿佛涂上银霜披了一身雪花2突然一阵风好像舞蹈教练在指挥3刮的风是绿的下的雨是绿的流的水是绿的，阳光也是绿的4他张开大口，对着大山吼了声大山抖了三抖.仿写句子1那草滩的绿绿得娇嫩:那菜花的黄黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！2大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

三、课文回忆室日积月累.诗和音乐一样，0朱光潜.诗是人类向寄发的信息，诗给人类以的勇气一艾青.诗是强烈感情的，它源于o—华兹华斯

四、口语交际小强捉了一只青蛙当宠物丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然她该怎么劝说呢？请你写一写

五、阅读体验屋

（一）白桦.作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的.作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用标出.从哪些诗句可以知道这是早晨？

（二）蚂蚁生物学家通过多年的观察研究对蚂蚁的生活习性有了认识蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物它们找到食物要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，同心协力地把食物拖回巢去蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？靠头上那对触角它们用触角互相碰撞来传递信号如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别（猛烈热烈）蚂蚁认路的本领很强它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别分析）有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空蚂蚁仍能准确地认清前进的方向如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味就能确定路线，如果用手指在蚂蚁腿过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然，能提供一些可贵的科学资料.用“\”将文中括号内不恰当的词语画掉.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的？用“一”在文中画出相关语句3蚂蚁是靠什么来认路的？.这篇短文是按（）的结构写的A.总一分B.分一总C.总一分一总.短文最后一段运用了的修辞手法.大自然是十分神奇的，你还知道大自然中的哪些趣事？试着写一写吧!

六、我是小作家近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自拟4/5参考答案一■、

1.1xca2cangsan3djse

2.白雪皑皑胆怯永不漫灭姗姗来迟朦胧灿烂

二、

1.⑴比喻2拟人3排比4夸张.1那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那清香的百合，又是多么沁人心脾啊！2母亲啊，哪一个春没有花？哪一个夜没有星？哪一次我的回忆里，没有你慈爱的叮咛？

三、

1.生命全在节奏

2.未来朝向理想.自然流露宁静中回忆起来的情感

四、示例小强，青蛙是有益的动物，每年可以吃不少害虫呢，你还是放了它吧！

五、一1:银霜、满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花.白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞二

1.热烈分析.靠头上那对触角它们用触角互相碰撞来传递信号.一是靠眼睛，二是根据气味.C.设问.示例蜜蜂采蜜之前，总是先派出部分蜜蜂分头寻找蜜源蜜蜂会用各种不同的舞蹈向自己的同伴传递消息根据它的“舞步”，其他的蜜蜂就可以准确地知道哪儿有花蜜了蜜蜂的舞蹈形式有好多种，如果花在近处就跳圆就跳“8”字形舞

六、提示写此类作文要分清几个步骤，首先确定你观察的事物，然后讲述观察的方法接着把你观察中的新发现记述下来即可。