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文本内容:
学校规章制度之巡课制度为更好地实行学校精细化教学治理,进一步标准课堂教学行为,实现“有效教学”,促进教学质量的稳步提升,依照学校治理实际,特制订如下巡课制度
一、巡课内容
1、师生课前预备情况1老师是否有执教该课时的教案,老师是否做好上课前的各项预备工作;2上课预备铃响至上课铃响之间,任课老师是否按时到达所在班级;3学生在课前不打闹是否诵读国学或速算练习等,学生学惯用品是否摆放整齐,桌椅摆放是否整齐划一;
2、老师执行课表情况1老师是否按课表上课,老师是否按标准调课巡课人员通过查对班级课表及教务处的调课记录,检查老师是否执行课表坚决杜绝私自互换、挪用、挤占其他课程的现象;2老师是否准时下课,拖堂现象是否严峻;是否有提早下课、中途离开课堂的现象;
3、老师课堂行为表现情况1老师是否做到仪态端正,教态亲切,能用一般话教学;2是否有体罚和变相体罚学生现象;3是否无故坐着讲课;是否在课堂中使用、上网阅读与教学无关的内容等有悖于学校要求的现象;
4、课堂教学的组织纪律巡课人员将检查老师组织教学的情况,检查学生上课时的行为标准,必要时能够进入教室内听课5—10分钟1重点巡查学生正确的读、坐、写姿态;2老师是否对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为及时教育,而非放任自流;3学生听课是否关注,学习状态是否积极,课堂气氛是否活泼;
二、巡课人员职责
1、本着负责认确实态度,及时处理巡课过程中所发觉的咨询题,确信优点,指出缺乏,关于存在的咨询题要与相关老师及时交流反应,提出建议,并对此咨询题进展复查;
2、巡课人员每天查巡一至两次,巡课的详细时间机动、不定时,能够由巡课人员依照各自的课务情况决定,巡课过程中,要带着《巡课记录本》,要认真做好现场记录;
3、巡课人员发觉的比拟严峻的咨询题,应及时汇报;
4、凡进入课堂巡课的,巡课人员应和任课老师说明来意,并配合任课老师正常上课;
5、分管教学副校长要在每周一行政例会中反应巡课情况,交流普遍存在的咨询题与改良措施。