还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小学英语课时备课设计M10检测(人与自我一一生活与学习一一学习如何描述人或者物品所在位置)
一、语篇研读What Dalin和路人的对话Daming的堂兄Dalin是一名出租车司机,向问路的路人耐心指路,描述正确的路线Why:通过向对方指路,让学生学会描述怎样到达某处How该语篇使用核心语言,如GostraightonTurn…,Itsnextto/infrontof….
二、教学目标通过本课时学习,学生能够.通过自主改错,培养学生的自学能力,形成良好的学习习惯.小组合作讨论,解决存在的疑问,总结经验和方法.完成二次纠错完成课时目标所需的核心语言如下【核心词语】nexttocousinsupermarketwrongwayturnbackfrontinfrontofwelltaxi【核心句型】Itsnextto/infrontof…来描述某地的位置
三、教学过程Mybrotherisabustaxidriver.Itsnexttoinfrontofthesupermarket.笔试部分
五、圈出不同类的单词schoolhospitaltodayMotherfatherdriverTaxibuskiteRunwalkgoodSupermarketcinemaMrs
六、翻译下列短语OfcourseInfrontofTurnbackExcusemeNextto七读一读、连一连
七、情境选择题
1.初次见面你应该说句子排序AThankyou.BExcuseme.WheresthezooCYburewelcome.DGostraighton.Itsnexttotheschool.设计意图通过试卷讲评,使学生纠错,巩固所学知识,对知识的理解和运用有更深的认识和了解M10综合测评注意大处写
1.试卷错题改错
2.复习M10的单词课后反思教学目标学习活动效果评价目标一自主改错题独立改错,不能看同学的,不要看书最后实在不会改了再看书改错老师检查批阅设计意图通过问题自主改错,让学生回顾自己所学内容,对错误知识进行纠正目标二小组合作探究,交流做题方法及如何改.小组长记录组内出现的错题,在试卷上做好标准.小组长指定组内人员对错题进行讲解教师深入小组查看学生的讲解情况,并记录哪个题目需要再点拨设计意图通过小组合作,让学生探讨题目做错的原因,以及分享如何改进目标三试题及讲评一起点二年级下册Module10检测班级姓名.考察学生的单词认知能力.考察学生的单词分类能力.考察学生对句型的掌握理解能力听力部分
一、听音选出你听到的单词
1.ArightBleftCstraight
2.AplayBwayCsay
3.AtaxiBbusCcar
4.AnextBnoseCnice
5.AfourBflowerCfront
二、听音标序号
三、听音圈出正你听到的句子Aitsnexttothezoo.Bitsnexttothepark.ASheshelpingachild.BSheshelpingthechildren.AItsatthestation.BItsyellow.AOfcourse.BExcusemeAMrswhiteisateacher.BMisswhiteisateacher.
四、听音圈出你听出的单词sheshelpingachildchildren.Thecinemaisnexttoinfrontofthepark.MrMrsisateacher..在情境下,考察学生对句子的理解和运用.考察学生句型熟练度和综合运用能力.打扰一下,请问动物园怎么走.他人问你动物园怎么走如何回答.你向别人介绍自己的城市的时候.学校在公园前面A.schoolisinfrontofthepark..Nicetomeetyou.CExcusemewheresthezooD.Tumleftitsnexttothepark.E.Thisismycity.
九、请在四线三格中正确抄写以下单词taxisupermarkethospitalcinemachild
十、给句子排序。