文本内容:
《四个太阳》教学设计教材分析《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文,作者凭着丰富的想象和独特的创造力,画出四个色彩不同的太阳分别送给四季,给人们带去欢乐的故事,表达了作者善良的心地和美好的心愿教学目标
1、认识“挂、街”等13个字,会写“园、因”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学过程
一、猜谜激趣,导入新课4分
1、小朋友,上课前我们先来听一首儿歌吧播放视频
2、视频中讲到了太阳,今天我们学的这篇课文也和太阳有关,引出课题《四个太阳》板题,读题质疑读了课题,你有什么问题要问?1小朋友为什么要画四个太阳?2画了四个什么样的太阳?……
二、初读感知,学习生字5分
1、学生带着问题自读课文,借助拼音,读准字音
2、小组合作,学习生字
3、检查字词的学习情况1这些生字宝宝中,哪些是你的老朋友?2哪些字的读音较难读,你来提醒大家?3你记住了哪个字,是怎么记的?各种形式认读生字4猜谜认生字挂在街道熟了伙伴尝尝香甜温暖冻僵小脸应该因为季节清凉绿绿的红红的金黄的多彩的
三、自读课文,整体感知
1、自读课文,思考小画家画了四个什么样的太阳呢?自由读课文,找到句子画下来,再读一读
2、汇报交流依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳
3、哪个太阳是你最喜欢的呢?喜欢哪个太阳,就练读哪个自然段,注意抓住重点词句,读出你的喜欢
四、深入课文,朗读感悟感悟夏天的太阳
1、你最喜欢哪个季节的太阳?喜欢,你就美美地读吧!读出你的喜欢
2、过渡作者把绿绿的太阳送给夏天,让我们一起走进夏天请喜欢夏天太阳的同学来读读?
①师炎热的夏天火辣辣的太阳照下来,你感觉怎样?
②师这时候你最大的愿望是什么?师你的愿望真是不错给夏天换上一个绿绿的太阳(出示课件),你现在感觉怎样?
3、那你能通过读把清凉带给大家吗?(指导朗读)你的朗读也让我们感到了清凉谁还想读这句话?想读的小朋友站起来一起读师绿绿的太阳照到高山,山上的小树又重新舒展开叶子,照到田野,田野里的小花又抬起头了,照到街道,想象一下,街上行走的人们就可以怎么样了?师我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空生(接读)高山、田野、街道、校园,到处一片清凉师请男生读前面的,女生读后面的男生我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空女生高山、田野、街道、校园,到处一片清凉
4、师引出“到处”一词分析
5、挖空读句子巩固段落
五、指导书写
1、儿歌巩固生字词
2、学习“阳”光
3、生书写,师指导。