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文本内容:
原地双手胸前传接球授课教师水平三年级五年级课型新授教材人教版人数32人
1.教师讲解示范听数抱
2.教师学生绕篮球场组织形式如图进行准备活动，全身热身
3.要求边运球边跑，注意前后的安全距离，听要求听教师口令各队到老师报的数时迅速抱统一行动，动作迅速，团8分注意安全，小队长负责
4.教师带领检查保护
2、篮球操准备动作原地双手持组织形式如图:3双手胸前抛接球进行练习4弓步绕球
2.教师提出要求5“8”字绕球
3.教师观察学生练习并6球绕身体交换球进行集体纠正教材内容原地双手胸前传接学习目标
1、认知目标通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力，提高球性
2、运动技能目标通过教学，使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球技术，使50%左右学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸r前传接球动作
3、情感目标激发学生学习的积极性和创造性，增强学生的团结协作意识重、难点重点球出手时翻腕、拨指的动作；接球时双臂伸直难点传球时的协调用力教学准备篮球33个、扩音机1台，篮球架两付标准篮球场一块安全措施
1.课前教育
2.场地平整无杂物结构学习内容师生互动教学组织时间次数导入
一、课堂常规教师宣布本课内容.运球慢跑，喊数抱团.篮球操.学习原地双手胸前传接球.身心放松.体育委员集合整队报告人数师生问好.检查服装、安排见习生指定小组长.宣布课的内容及目标组织形式四列横队早早早早早早早早早早△6a要求快、静、齐2分4*3早早△/\早/、早/、8色61手指、手腕弹拨球于胸前在教师的带早早早早早球领下练习，8节动作早早早早聿△6占2颈部绕球
1.学生每人一球，同时4a84结时次构学习内容师生互动教学组织间数
三、学习原地双手胸前
1.教与学法实传接球教师讲解示范，同时归组织形式四列横队践
1.传球口诀纳、讲解动作要领同早早早早持球屈肘于胸前时强调学生注意两脚前早早△早早含胸收腹视前方后开立及球出手时翻两臂前伸腕外翻腕、拨指的动作和传球与充分伸展指拨球时的协调用力接球口诀两臂分开半弧形反提面对来球向前迎复主动伸臂体前倾26分练顺势接球引胸前习高
2.徒手练习教师示范，学生跟做组织形式如图早早早早聿早徒手练习
1、2早早早早早早
3.有球练习
1.两名学生一组持一球△近距离练合作练习6含占
2.两名学生一组间隔占63-4传接球练习
3.教师纠错.分组练习.小游戏“队长球”.持球练习两人一球.教师巡回纠错教师讲解规则将全班分成人数相同的若干组，每组第一名同学当队长，负责给其后每名同学传接球，第二名同学，传球给队长，然后迅速跑向队长拿球并绕过队长跑向本队末尾，以此类推，直到最后一名同学传球结束后，游戏结束组织形式如图聿聿早早早聿早早早早早早A2£占6金金含含含组织形式如图聿早聿早早早聿早聿早早早A含3含金台2到4次调-Hj-与放松
四、放松、调节心情
1、放松身体、篮球拉伸操
2、教师评价与学生交流，
4、布置收送器材
5、宣布下课.随音乐和教师语言提示，师生同作.评价对学习态度和学习效果的评价.课后作业，每天坚持组织形式围绕老师圆形站立要求动作舒展到位，充分放松身心4分1次生理负荷预测练习密度40%-45%。
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