初二英语教学计划（精选10篇）

初二英语教学计划（精选10篇）初二英语教学计划篇1

一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

二、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课注意深浅结合、因人而异，强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的.学习策略让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐3）、尝试分层教学可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采用不同的教学方法，既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务初二英语教学计划篇6初二下册本年度第一学期，我继续担任二

（3）班和二

（4）班的英语教学工作，两个班共有学生人数110人，其中二

（3）班56人，二

（4）班52人具体计划如下

（一）本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

（二）所教班级学生基本情况分析总体来说二

（3）班的成绩要好于二

（4）班，但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象在优等生方面，二

（4）班成绩比较突出在中间层方面，二

（3）班要比二

（4）班所占比重大进入八年级，部分学生对英语的兴趣不是很浓，特别是部分男生对英语已经没有了往日的热情，因此造成了他们的偏科，这种情况两个班都有如二

（3）班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二

（4）班的郭俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等两个班都有不同程度的学困生学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很大，是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高

（三）奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获

（四）具体措施首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务

（五）课程安排及教学进度第一周一第四周准备课一Unit3阶段性测验；第五周一第六周Unit4—Unit5阶段性检测；第七周一第八周Unit6—Unit7阶段性检测；第九周一第十周Unitreviewl-6阶段性检测；第H■•一周ReviewUnitl—Unit6复习迎接期中考试；第十二周一第十三周Unit7—Unit8阶段性检测；每十四周一第十五周Unit9-unitlO阶段性检测；第十六周一第十七周Unitll—Unitl2阶段性检测；第十八周一第十九周ReviewUnit7—Unitl2复习迎接期末考试初二英语教学计划篇7—、指导思想为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得的成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开学生自主学习全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育

二、工作目标积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩

三、具体措施

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、加强备课组建设，抓好业务学习首先把备课组工作具体化，目标化，制度化加强备课组自身建设

①准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假

②主备发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料

③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗

④组织业务学习，组内互学互提高

⑤准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等

3、狠抓教学常规，规范教学工作

四、具体工作

1、制定下学期备课组工作计划

2、安排鼓励寒假自我学习

3、布置下学期集体备课主备人及主备单元

4、单词听写大赛

5、假期作业的准备

五、集体备课主备人安排Units14李志升；Units5——7叶腾;Units8——10秦菊英初二英语教学计划篇8—、我的教学目标

1、总体目标激发学生学习英语的兴趣，树立自信心在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力，积累学习方法

2、具体目标结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法希望第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握

二、学生基本情况本班共有60人，学生聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很高

三、我的指导思想由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华

四、我对教材分析本学期我校使用2013年4月第一版，2013年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第

2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得非常好

五、我的教学计划安排

六、教材教学的重难点本册教材内容的重点是语法归类，如现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力

七、我本学期教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对学生进行教育教学

1、TeachEnglishinEnglish.英语毕竟是一门语言训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练

2、ThinkEnglishinEnglish.用英语想，也就是用英语思考学英语而不用英语思考，一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效

5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力又能提高学生的写作技巧并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语知识，提高学生的语言技能以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能

八、我的教学辅助活动1功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化

2、每日课前进行单词听写

3、单词短语检测

4、坚持值日生报告

5、开展多种游戏和竞赛活动

九、进行期末复习本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数

十、进行期末考试初二英语教学计划篇9一•学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到的差异

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、学生基本情况分析本学期我担任初二（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法本册教材的难点是现在完成时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法

四、教学研究内容本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式向45分钟要质量

五、教学措施.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；.每天背诵课文中的文章要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；对后进生进行专门辅导，布置单独的作业制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率;.发挥学生主体和教师主导作用.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高.加强听力训练

六、教学辅导计划学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生根据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培养优生的几点思考

1、提高认识，转变观念教师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生俗话说“七十二行，行行出状元”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风二

2、抓好课堂教学，发展优生优势在课堂教学中，教师要善于启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发展他们的优势

3、开展课外活动，开发优生潜能学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，老师对兴趣小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要格外关注尖子生的培养，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力

4、广辟途径，锻炼优生学校要积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到锻炼、提高在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效

1、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心

9、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

10、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查

12、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析

13、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查

14、提高家庭作业设计的艺术作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务

15、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望

2、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光

3、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作

5、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益

6、持之以恒，巩固习惯“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒就一定会有所收获

七、教研教改认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研究，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果初二英语教学计划篇10教学理念在本学期的英语教学中，我将继续秉承“面向全体学生、整体设计目标、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner□让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐学情分析我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题努力方向钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标本学期教学内容《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元教材各单元话题灵活，贴近生活实际本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等提高教学质量的可行措施及教改措施认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率；每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感；坚持日测、周测、月测的形成性评价制度；对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量具体方案如下

1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握

2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握

3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中

4、在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题

16、每天背诵课文中的对话要求学生背诵并默写，培养语感

17、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

18、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督保证晨读效果

19、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

21、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

22、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化

五、教学进度3月12日一3月16日UnitOne；3月19日一3月23日UnitTwo；3月26日一3月30日UnitThree；4月2日一4月6日复习准备月考；4月9日~4月13日UnitFour；4月16日一4月20日UnitFive；4月23日一4月27日UnitSix；5月7日―5月11日复习准备期中考试；5月14日一5月18日UnitSeven；5月21日一5月25日UnitEight；5月28日一6月1日复习UnitSeven、UnitEighto初二英语教学计划篇2—、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标

二、教学目标L扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象.优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程

三、教学要求及措施

1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础

3、根据《英语课程标准》中语言技能

三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目

5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差二

6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量集体备课不仅仅是要学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件

9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能

10、课后做好不同层次学生的辅导工作对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”

11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题

四、教学进度第一周-第七周module1-module6;模块检测；月考第八周-第九周revision1；期中复习阶段第十周五一节假期第十一周迎接期中考试第十二周一第十七周module7-module12;模块检测；月考第十八周一第十九周revision2;复习迎接期末考试初二英语教学计划篇3—、基本情况分析经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

二、教材分析本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/SpeakingReading/Writing和Languageinuse三个单元第一模块重点复习初一各项内容，第

二、

三、四模块逐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进行时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法这学期的每一模块内容跳跃性强，容易混淆，很难掌握

三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异

四、教学进度安排第一周检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作第二周Module1第三周Module2第四周Module3第五周复习月考第六周Module4第七周Module5第八周Module6第九周Reviewofunitsl-6第十周期中复习第H周Module7第十二周Module8第十三周Module9第十四周复习月考第十五周Module10第十六周Module11第十七周Module12第十八至二十周复习，期末测试初二英语教学计划篇4

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯

二、教材分析本书共有十二个教学单元，（其中包括2个复习单元）每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有SELFCHECK部分学生可用来自我检测本单元所学的语言知识为了加强学生的阅读能力，本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入

三、学生现状分析初二（

3、4）班，学生成绩层次相差大，整体成绩差因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力

四、工作目标及要求强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性听能基本上听懂生词语速为每分种90至100单词正确率为70%o说能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确读能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分正确率为85%O写能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文

五、教学要求

1、课前预习，找出问题所在

2、课后复习，精熟所学内容

3、制定作业务必确实如期完成

4、上课专心听讲，乐于参与活动

5、具有积极的学习态度

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用

六、工作措施1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养2）在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务3）分单元教学，一单元一练一测初二英语教学计划篇5—、现状分析我们初二年级共14个班，共有英语老师7位在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平

二、工作目标总目标缩短差距整体推进具体目标

1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题

2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力

3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力

三、工作重点

1、继续培养学生学习英语的兴趣有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛

2、继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性

3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要。