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体育教师教学随笔通过这几天的学习,结合了我校的实际情况,我展开了如何上好体育课的思考在我校班级多,场地小,利用率高的前提下,如何开展体育课,什么是好的体育课,如何上好体育课,确实值得考虑,深思的问题平时上课中,我发现要上好体育课,必须做到“兴趣是最好的老师”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,也就能抓住学生的思维,让他们在此过程中产生愉快的情绪和体验,抓住学生普遍兴趣去促进他们身心发展学生是课堂的主体,发挥好他们的主体作用,让学生共同参与,注重学生的个体,个性发展教师如果能够运用幽默诙谐的语句,趣味的动作设计,引人入胜的主线等来对抽象的技术动作进行深入浅出的讲解示范,就会增加课堂教学的趣味性,不仅能够激发学生学习知识的兴趣,而且可以极大地调动学生学习的积极性激励的语言,表扬的手势、眼神都能给学生带来莫大的信心,激励的语言,表扬的手势、眼神都能给学生带来莫大的信心,因此教师的肯定,给挫折的鼓励,都能提高教学质量那么什么是好的体育课,借鉴前人的经验和自我思考,我觉得必须要抓住每一个细节对学生进行身体训练,传授知识文化技能;要把我们的体育教学进行科学化教学骤要清楚,讲解示范要明确,要让学生看得清楚,想得明白,练得出来,练得好还有就是学生上完这节课后,感觉很有收获,很高兴,期待着下节体育课的到来;一节好的体育课一定要有一个适宜的练习密度和适宜的运动组合我是这样认为的,培养学生对体育的兴趣和爱好,应该是我们体育教师应有的天职当然,在教学过程中,安全是第一位的,我们知道任何活动项目都有一定的危险性但只要我们教师在思想上、行为上加以教导,让学生在思想上重视,在行为上规范,尽量避免事故的发生。