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初三班主任个人工作总结作为初三班主任,我深感责任重大经过一年的努力,我对自己的工作进行了总结,希望能够用自己的经验与大家分享
一、班级管理方面班级管理是班主任工作的核心,也是最基本的工作一整个学年下来,我努力把班级管理工作落实到位,注重班级建设,有效提高班级管理水平具体体现在以下几个方面
1、与学生建立良好的关系初三学生的年龄处于叛逆期,他们性格各异为了更好地保持班容班貌,和谐的班级氛围,我花费很多时间与学生建立良好的关系在课堂上,我积极参与学生的讨论,给予不同水平的学生相应的指导,并在生活中及时了解每一位学生的情况有了良好的关系,学生才会愿意在班级中建立良好的行为规范,同时涵养一种良好的文化氛围,班级文化也随之得到了改善,让班级团结有力
2、规范作业、考试良好的作业和考试规范对于学生的学习和成绩提高有着重要的影响我积极参加学校组织的各种考试,定期收集统计学生的成绩并进行分析同时,及时对学生的偏差进行纠正,为学生的提高指导制定个性化的进步计划我带领各科教师建立了严谨的作业和考试管理制度,细化了作业和考试具体要求,确保每个学生都独立完成作业和考试,提高学生对于管理规范的遵守意识
3、班级会议及家长会班级正常运营需要正常的交流方式,及时贯通每一位学生与家长关注的事项与需求每周组织班级会议,让学生了解班级最新的消息并交流鼓励彼此同时,组织家长会,了解每个学生的家庭情况,加强家校联系在班级会议和家长会上,我充分发挥自己的动员组织能力,让每一位学生受到前进的动力,激发爆发潜能这样有效提高了班级凝聚力和家校沟通
二、心理教育方面初三学生性格成熟并且良好的行为规范是重要的,但是还需要注重心理教育,发扬学生学习求知的积极因子我注重提高学生学习的兴趣和自信,让他们能够在成长道路上与困难做斗争,解决心理问题并提高自我具体体现在以下三个方面
1、解决学生心理问题初三学习压力大,情商也表现得与年龄大小不契合在分析学生受到的伤害时,我在书写评述过程中加入心理建议,帮助学生解决实际的问题同时鼓励学生积极参加各项课外活动,借此放松心绪,开发学生学习的积极因子,增强自信心
2、鼓励学生探索精神鼓励学生勇于面对困难,提升学生保持心理问题及从中获得成长、汲取知识的能力在教学中,加强与学生的互动交流,让他们能够在对话中自然感受到一个发展向前的精气神,自主探索学习、创新学习的精神
2、培养学生的独立思考能力对于学生的心理健康进行情感引导、思维教育,促进心理健康的发展,提高独立思考能力我希望以后继续探索,完善管理,使初三班级教育的每一个方面获得不同程度的加强,为学生的成长成才铺平道路总而言之,在班级管理和心理教育方面的较好工作的取得是需要付出额外努力和微观管理的我相信在这样的工作做下去,班级会更美好,学生的成长会更为精彩第PAGE页共NUMPAGES页。