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文本内容:
XXXX中学22-23学年上学期同课异构活动方案暨高效课堂活动方案
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为根本任务,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系切实推进课堂教学研究,提高课堂教学效率,通过“同课异构”这种讲课形式全面提高教师对学习目标的制定、教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学媒体的使用等方面的关注程度,深入探讨课堂教学的有效性,储备思想认知和研究案例,为参选优质课等竞赛活动奠定扎实的基础牢固树立责任意识、忧患意识和创优意识,自强不息,弘扬艰苦奋斗的三中精神,继续为把XXXX中学打造成滨州市的品牌学校而不懈努力
二、活动目的通过本次活动提高课堂的效度、深度、高度和宽度坚持目标导向、问题导向、结果导向;摸索大概念、大单元背景下的教学;把学生全面发展的理念、新课标理念应用到教学实践中教学目标要从“教书”到“育人”转变,课程内容要从整齐划一到“多样可选择转变,学习动力要从“冲压”向“内生”转变,教学重点从“知识点”到“核心素养”转变教学中应树立正确的教育观、学生观、教师观以及教学评价观,教育观念的革命才能带来课堂行为的转型
三、活动形式同课异构,即内容、课标要求、学习目标相同,具体实施策略、教法相异争取做到相同的舞台,别样的精彩
四、活动时间第一阶段(年级部)10月24日—10月28日第二阶段(学校)10月31日—11月4日
五、参加范围全体教师
六、活动程序
1.10月24日上午课间操召开调度会议,年级部领导和全体组长、包组领导参加上午开会后,组长和老师们先准备,晚上年级开会再强调.第一阶段以年级部为主体组织落实,各大教研组协助;各年级备课组长将本组各位老师的活动时间安排表分别报级部,由高鹏飞、王冲、成小松、李汝强统一编排本年级的活动时间安排表,张榜告知本年级老师,并报教务处(10月24日下午5点前)年级主任是第一责任人.第二阶段以大教研组为主体组织落实,年级部协助高三备课组长负责第二阶段的教师讲课安排表和评课安排,定好时间后报教务处,协助包组领导做好此项工作包组领导为第一责任人.教学观摩第一阶段所有老师都要参与讲课,都要认真准备,由各年级各备课组组织本组老师们观摩,要求听课老师对课堂教学过程进行记录,观察教师对课堂的掌控,能否做到优质与高效,课后立即打出分数,上交组长,组长算好后将打分表上交教务处(10月16日下午下班前),备课组长是第一责任人在今后的各种赛事评比活动中,各学科组在本组的特殊条件下推出的参赛人员,建议采用本次活动结果第二阶段学校各大教研组所有老师都要参与听课,所有老师参与打分,高三备课组长汇总成绩,报告包组领导,审核,无异议后报教务处.教学研讨第一阶段活动结束后,由各年级备课组长组织老师们评课,备课组长主讲,包组领导总结第二阶段结束后,由包组领导组织全体教研组老师评课,先由各年级备课组长说课,再由包组领导或本组骨干教师主讲活动结束后的讨论评价是一种互动的研究,是一个共同参与、共同构建的过程请各位老师高度重视,鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路本次研讨重点是目标引领、问题导向、学生主体、课堂高效教师在课堂上出现的很多问题,都是语言的问题关注老师是不是出现下列状况第一,重复学生的答案;第二,填空式提问;第三,无用的是非型提问;第四,大而空的提问;第五,重复啰嗦的提问;第六,幼稚的连珠炮提问;第七,自问自答;第八,猜谜式问答;第九,一对一对话;第十,口头语;第十一,病句;第十二,干扰型提示;第十三随心所欲的打断;第十四,主管牵强的植入;第十五,苍白的程式化表扬;第十六,自以为美的点评;第十七,越俎代庖,剥夺学生学习的权利;第十八,意会式课堂交流.参与比赛教师在每一阶段完成后,将自己的教学设计上交教务处(注教学设计含教材简析、课标要求、学习目标、教学重难点、教学准备、教学流程的主要环节、设计意图、课件等).实验部由高三组长统一召集本部本科老师进行赛课,统一确定授课类型实验部所有各科老师作为一个整体,语数外和理化生各出2人参加比赛,政史地各出一人参加全校比赛
七、机构设置.领导小组组长XXX副组长XXX组员XXX.工作小组组长XXX副组长XXX组员XXX.组织实施教务处牵头,各年级和艺体部、信息负责各自落实第一阶段初评年级部统一作出安排,将详细安排表发至相关领导;各年级同一学科的讲课安排要尽量岔开,尽量避免安排到一天,战线要拉长,年级主任负责督促与检查第二阶段教务处统一作出安排,语数外各选两名优秀选手、其他各组选出一名选手作为过关课向全校展示。