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文本内容:
陶罐和铁罐第一课时教学目标.会认“陶、罐”等11个生字会写“骄、傲”等11个生字.默读课文,说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事.找出表现陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,分角色有感情地朗读课文.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,懂得每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正规自己的短处的道理教学重点
1.会认“陶、罐”等11个生字会写“骄、傲”等11个生字教学难点
1.找出表现陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,分角色有感情地朗读课文
2.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,懂得每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正规自己的短处的道理教学准备多媒体课件教学过程
一、图片导入,激发兴趣.同学们,你们认识这些是什么吗?1屏幕出示陶罐图片陶罐就是一一用陶制作的,口小肚子大的罐子2屏幕出示铁罐图片手指屏幕,这是?.这节课讲的是谁和谁之间发生的故事?1陶罐和铁罐2生随教师板书课题.作者简介黄瑞云,1932年生,湖南人从事中国古典文学教学与研究,也钻研哲学和训诂学,业余从事文学创作有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等
二、初读课文,解决生字
1.自由读课文,读准字音,将难读的词语画出来,多读几遍1生自由读课文,圈画生字
(2)出示词语,个别检查陶罐骄傲代价谦虚懦弱恼怒出示和睦相处[chu]
①居住
②存在
③跟别人一起生活
④决定,决断[chu]
①地方
②点、部分
③机关部门师提问在和睦相处中“处”读哪个音?
(3)字理识字
(4)考古挖宝游戏
(5)词语解释
(6)近义词与反义词
三、再读课文,整体感知.认真读课文,思考课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事?(课后第一题)国王的橱柜里,()的铁罐仗着自己的()瞧不起易碎的陶罐,常常()陶罐面对铁罐的傲慢无礼,陶罐不再理会多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却消失得无影无踪.大声朗读课文,文章哪几个自然段在写陶罐和铁罐的对话?用“”画出陶罐的话,用“”画出铁罐的话.同桌分角色朗读第1-9自然段,体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同(课后第二题)铁罐傲慢无礼陶罐谦虚宽容.读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现铁罐神态的词语(奚落骄傲傲慢轻蔑恼怒)从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人?(傲慢无礼、自以为是)读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现陶罐神态的词语(谦虚、争辩、理会)从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人?(谦虚有礼、友好大度)
四、记认字形,指导书写.田字格课件出示骄傲谦虚懦让学生仔细观察字形结构,指名说.教师重点指导傲是“攵”而不是“攵”虚第三笔是横钩,第五笔是横.学生练写,描一个写一个注意写字姿势,头正身直足安.展评学生的书写。