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文本内容:
2《烛之武退秦师》同步训练
一、文言文阅读材料一《齐桓晋文之事》节选曰“无恒产而有恒心者，惟士为能若民，则无恒产，因无恒心苟无恒心，放辟邪侈，无不为已及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死■亡；然后驱而之善，故民之从之也轻今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其*时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”材料二《庖丁解牛》节选庖丁释刀对曰“臣之所好者道也，进乎技矣始臣之解牛之时，所见无非牛者；*三年之后，未尝见全牛也方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行依乎天理，批大郤，导大乳因其固然，技经肯紫之未尝，而况大瓢乎！良庖岁更刀，割也；■族庖月更刀，折也今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硼彼节者有*间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硼虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微＜然已解，如土委地提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之”材料三《烛之武退秦师》节选*夜缱而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东•••道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之乃还材料四《韩非子•外储说右上》节选宋人有酷酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高著，然不售，酒酸怪其故，问其所知闾长者杨倩，倩曰:“汝狗猛耶？“曰“狗猛则酒何故而不售？”曰人畏焉或令孺子怀钱挈壶瓮而往酷，而狗迓而蔽之此酒所以酸而不售也，夫国亦有狗有道之士怀其术而欲以明万乘之主大臣为猛狗迎而苦乞之此人主之所以蔽胁而有道之士所以不用也日“旦日不可不蚤自来谢项王”沛公曰“诺”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也••不如因善遇之”项王许诺沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应范增起，出，召项庄，谓曰“君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者，若属皆且为所虏“庄则入为寿寿毕，曰“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞“项王曰“诺”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击（节选自《史记•项羽本纪》）
25.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君王为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公/于坐杀之B.君王为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之C.君王为人不忍/若入前/为寿/寿毕请以剑舞/因击沛公于坐/杀之D.君王为人不忍/若入前/为寿/寿毕请以剑舞/因击沛公/于坐杀之
26.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）•••A.寡人，指“在道德方面做得不足的人”，在古代专用于皇帝对自己的谦称B.执事，指办事的有关官员，文中则是对对方（秦穆公）的敬称C.左尹，古代官职名，地位相当于左丞相，与之相对应的有右尹D.关中，古人习惯将函谷关以西地区称为关中，文中指战国末期秦的故地.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.甲文郑国危在旦夕，而烛之武的牢骚却引出了郑文公的自责，使故事富于变化乙文详述项伯夜告之事，使紧张的战前氛围顿然松弛B.甲文“夜缱而出”既照应前文秦晋围郑的局势，又衬托出独之武的勇敢；乙文座次安排既体现项羽的自高自大，又见双方力量的悬殊C.甲文子犯请求政打郑国，但晋侯认为失去秦国的帮助，再打不合仁义；乙文项伯劝说项羽也提到了“义”，足见古人对“义”的重视D.甲乙两文都是优秀的历史散文片段，都善于在矛盾冲突中，抓住人物个性化的言行塑造人物形象，既突出人物形象，又不失历史真实.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①阙秦以利晋，唯君图之
②鲫生说我日距关，毋内诸侯，秦地可尽王也.甲乙两篇选文都展现了言说的魅力，试结合文本说辞，分析烛之武打动秦穆公和刘邦打动项羽的共同原因阅读下面的文言文，完成下面小题选文一烛之武退秦师（节选）夜继而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而••夕设版焉，君之所知也夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还选文二:东周列国志（节选）佚之狐日“主公若加其官爵使之往说，不患秦公不听矣“郑伯遂召烛武入朝，见其须眉尽白，低偻其身，蹒跚其步，左右无不含笑烛武拜，奏日“主公召老臣何事？”郑伯日“佚之狐言子舌辩过人，欲烦子说退秦师，寡人将与子共国烛武再拜辞日•♦“臣学疏才拙，当少年时，尚不能建立尺寸之功，况今老耄，筋力既竭，语言发喘，安能犯颜进说，动千乘之听乎？“郑伯日“子事郑三世，老不见用，孤之过也，今封子为*亚卿，强为寡人一行”佚之狐在旁赞言日“大丈夫老不遇时委之于命今君知先生而用之先生不可再辞烛武乃受爵而出.下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）.下列对文中划波浪线句的断句，正确的一项是（）A.大丈夫老不遇时/委之于命/今君知先生而用之/先生不可再辞大丈夫老/不遇时委之于命/今君知先生/而用之先生/不可再辞C.大丈夫老不遇时/委之于命今/君知先生而用之先生/不可再辞D.大丈夫老不遇/时委之于命/今君知先生而用之/先生不可再辞
32.下列对两则节选文段内容的理解，不正确的一项是（）A.烛之武夜缱而出，既暗示了在秦、晋的包围下，郑国当时形势危急，不敢开城门出去，又表现了烛之武勇赴国难的献身精神B.烛之武能成功说退秦军，关键是其说辞用的是一纵一擒，一放一收处处为秦国着想，步步深入，层层逼近，具有很强说服力C.烛之武有机会出山与佚之狐的举荐有着极大的关系，但烛之武最终能够出使秦军，郑伯的努力才是起决定性的因素D.烛之武面对郑伯的请求，先是半推半就，但最终还是被郑伯的诚意、爵位的诱惑等打动，没有放弃为国立功的重大机会
33.下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是（）A.宗庙，是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所B.《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的国别体著作C.疏，即奏疏，是古代臣子向君主议事进言的一种文体，如魏征的《谏太宗十思疏》D.童生，科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也
（2）子事郑三世，老不见用，孤之过也阅读下面的文言文，完成下面小题晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军汜南佚之狐言于郑伯曰“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退“公从之辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已“公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之夜缱而出，见秦伯，曰“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉♦*取之？阙秦以利晋，唯君图之“秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（选自《左传•烛之武退秦师》）.下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻陪增加B.朝济而夕设版焉济渡河••C.夫晋，何厌之有厌讨厌D.又欲肆其西封封疆界••.下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）“传”即注释，《左传》即给儒家经典《春秋》做注解的一部史书，也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《毂梁传》合称“春秋三传”“臣之壮也”中的“壮”指壮年古时男子二十岁行加冠礼，表示成年，由于身量未足，称之“弱冠”，后泛指男子二十岁左右的年纪C.寡人，即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称，可译为“我二除寡人”外，一直用作帝王自称的还有朕”孤不毂”D.“晋侯、秦伯”中的“侯”“伯”是古代帝王对贵戚功臣封赐的爵位周代爵位分公、侯、伯、子、男五等，后代爵称和爵位制度往往因时而异.把文中画横线的句子翻译成现代汉语若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害
二、选择题.下列加点词语没有活用的一项（）A.郑既知亡矣B.越国以鄙远••C.既东封郑D.晋军函陵，秦军汜南••
39.下列加点字的注音有误的一项是（）A.秦军汜（fan）南佚（yi）之狐夜缱（zhui）而出•••B.越国以鄙（bi）远微夫（fii）人之力共（g6ng）其乏困•••C.若不阙（ju£）秦，将焉取之使杞子、逢（pang）孙、杨孙戍之••D.朝济（ji）而夕设版焉秦伯说（yu6）失其所与（yu）•••
40.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）••A.焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋••B.君知其难也/吾其还也••C.若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君••D.子亦有不利焉/焉用亡郑以陪邻••
41.下列各句中加线词的解释，错误的一项是（）A.既东封郑，又欲肆其西封肆延伸，扩张B.焉用亡郑以］1邻陪增加C.朝洗而夕设版焉济救济D.秦伯说，与郑人盟盟结盟
三、语言表达.下面是一段探讨《左传》作者的文字，请用三句话概括出其包含的三个方面的内容关于《左传》的作者，《史记•十二诸侯年表序》说是左丘明唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出“左氏之书，非出一人所成”他还提出《左传》作者可能是吴起还有人认为是刘歆不过这些怀疑之说都没有充分的根据关于左丘明的记载最早见于《论语•公冶长》，清代朱彝尊认为左丘为复姓（《经义考》），清代俞正燮又认为姓邱名明，左是左史之官（《癸巳类稿•左邱明子孙姓氏论》）至于其生卒行事，史皆不详《孔子家语•观周篇》说“孔子将修《春秋》，与左丘明乘，如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里”未知所据不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚
（1）第一方面⑵第二方面⑶第三方面.下列各项中，全都含有通假字的一项是（）
①阙秦以利晋
②君知其难也
③共其乏困
④又欲肆其西封
⑤秦伯说，与郑人盟
⑥失其所与，不知
⑦微夫人之力不及此A.
③⑤⑥B.
②④⑦C.
③④⑥D.
②④⑤.下列句子中加点实词的解释，全部正确的一项是（）A.晋军函陵（驻扎）是寡人之过也（判断动词，是）••B.朝济而设版焉（渡河）焉用亡郑以陪邻（增加）••C.以乱易整（交换）又欲肆其西封（延伸，扩张）••D.且君尝为晋君赐矣（赏赐）唯君图之（考虑）••
四、微写作.结合下列材料和课文中烛之武的形象，给烛之武写一段颁奖词《史记》中记载“郑使人言穆公”“乃使人私于秦”“乃间令使谓秦穆公工虽是只言片语，但使烛之武成了无名英雄《东周列国志》里说他“须眉尽白，低偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右无不含笑:佚之狐对他的评价是“口悬河汉，舌摇山岳”从其后来的表现看，此言不虚.朱熹曾说过“文须错综见意，曲折生姿”《烛之武退秦师》的作者就运用了一定的技巧，让文章的情节跌宕有致，张弛有度请以“抓阉儿”为话题，写一段情节波澜起伏的文字，300字左右参考答案B
2.B
3.A
4.C
5.A
6.B
7.A
8.A
9.C
10.
（1）他对此感到很奇怪，于是去问他所熟识的邻居长者杨倩
（2）有人让小孩带着钱，提着酒壶去买酒，狗就迎面扑上来去咬他
（3）我（的确）不是（因为）吝啬钱财才以羊换掉牛的，老百姓认为我吝啬是理所当然的啊
（4）现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的边界如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？C
12.C
13.D
14.
（1）（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩充它西边的边界如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？
（2）晋文公说:“依靠别人的力量面又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的
15.C
16.A
17.B
18.
①出场背景相似两人都是在秦国进攻、国家危在旦夕的情况下出场的，让后人领略了他们力挽狂澜，最终化险为夷的高超才华
②出场心态不同烛之武出场前，在郑伯面前满腹牢骚他对国君不能早用己，以致光阴虚度，到年老之时才想到他的做法，倍感辛酸郑伯及时承认错误，烛之武“许之”触龙则是在群臣无计可施的情况下，主动请缨，甘愿冒遭受唾面之辱的风险，出面说服赵太后
19.
（1）晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？
（2）一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅，
20.B
21.D
22.B
23.B
24.
（1）
①外交使者来来往往，（郑国可以）供给他们缺少的资粮，这对您也没有什么害处
②不久战败，（刘武周）哭着说“不听您的话，最终落到这个地步！”
（2）
①我所喜好追求的的是自然规律，超过技术了
②祭祀的时候，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，（我）穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的司仪
③认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听
25.B
26.A
27.C
28.
（1）削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！
（2）浅陋无知的小人劝我说“把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了”
29.
（1）都承认了自己的力量不如对方
（2）都站在对方的角度看待问题
（3）都满足了对方的心理
30.C
31.A
32.D
33.B
34.
（1）（晋君）答应给您焦、瑕两个地方，他早上刚渡过黄河，傍晚就在两地加固城防工事，这是君王您所知道的啊
（2）你侍奉了郑国三代国君，老了也没有得到重用，这是我的过错
35.C
36.C
37.如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，出使的人来来往往，（郑国）供给他们缺少的资粮，你也没有什么损害ACCC
（1）关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的⑵关于左丘明的姓氏历来众说纷纭⑶关于左丘明的生卒行事史皆不详，一般论者认为其生活年代要比孔子晚AB烛之武，须眉尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧能了然利弊，善洞察人心以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗争于顷刻他是小人物，更是大英雄！示例抓阉儿一间草屋里，昏暗的灯光下，坐着兄弟两人今年，哥哥在县城念高三，成绩优异；弟弟上初二父亲三年前病逝，长期的劳作让母亲卧床不起，家里失去了顶梁柱，兄弟俩决定一个留在家，另一个继续上学“哥，你去念书吧，我留在家里“弟弟对哥哥道哥哥抬起头，看着瘦弱的弟弟，说“你还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书”“不，哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我来干”兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阉儿来决定弟弟找来纸和笔，趴在桌上写，哥哥凝视着屋外的夜空出神“哥哥，你先抓吧”哥哥迟疑了片刻，从桌上抓起一个纸团，上面写着“上学哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏弟弟还那么小，在家劳作，会累坏他的；不行，应该让弟弟去念书他转身一看，屋里已不见弟弟的踪影哥哥似乎突然明白了什么，找出弟弟的那团纸，展开一看，上面也写着“上学”……下列与“然而不王者，未之有也句式相同的一项是（）“千乘之国有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期，千乘之国是大型国家一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人B.《庖丁解牛》选自《庄子》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品，又称《道德经》C.《左传》是中国现存的第一部叙事详细的编年体史书，《左传》善于描写战争和论述外交辞令，叙事条理清楚D.《史记》也是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》工阅读下面的文字，完成下题薛元超，薛收之子也上元初，遇赦还，拜正谏大夫三年，迁中书侍郎，寻同中书门下三品时高宗幸温泉校猎诸蕃酋长亦持弓矢而从元超以为既非族类深可为虞上疏切谏帝纳焉（节选自《旧唐书•薛元超传》）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时高宗幸温泉校猎/诸蕃酋长亦持弓矢而从/元超以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉B.时高宗幸温泉校猎诸蕃/酋长亦持弓矢而从元超/以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉C.时高宗幸温泉校猎诸蕃/酋长亦持弓矢而从/元超以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉D.时高宗幸温泉校猎/诸蕃酋长亦持弓矢而从元超/以为既非族类/深可为虞/上疏切谏/帝纳焉.下列对材料
一、
二、三中加点字的解释，不正确的一项是（）A.此惟救死而恐不赡赡足B.则盍反其本矣盍何，为什么C.族庖月更刀族众，一般的*D.越国以鄙远鄙把……当作边邑.下列每组中加点词语的意思和用法相同的一组是（）而刀刃者无厚若舍郑以为东道主*何厌之有且君尝为晋君赐矣.下列对前三则材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.材料一中从“王欲行之”到“颁白者不负戴于道路矣”为全段的一个层次，正面阐述了实行王道的具体措施B.材料二中庖丁解牛的故事启示我们，技艺的高超并非与生俱来，而是长期反复实践总结的结果C.材料三中烛之武游说秦穆公，富有谋略他一方面向秦许诺，愿为秦国提供紧缺物资的好处，一方面利用秦晋矛盾实施离间之计D.这四则材料分别出自于诸子散文和史传散文，论事说理、叙事写人都很讲究技巧值得玩味体会.下列对文段四中画波浪线的部分，断句正确的一项是（）A.夫国亦有狗有道之士/怀其术而欲以明万乘之主/大臣为猛狗迎而敞之/此人/主之所以蔽胁/而有道之士所以不用也B.夫国亦有狗有道之士/怀其术而欲以明万乘之主/大臣为猛狗迎而屹之/此人主之所以蔽胁/而有道之士所以不用也C.夫国亦有狗/有道之士怀其术而欲以明万乘之主/大臣为猛狗迎而敞之/此人主之所以蔽胁/而有道之士所以不用也D.夫国亦有狗/有道之士怀其术而欲以明万乘之主/大臣为猛狗迎而屹之/此人/主之所以蔽胁/而有道之士所以不用也.把下面的句子翻译成现代汉语
（1）怪其故，问其所知闾长者杨倩
（2）或令孺子怀钱挈壶瓮而往酷，而狗迓而屹之
（3）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也
（4）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阅读下面的文字，完成下面小题烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军汜南佚之狐言于郑伯日“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”公从之辞日“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”公日“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之夜缝而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之”秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之公日“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”亦去之.对下列句中加点词语的含义解释正确的一项是（）
①何厌之有
②敢以烦执事
③以乱易整
④且君尝为晋君赐矣•••••A.
①厌恶
②对对方的敬称
③取代
④替B.
①满足
②执掌事务
③交换
④被C.
①满足
②对对方的敬称
③取代
④给予D.
①厌恶
②管理事务
③交换
④是
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.失其所与，不知吾其还也••B.夜缱而出，见秦伯朝济而夕设版焉••C.行李之往来，共其乏困臣之壮也，犹不如人••D.以乱易整，不武以其无礼于晋••.下列文言常识说法错误的是（）A.《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左秋明所著B.爵位是古代皇帝对贵戚功臣的封赐周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异C.寡人，秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用而在其后皇帝一般都以‘朕”自称古代帝王的自谦词还有孤、寡、不谷等D.三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司尹.把下列句子翻译成现代汉语
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武阅读下面两篇文言文，完成下面小题烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军氾南佚之狐言于郑伯日“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”公从之辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已“公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之夜缱而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋唯君图之秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（节选自《左传•僖公三十年》）触龙说赵太后赵太后新用事，秦急攻之赵氏求救于齐齐曰“必以长安君为质，兵乃出太后不肯，大臣强谏太后明谓左右“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙言愿见太后太后盛气而揖之人而徐趋，至而自谢，曰“老臣病足，■曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郢也，故愿望见太后”太后日“老妇恃辇而行”曰“日食饮得无衰乎？”曰“恃粥耳”日老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也“太后曰“老妇不能“太后之色少解左师公曰“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫没死以闻！太后曰敬诺年几何矣？对曰“十五岁矣愿及未填沟壑而托之”太后日“丈夫亦爱怜其少子乎？”对日“甚于妇人“太后笑日“妇人异甚！”对日“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君日君过矣，不若长安君之甚”左师公日“父母之爱子，则为之计深远媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝日必勿使反‘岂非计久长有子孙相继为王也哉？“太后日然”左师公日“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯，其继有在者乎？”日“无有”日“微独赵，诸侯有在者乎？“日“老妇不闻也’日此其近者祸及身，岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后太后日诺恣君之所使之”*于是为长安君约车百乘，质与齐，齐兵乃出（节选自《战国策♦赵策》）.下列选项中，断句正确的一项是（）A.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君/之位而封之以膏腴/之地多予之重器/而不及今令有功于国B.位尊而无功奉/厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国C.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国D.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多/也今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今/令有功于国
16.下列加点字的解释，不正确的一项是（）A.越国以鄙远鄙边邑B.入而徐趋，至而自谢谢谢罪C.微独赵，诸侯有在者乎微无*D.恣君之所使之恣听凭*.下列说法不符合原文意思的一项是（）A.《触龙说赵太后》写的是历史事件，作者运用生动的语言，细致地描绘了人物的行动和对话，形象地揭示了人物内心变化的发展过程B.深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏，而是避其锋芒，转移话题，对让长安君到齐国做人质的事从头到尾都只字不提C.烛之武和触龙都是婉言相劝，忠言顺耳利于听烛之武用“敢以烦执事”“君知其难也”“君亦无所害”“君之所知也”“唯君图之”等婉言相劝触龙嘘寒问暖“曾不能疾走・・・・・・窃自恕・・・・・.”没话找话，话题轻松，铺设情境，利于接受D.烛之武和触龙都善施攻心术烛之武抓准秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”的心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害来打动对方触龙深刻了解赵太后爱子之心，便将心比心，以己子做诱引，动之以情申明大义.简析烛之武和触龙这两位老臣的出场有何异同？.翻译下面的句子1夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？2一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也阅读文言文，完成各题甲夜缱而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之“秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之公日“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”亦去之节选自《烛之武退秦师》乙苑君璋，马邑豪也，以矫雄自奋刘武周引兵寇，君璋曰“唐以一州兵掇取三辅，所向风靡，此殆天命，非人谋，不可争也太原而南多岩阻，今束甲深入，无踵军，有失不可偿，不如连突厥与唐合从，南面称孤，上策也”武周不听，使君璋次朔州，引众内侵，未几败，泣日“寝君言，竟至此！”即与共趣突厥武周死突厥以君谆为大行台统武周部曲使郁射设监兵与旧将高满政夜袭代州不克高祖遣使招之，赐铁券，约不死君璋拒命，进略代州，刺史王孝德拒却之满政劝君璋曰“夷狄无礼，其可北面臣之？请尽杀其众以归唐“君璋不从而马邑困于兵，人厌乱，满政因众不忍，夜胁君璋，君璋奔突厥满政以城归，诏拜朔州总管，封荣国公君璋引突厥攻陷马邑，杀满政，族其党，乃去，退保恒安其部皆中国人，多叛去，君璋穷，乃降，自请障虏赎罪（节选自《新唐书•卷十七》）
20.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻陪增加B.又欲肆其西封封以……为疆界*C.即与共趣突厥趣同“趋”，赶赴D.刺史王孝德拒却之去卜使……退却*
21.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.若亡郑而有益于君而马邑困于兵••B.吾其还也其可北面臣之*♦C.失其所与不如连突厥与唐合从••D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还君璋穷，乃降••.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克/B.武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克/C.武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克/D.武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克/.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苑君璋勇武矫捷，怀有长远谋略他是地方豪杰，以雄健自励；在刘武周起兵攻唐时，他加以劝谏，认为天时地利不合，主张亲和突厥与唐，称帝为上B.苑君璋受命突厥，拒绝唐使招降刘武周死后，突厥任命他为大行台，在夜袭代州一役中失利，唐高祖派遣元普招抚他，赐予优待的铁券，他没有接受C.苑君璋处境困窘，依然执迷不悟他退保于恒安时，部下叛离很多，势孤力单之下，被迫降唐，但颉利的招抚又让他改悔，不听苑孝政劝谏，又依附突厥D.苑君璋率部归唐，终为一代重臣他看见颉利政局混乱，审时度势，率部归降唐朝，并打败追兵；入朝后受到封赏，有熟悉政事的天分，得到贤能美称
24.翻译句子
（1）把选文中加横线的句子翻译成现代汉语
①行李之往来，共其乏困，君亦无所害
②未几败，泣曰“寝君言，竟至此“
（2）翻译如下课内文言句子
①臣之所好者道也，进乎技矣
②如会同，端章甫，愿为小相焉
③谨庠序之教，申之以孝悌之义阅读下面的文言文，完成下面小题甲晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军氾南佚之狐言于郑伯日“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”公从之辞日“臣*之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之••夜缝而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦*执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东••道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而乡设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之公曰“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也“亦去之（节选自《左传•僖公三十年》）乙楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公••军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰“毋从俱死也”张良日“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语”良乃入，具告沛公沛公大惊，曰“为之奈何？”张良日“谁为大王为此计者？”曰］取生说我曰距关，毋内诸侯，秦地可尽王也‘故听之良曰“料大王士卒足以当项王乎？“沛公默然，日“固不如也且为之奈何？”张良曰“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”沛公曰“君安与项伯有故？”张良日“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之今事有急，故幸来告良“沛公曰“孰与君少长？”良日“长于臣”沛公曰“君为我呼入，吾得兄事之”张良出，要项伯项伯即人见沛公沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，日“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也”项伯许诺，谓沛公。
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