文本内容:
人音社教材五年级音乐下册《小白船》教学设计教学目标
1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》,准确地表现出歌曲的艺术效果
2、指导学生通过节奏的训练,能用打击乐为歌曲配伴奏;用简单的动作来表现歌曲内容通过对歌曲的学习,培养学生的音乐感受力及参与意识、创新意识、合作能力从而提高孩子们的想象力、表现力和创造力
3、通过对优美、愉快的音乐形象理解,能表现孩子们在仰望宁静的夜空时,所产生的美好想象和对未来美好生活的向往教学重点
1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》,准确地表现出歌曲的艺术效果
2、能用简单的舞蹈动作表现歌曲教学难点准确掌握三拍子强弱规律和歌曲的基本节奏型,能用打击乐为歌曲配伴奏教学准备电子琴、打击乐器、教学光碟、节奏图片和桂花树、小白兔图片教学过程
一、组织教学师生问好
二、新课教学
(一)导入新课同学们,你们喜欢做梦和想象吗?(喜欢)那么现在就请你们闭上眼睛认真聆听老师弹唱的一首歌曲,请你们对歌曲的内容和情境展开丰富的想象师弹唱后提问“谁能告诉老师你都想到了什么?(小白船、小白兔、桂花树)师问“那么你知道歌曲中小白兔和桂花树都在哪里吗?(小白船上)然后老师根据学生回答的顺序在课前黑板上画好的月亮图案上分别贴上小白兔和桂花树的图片)再指着桂花树的图片问学生:“你们听说过关于小白船上桂花树的神话故事吗?”(吴刚伐树)老师由此树想到了毛泽东的一句诗“问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒”师指着小白兔图片接着问“谁知道关于小白兔的神话故事?(嫦娥奔月)老师还知道我国第一颗绕月人造卫星也是用“嫦娥”这个神话人物命名的,你知道它叫什么名字吗?(嫦娥一号)那么“小白船”指的是什么?(月亮)它飘荡在哪里?(夜空中)那么请同学们想一想歌曲应该采用怎样的速度、情绪来演唱呢?下面,就请同学们带着这个问题跟老师一起来学习《小白船》这首歌【板书小白船】教师简单介绍歌曲“小白船是一首朝族童谣,他描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探索的愿望反映了孩子们对未来美好生活的向往和追求下面请同学们聆听翻唱音乐,再次体验和想象歌曲的内容意境,感受歌曲的节拍、速度、情绪
(二)学习歌曲
1、师播放第一段范唱音乐师问“谁能说说歌曲采用了怎样的速度和情绪?(中速、愉快的)它采用了几拍子?(3/4拍)让我们感受一下3/4拍的节奏特点吧(“强弱弱”)引导学生用拍手、拍腿、拍腿的动作完成节奏然后老师拿出节奏乐器铃鼓和三角铁,指两名同学到前面领做,敲击铃鼓节奏X三角铁节奏XX亲身感受和体验3/4拍节奏特点其他同学分成两组,分别用拍手和拍腿跟着做铃鼓和三角铁的节奏练习,教师指导
2、师播放第二段范唱音乐要求学生用三角铁的节奏型“0XX”,拍手、拍腿、拍腿为歌曲打节奏指名同学到前面领做
3、视唱歌谱要求学生划着三角拍轻声随琴视唱旋律,教师指导
4、填唱歌词
1、把学生分成两组第1组同学填唱第一段歌词,第2组同学用三角铁“0XX”节奏型以拍手、拍腿、拍腿的形式打节奏
2、第2组填唱第二段词,第1组学生用沙锤“0辽X”节奏型,然后用笔轻击桌面来敲击节奏
3、指名演唱,其他学生敲击沙锤节奏“0XXX”,找学生领做
4、为歌曲编配舞蹈动作找同学想象做“小白船、小白兔、桂花树、划桨”的动作示范
5、创编活动把全班同学分成四个小组,合并三个大组
1、第一大组为歌表演组歌唱组和舞蹈组
2、第二大组为节奏1组三角铁组
3、第三大组为节奏2组沙锤组
6、汇报表演,学生评价先分组汇报,学生分别评价再合作表演,完成本课内容
7、小结这堂课你学到了什么?学生分说师说这首歌不仅把我们带入了遐想的意境之中,还让我们领略到了宇宙的神奇现在老师有一个梦想,希望你们从现在起,努力学习科学文化知识,将来能乘坐宇宙飞船去遨游太空,探索宇宙奥秘!下课。