文本内容:
Unit1ScienceandScientistsUsingLanguagePeriod1教学设计教材分析本节课为UsingLanguage板块的第一部分，该部分的活动主题是“谈论科学研究的经历”Talkaboutscientificexperiences听说活动聚焦参观科学博物馆，通过这样的科学探究和体验方式激活学生的相关经历，让学生谈论不同类型的科学探究活动，描述自己参与科学实验和科学研究的经历，与同学交流该板块体现了科学与生活、科学与学习的联系教学目标在本课学习结束时，学生能够.充分利用图片中的有效信息预测听力内容；.听懂谈论科学探究体验活动的对话，把握对话的核心内容和重要细节；.口头叙述自己参与科学探究活动的经历，或描述常见的科学现象，与同学交流分享教学重难点【教学重点】.能够充分利用图片中的有效信息预测听力内容；.听懂谈论科学探究体验活动的对话，并运用从中所学知识和词汇叙述自己参与科学探究活动的经历，或描述常见的科学现象，与同学交流分享【教学难点】运用所学知识和词汇描述自己参与科学探究活动的经历或常见的科学现象教学过程Step1Warming-upLookatthephotosbelowanddiscussingroupswhattheseactivitieshavetodowithscience.WhatcanyouseeinthepicturesWhatishe/shedoingWhyishe/shedoingthat设计意图讨论图片，引出话题，为听力活动作铺垫Step2Pre-ListeningThephotosabovearerelatedtotheconversationyouwillhear.Usingthephotostrytopredicttheanswerstothefollowingquestions.WherearethepeopleintheconversationgoingtogoWhatkindofplaceisitandwhatdoesitfocusonWhatkindsofthingscanyoudothere设计意图通过图片中的有效信息预测听力内容Step3While-listeningListentotheconversationandseeifyouranswersforActivity2arecorrect.ThenwritethelettersA-Eforthephotosintheorderthatyouhearthemdescribed.Listenagainandcompletethedescriptionsofthephotosabove.设计意图进行泛听和精听，排序，填词并重新整合听力文本信息，熟练掌握听力文本信息和重点词汇Step4Post-listeningDiscussthefollowingquestionsingroups.TheconversationisabouttheCityofScienceandIndustryamuseuminParis.WouldyouliketogotothismuseumWhyorwhynotArethereanymuseumslikethisinChinaWhatotherinterestingmuseumsarethere设计意图通过讨论，内化听力文本所学Step5TalkingIngroupschooseoneofthemuseumactivitiesonthepreviouspageorbrainstormanotherscientificresearchorexperimentthatyouareinterestedin.Thenmakeashortpresentationtotheclassaboutyourchoice.Usetheexampleandusefulphrasesbelowtohelpyou.WhatinformationdoesitgiveaboutthescientificphenomenonSamplePresentation.设计意图运用从听力活动中所学知识和词汇叙述自己参与科学探究活动的经历，或描述常见的科学现象，与同学交流分享Step6AssignmentPolishyourpresentationingroupsandwriteitdown.设计意图小组修改对话稿，巩固所学。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
