《Unit 5 Learning About Language》第1课时教学设计【高中英语人教版】

Unit5PoemsLearningAboutLanguagePeriod1教学设计教材分析本课旨在巩固ReadingandThinking语篇中的重点词汇，帮助学生进一步拓展本单元语篇词汇，丰富主题知识本课通过三个活动，以找出押韵词、语境填空、近义词辨析等不同形式让学生将本单元所学的重点词汇进行归纳和记忆着重培养学生词汇理解、应用的能力，以及使用词块表达意义的能力，学生在积累主题词汇的同时能进一步拓展对诗歌的了解，能够用所学词汇描述诗歌类型及应用教学目标在本课学习结束时，学生能够.归纳记忆本单元几个重点动词和介词搭配的词组；.使用恰当的词块将句子及语篇补充完整；.辨别近义词之间的区别，结合语境合理应用.找出诗歌作品中的押韵词教学重难点【教学重点】.正确理解和掌握文本中的新词汇；.掌握几个动词和介词搭配的词组；.在正确的语境中合理运用词汇【教学难点】能准确掌握几个动词和介词搭配的词组意义及用法教学过程Step1ReviewCanyoutellwhichformthefollowingpoemsbelongto设计意图复习上节课内容，判断所列出的诗歌属于哪种类型，巩固每种诗歌的特点Step2LanguagepointsLearntoanalyzeandrememberthenewwordsandphrasesinthereadingpart.设计意图引导学生关注，理解并记忆本单元阅读部分的重点单词的拼写及用法Step3PracticeFindthewordinthepoemsthatrhymewiththewordsbelow.Thenaddotherwordsthatrhyme.Thefirstonehasbeendonefbryou.设计意图帮助学生复习和巩固已学词汇，加深学生对诗歌韵律的印象，为后续仿写诗歌的任务作铺垫Completethesentencesusingthecorrectformsofthewordsinthebox.设计意图选取阅读板块呈现的部分主题词，让学生在理解的基础上学会在新的语境中运用这些单词Completeeachsentenceusingthecorrectword.设计意图选取了两组容易混淆的单词，让学生结合语境加深对单词的理解，掌握这些单词的用法Step4AssignmentFinishworkbookexerciseonpage

82.WriteapoemtodescribeyourEnglishteacherwithwordswehavelearnedintheclass.设计意图完成课本练习，巩固所学知识；鼓励学生运用所学词汇创作诗歌描述英语老师，增强学生对诗歌的理解和应用。