Access数据库应用技术（第3版）教案 项目四 窗体的创建与应用

课题使用向导创建窗体

一、教材名称《Access数据库应用技术第3版》电子工业出版社有限公司

二、课时2学时90分钟

三、学情分析

四、教学目标分析.知识目标了解窗体的基本概念2掌握“窗体”组的构成和功能3窗体视图的种类4”窗体布局工具“选项卡.能力目标1掌握快速创建窗体的方法2多种快速创建窗体方法的区别和适用的地方.情感目标学生独立分析、解决问题的能力

五、教学重点与难点分析

1、教学重点创建窗体的方法

2、教学难点窗体的功能和数据来源的确定

六、教、学方法教学方法情境教学，任务驱动，多种评价学习方法举一反三，实操演练，小组讨论，

七、教学准备学习方法合作探究，自主学习

七、教学准备PPT素材，机房，多媒体

八、教学过程

（一）教学导入教师活动复习回顾上节课的内容，引出本节课内容之后，教师展示一些个性化的窗体对象，激发学生学习热情，并告诉学生学无止境学生活动积极回答问题

（二）教学内容及方法或操作内容及方法.窗体的属性当窗体对象在设计视图状态下，工作区的右侧会自动出现“属性表”窗口，如果没有出现，也可以单击“窗体设计工具”选项卡中“设计”选项卡中的“工具”组中的“属性表”按钮，打开“属性表”列表窗口窗体的属性通过窗体“属性表”列表来进行设置，一般用来设置窗体的格式、窗体的外观样式、窗体中的数据来源等属性，窗体“属性表”列表有五个选项卡格式、数据、事件、其他和全部常用的窗体属性及功能如下“滚动条”设置窗体的右侧和下侧是否显示滚动条“记录选择器”设置窗体中是否时数记录选择器“导航按钮”设置窗体下方是否显示默认的导航按钮“最大化最小化按钮”设置窗体右上角是否显示最大化和最小化按钮“图片”设置窗体背景图片及图片路径“图片缩放模式”对设置的背景图片有“剪裁”、“拉伸”、“缩放”三种可选缩放模式“剪裁”模式下，根据窗体大小自动剪裁图片使之适合窗体；“拉伸”模式下，将在水平或者垂直方向上拉伸图片以匹配窗体的大小；“缩放”将会放大或缩小图片使之适合窗体的大小“图片对齐方式”指定在窗体中摆放背景图片的位置，有“左上”、“右上”、“中心”、“左下”、“右下”和“窗体中心”六种位置可选.控件的属性在窗体设计视图中，鼠标右击控件，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令即可打开“控件”属性列表，比如标签控件的属性控件的属性一般用于设置控件的大小、位置、颜色、边框样式、控件来源等属性，不同控件的属性也不太一样控件“属性”对话框也有五个选项卡格式、数据、事件、其他和全部常用的的控件属性及功能如下“宽度”和“高度”精确设定控件的大小“背景样式”设置控件的背景样式，有“常规”和“透明”两种选择“常规”选项时可以设置背景色“特殊效果”设置控件的效果，有“平面、凸起、凹陷”等六种选择“前景色”设置控件的前景颜色“字体名称、“字号”、“字体粗细”等可以对控件上的文字进行设置.任务实训1操作实例1对“商品信息管理”窗体的相关属性进行设置，设置“商品信息管理”窗体“窗体页眉”和“窗体页脚”背景色为橘黄色，主体背景色为绿色2操作实例2将“商品信息管理”窗体中的所有文字修改为11磅大小对所有标签文字进行加粗，将“商品信息管理”标题添加阴影，将“商品图片”属性中的“缩放模式”改为“缩放”.学生提交作业，教师点评1展示学生作业2集中处理学生问题，总结典型性错误.学生修改作业，实现自评.任务实训实训1对“员工信息管理”窗体进行编辑和修改【实训要求】.将窗体中“员工信息管理”标题设置为“黑体、斜体，红色”字，背景样式为“常规”，特殊效果设置为“凸起”.将窗体中“主体”节中的所有标签设置为“宋体、12磅、黄、加粗”，“照片”控件添加阴影效果.在窗体“页脚”节中添加“新增、删除、还原、保存、打印、退出”命令按钮，命令按钮上用图片显示.在窗体中取消“关闭按钮”功能，设置任意位图为背景，图片缩放模式为“裁剪”.学生上交作业，教师点评实训2可以使用图表控件向导创建2012年8月销售情况的图表窗体提示操作步骤1创建查询2012年8月销售情况要求显示销售编号，业务类别，类别名称，单位，规格型号，数量字段2利用设计视图窗体窗体3添加图表控件，弹出图表向导对话框，按照提示要求，选择数据源为2012年8月销售情况，选择“类别名称”和“数量”两个字段，单击下一步，选择图表类型为“三位柱形图”按照提示完成图表窗体的创建三知识巩固1窗体的属性2控件的属性四作业1简述任务实训对“员工信息管理”窗体进行编辑和修改的操作步骤2

九、教学反思课题创建主子窗体

一、教材名称《Access数据库应用技术第3版》电子工业出版社有限公司

二、课时2学时90分钟

三、学情分析经过多次的实训练习以后学生逻辑思维能力明显增强，可以独立完成任务;也有一定的自控能力，再加上前几节课的基础，基本上都能够完成实训任务本节课的可以在原有学习的基础之上强调主子窗体链接的条件

四、教学目标分析.知识目标1表间关系创建的要素2子窗体/子报表控件的使用.能力目标1熟练运用子窗体控件创建主子窗体的能力.情感目标培养学生的个性和审美能力；让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础，培养和提高学生创新意识和信息素养

五、教学重点与难点分析

1、教学重点.表间的关系

2、教学难点

1.主子窗体链接的条件

六、教、学方法教学方法案例展示法，任务驱动法，实操训练法学习方法合作探究，自主学习、协作学习

七、教学准备PPT素材，机房，多媒体

八、教学过程一教学导入教师活动复习回顾上节课的内容，引出本节课内容同时通过案例展示，让学生进行仔细观察，对比引出本节课的内容学生活动积极回答问题

（二）教学内容及方法或操作内容及方法.主子窗体的功能在窗体应用中，当需要对有关联关系的两个表或查询中的数据在同一个窗体中进行显示时，使用主/子窗体会更加方便，就是通过特定字段进行关联，在子窗体中显示主窗体当前记录的相关数据在创建主/子窗体时，两个表之间必须建立一对多的关系子窗体是指插入到其他窗体中的窗体主要窗体成为主窗体，窗体中包含的窗体成为子窗体主窗体显示来自关系的“一端”数据，子窗体显示来自关系的“多端”数据.子窗体/子报表控件子窗体控件是将一个窗体嵌入另一窗体的控件您可以将子窗体控件看作是另一对象在数据库中的“视图”，不管这个对象是表、查询还是另一个窗体你可以通过子窗体控件提供的属性将控件中显示的数据连接到主窗体的数据“源对象”属性确定在控件中显示什么对象的子窗体控件属性数据表以行和列的形式显示数据，与电子表格相似当子窗体控件的源对象为表或者查询时，或者当源对象是“默认视图”属性设置为“数据表”的窗体时，该控件将显示数据表在这些情况下，子窗体有时称数据表或子数据表而不称位子窗体“链接子字段”属性该子窗体控件的属性指定子窗体中的哪个或者哪些字段将子窗体链接到主窗体“链接主字段”属性该子窗体控件的属性指定主窗体中的哪个或者哪些字段将子窗体链接到子窗体.任务实训作实例1创建商品类别和商品的主子窗体作实例2创建客户购买商品情况查询主/子窗体，查询客户购买产品情况.学生练习、教师辅导.拓展任务实训创建“供应商供货情况”主/子窗体，主窗体为供应商情况，子窗体为由供应商提供的商品相关信息，在窗体中可以查询某供应商所提供的商品【实训要求】.创建的“供应商情况”主窗体中包含有“供应商编号”、“供应商名称”、“联系人姓名”、“联系人电话”等四个字段信息.子窗体为由“商品”表创建的，包含有“商品”表中所有字段.在窗体页眉位置添加标题“供应商供货情况”，自主设置字体和字号大小有颜色.学生提交作业.教师点评，学生互评

（三）知识巩固.主子窗体的含义.子窗体控件的使用

（四）作业预习下节课的内容

九、教学反思课题窗体的基本操作

一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）

二、课时学时（90分钟）

三、学情分析学生已经充分掌握了创建窗体的方法，并且能够根据需要创建出功能强大的窗体，他们此时更关心窗体的功能和实际运用中如何使用窗体的管理数据通过本节课的学习，可以实现此目标，激发学生学习兴趣

四、教学目标分析.知识目标

（1）浏览记录

（2）记录的添加，修改，删除

（3）记录的排序

（4）记录的筛选.能力目标

（1）通过窗体对象实现对数据的浏览和管理的能力.情感目标在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格

五、教学重点与难点分析

1、教学重点.记录的筛选

2、教学难点.筛选条件的设置

六、教、学方法教学方法案例展示法，任务驱动法，实操训练法学习方法合作探究，自主学习、协作学习

七、教学准备PPT素材，机房，多媒体

八、教学过程

（一）教学导入教师活动提出问题，如果通过窗体对象管理数据同时与表对象中数据的管理进行回顾

（二）教学内容及方法或操作内容及方法.浏览和修改，添加和删除记录浏览记录打开窗体就可以在窗体中进行记录信息的浏览，在浏览中可以通过窗体底部的导航条来改变当前记录添加记录单击记录导航条中的（＞）新建记录按钮单击“开始”选项卡的“记录”组中的“新建记录按钮”修改记录:可以在窗体中直接对记录数据进行修改，修改前要将光标定位到对应字段中按“Tab”键将光标移动到下一个字段中，按“Shift+Tab”键，将光标移动到上一个字段中对自动编号型数据不能修改，对OLE型数据，双击打开OLE类型数据，在打开的编辑器中可以修改删除记录删除分为删除当前字段和删除当前记录两种情况，删除当前字段只删除光标所在的字段值，删除记录则是删除当前记录如果是删除记录，则单击“开始”选项卡的“记录”组中的“册U除”命令，从下拉列表中选择“删除记录”命令在删除时会打开删除确认对话框，选择“是”即可将记录删除，删除后的记录是不能恢复的.记录的排序在窗体中显示的记录是按照窗体来源的表或查询中的顺序排列的，但也可以根据实际需要在窗体中对记录进行排序排序的方法与表对象中的相同将光标定位到窗体中需要进行排序的字段文本框中，然后单击“开始”选项卡的“排序和筛选”组中的“升序排序（并升序）”按钮和“降序排序（制降序）”按钮.记录的筛选在窗体中对记录的筛选，与表对象中对记录的筛选操作方法相同，也包括“选择”筛选、“按窗体筛选和“高级筛选/排序”三种选择“开始”选项卡的“排序和筛选”组的命令就可以进行对应的筛选.任务实训操作实例L在“员工信息管理”窗体中添加、修改、删除记录信息，在窗体中添加一条新记录，记录内容如下表所示操作实例2在“员工信息管理”窗体中将“员工编号”为“90011”记录中学历修改为“本科”，并将“员工编号”为“90005”的记录删除操作实例3在“数据表式销售记录”窗体中对记录进行排序和筛选操作对“数据表式销售记录”窗体中的记录按“销售时间”前后进行排序操作实例4“按窗体筛选”在“数据表式销售记录”窗体中筛选出“个人”用户，并且付款方式为“现金”的记录操作实例5在“数据表式销售记录”窗体中筛选出销售状态为“已售”并且金额大于3000元的记录，筛选出的记录按销售时间“升序”排列.学生练习、教师辅导.拓展任务实训实训在“员工信息管理”窗体中添加、修改、删除记录，并按要求对记录进行排序和筛选.学生提交作业.教师点评，学生互评

（三）知识巩固.记录的浏览，添加，删除，修改.记录的排序.记录的筛选

（四）作业课后习题

九、教学反思课件，教案，素材，多媒体，机房

八、教学过程

（一）教学导入教师活动布置任务预习窗体的功能学生活动搜集资料，总结身边数据库系统的功能，主要是通过什么实现的

（二）教学内容及方法或操作内容及方法

1.了解“窗体”组的构成和功能Access2013功能区“创建”选项卡的“窗体”组中，提供了多种创建窗体的按钮，如图4-1所示，包括“窗体”、“窗体设计”和“空白窗体”三个主要按钮，以及“窗体向导”、“导航”和“其他窗体”三个辅助按钮

（1）“窗体”按钮创建窗体最快的工具，单击即可创建窗体，使用该按钮创建窗体时，来自数据源的所有字段都放在窗体上“窗体设计”按钮单击可打开空白窗体的设计视图对其进行设计“空白窗体”按钮一种快捷的窗体创建方式，以布局视图的方式设计和修改窗体，当计划只在窗体上放置很少几个字段时，使用这种方法最合适“窗体向导”按钮使用窗体向导可以创建基于单个表或查询的窗体也可以基于多个表或查询的窗体“导航”按钮下拉列表的内容如图4-2所示“其他窗体”用于创建具有导航的按钮，即网页形式的窗体.“窗体布局工具”选项卡“窗体布局工具”是一个动态工具选项卡，当打开或者创建一个窗体对象时，在选项卡中会自动增加一个“窗体布局工具”选项卡，包括“设计”、“排列”、“格式”三个子选项卡.窗体视图的种类Access2013中的窗体共有四种视图设计视图、窗体视图、布局视图、数据表视图以上四种视图可以使用“窗体布局工具”选项卡的“设计”选项卡中的“视图”按钮（-）相互切换四种视图各自有不同的特点和应用

（1）设计视图主要用于显示窗体的设计方案，在该视图中可以创建新的窗体，也可以对现有窗体的设计进行修改在设计视图中打开窗体时，“窗体设计工具”选项卡将自动出现，属性表窗口也会自动显示在工作区右侧

（2）窗体视图窗体视图用于查看窗体的设计效果，在窗体视图中，显示有来自数据源中的记录，也可以添加和修改数据源中的数据

（3）布局视图布局视图是比设计视图更加直观地面向视图在布局视图中查看窗体，每个控件显示实际数据因此，这是用于设置控件的大小，或执行其他许多任务影响的可视外观和窗体的可用性非常有用的视图4）数据表视图数据表视图以表格形式显示数据源中的数据，在该视图中可以编辑字段、也可以添加、修改和删除记录.教师演示，任务操作1）操作实例L使用“窗体向导”创建“客户基本信息”窗体2）操作实例2使用“窗体”按钮创建“商品入库信息”窗体3）操作实例3使用“空白窗体”创建“商品类别-纵栏式”窗体4）操作实例4使用“其他窗体”命令创建“商品类别-数据表”窗体5）操作实例5使用“其他窗体”命令创建“商品类别-表格式”窗体.学生练习1）教师演示的任务2）实训使用向导创建“进销存管理”数据库中关于“销售记录”表的相关窗体【实训要求】.使用窗体向导，以“销售记录”表为数据源，创建窗体.以“销售记录”表为数据来源，分别使用“空白窗体”按钮、“窗体”按钮、“数据表”按钮和“多个项目”按钮创建窗体，加以比较，总结出每种方法的优点，以及各种窗体形式在记录的显示方面有什么区别.学生提交作业，教师演示点评总结学生出现的问题，进行典型性错误的讲解，分析对优秀作业进行展示，评优.学生修改作业，再次上交

（三）知识巩固.窗体的功能.窗体的视图.窗体的创建方法

（四）作业.按照数据显示方式和显示关系，可以将表分为纵栏式窗体，表格式窗体数据表窗体，主子窗体，图表窗体等其中，纵栏式，表格式，数据表式窗体各有什么优势呢？.简述创建窗体的方法有几种

九、教学反思课题使用设计视图创建窗体

一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）

二、课时学时（180分钟）

三、学情分析通过之前相关知识的学习，学生已经基本掌握了窗体的功能和创建窗体的多种方法和窗体的分类的相关知识，但创建的窗体大多是固定的模板和样式他们更喜欢发挥积极主动性创建个性化的窗体

四、教学目标分析.知识目标

（1）窗体的构成

（2）窗体的控件

（3）窗体中控件的使用

（4）控件的基本操作.能力目标

（1）利用设计视图创建窗体的方法

（2）在窗体中设置各节的属性

（3）在窗体中添加控件，并设置控件的属性的能力.情感目标..通过创建窗体，浏览商品信息，了解计算机的性能，让学生提前适应工作岗位，培养职业荣誉感

五、教学重点与难点分析

1、教学重点.窗体中控件的功能和控件的使用

2、教学难点熟练运用控件创建功能强大的窗体

六、教、学方法教学方法任务驱动法，实操训练法学习方法合作探究，自主学习

七、教学准备PPT素材，机房，多媒体

八、教学过程

（一）教学导入教师活动复习回顾上节课的内容，引出本节课内容之后，教师展示一些个性化的窗体对象，激发学生学习热情学生活动积极回答问题，并观察今天的窗体有何不同

（二）教学内容及方法或操作内容及方法

1.窗体的构成在窗体设计视图中，窗体由五部分组成，分别是窗体页眉、页面页眉、主体、页面页脚和窗体页脚，每一部分称为一个节，如图4-20所示图4-20窗体的构成窗体中各节的功能如下页面页眉在每一页的顶部显示标题、字段标题或其它需要显示的信息页面页眉只在打印窗体时出现，并且打印在窗体页眉之后页面页脚在每一页的底部显示日期、页码或其它需要在显示的信息，页面页脚也只在打印窗体时出现，但打印在窗体页脚之后窗体页眉用于显示窗体标题、窗体使用说明等信息，在“窗体”视图中，窗体页眉显示在窗体的顶部，窗体页眉不会在“数据表”视图中出现窗体页脚用于显示窗体命令按钮等，在“窗体”视图中，窗体页脚显示在窗体的底部，同样窗体页脚不会在“数据表”视图中出现主体数据的显示区域该节通常包含绑定到记录源中字段的控件，但也可能包含未绑定控件，如标识字段内容的标签.窗体控件控件是窗体或报表上的一个对象，用于输入或显示数据，或用来装饰窗体页面直线、矩形、图片、图形、按钮、复选框、等都是控件，利用控件可以设计窗体并设计出满足不同需求的，个性化的窗体Access2013中的控件都显示在“窗体设计工具”选项卡的“设计”选项卡的“控件”组中当通过“窗体设计”按钮创建窗体时，该选项卡会自动出现在功能区，如图4-23所示在使用时，通过具体的控件按钮向窗体或报表添加控件对象心画4国口圆画目1巴］台瓦嘶\胃国匚10国0

⑥国黑岛iw爆置为控件默认值gd受用控件向导।业）二ActiveX控件⑼图4-23窗体的空间组的命令按钮.窗体中控件的使用窗体中控件的操作包含在窗体中添加控件，对控件的属性进行设置和删除控件等.添加控件在窗体设计下添加控件的操作方法如下1在“窗体设计工具”选项卡的“设计”选项卡的“控件”组中，单击要添加的控件按钮2在窗体上放置控件的位置单击即可创建控件.设置控件属性控件的属性包含控件的名称、标题、位置、边框颜色、背景样式、背景色等设置方法如下1在添加控件时，如果需要打开控件向导，单击“控件”组右边的下拉列表，从中选择“使用控件向导”，会自动打开对应的向导对话框文本框的控件向导如图4-24所示2在控件向导的提示下完成控件的属性设置3如果无控件向导或未启动控件向导，则先选中控件，再通过以下两种方法，打开控件属性列表在列表中对控件的属性进行设置，如图4-25所示打开属性表窗口的方法1单击“设计”选项卡下“工具”组中的“属性表”命令按钮，2选中控件，右键单击，从快捷菜单中选择“属性”注意不同类型的控件属性也是不同的，在设置控件属性时，需要先选中控件，然后进行控件属性的设置.控件的基本操作1选择控件2控件的移动3调整控件的大小4对齐控件5调整控件间距6删除控件.任务实训1操作实例1使用窗体设计视图创建“商品信息管理”窗体，在窗体中添加“商品”表中的部分字段，并为窗体添加“商品信息管理”标题2操作实例2在窗体中添加“商品类别”选项组控件3操作实例3向窗体中添加“商品”表中的“商品图片”和“商品描述”字段并添加“供应商编号”组合框4操作实例4向窗体中添加命令按钮.学生提交作业，教师点评1展示学生作业2集中处理学生问题，总结典型性错误.学生修改作业，实现自评.任务实训创建“员工信息管理”窗口，效果如图4-55所示【实训要求】.使用窗体向导创建“员工信息管理”纵栏式窗体，自主选择窗体样式.在窗体设计视图中对“员工信息管理”窗体进行修改1添加窗体标题为“员工信息管理”，“宋体，22号，加粗”2调整各控件大小及位置3将“性别”控件删除后，重新添加为“组合框”控件，并能将选择的结果存入表的字段中4在“窗体页眉”栏添加图片样式的“关闭”命令按钮.学生上交作业，教师点评三知识巩固1窗体的构成2窗体的控件3窗体中控件的使用4控件的基本操作四作业.简述窗体的构成.简述创建“员工信息管理”窗体的步骤

九、教学反思课题对窗体进行编辑

一、教材名称《Access数据库应用技术（第3版）》（电子工业出版社有限公司）

二、课时4学时（180分钟）

三、学情分析通过之前相关知识的学习，学生已经基本掌握了窗体的功能和创建窗体的多种方法和基本掌握了窗体控件的使用，如何利用控件的属性来创建功能强大的窗体是学生们迫不及待的同时，经过四节课的学习，学生对本章的内容有了倦怠感，如何积极学生学习积极性，是本节课的需要注意的地方同时在本节课的学习中，可能会出现学生“吃不饱”和“消化不了”的问题因而在教学中可能会有个别学生跟不上，就需要教师进行指导来解决“消化不了”的问题，对能力强的学生要加大练习，本节课的最后有一个拓展实训来解决“吃不饱”的问题

四、教学目标分析.知识目标

（1）窗体的属性

（2）控件的属性.能力目标

（1）熟练运用窗体控件创建功能强大的窗体

（2）熟练掌握各控件的属性.情感目标让学生理解任何事情都可以做到精益求精，精工细作，持之以恒

五、教学重点与难点分析

1、教学重点.窗体中控件的属性

2、教学难点熟练运用各控件的属性创建功能强大的窗体

六、教、学方法教学方法任务驱动法，实操训练法。