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文本内容:
“我们面临的环境问题”学与导设计学习任务我们面临的环境问题【板书设计】
2.我们面临的环境问题【附录一】《我们面临的环境问题》记录单班级组号姓名请联系自己的生活经验,或搜索相关资料,或根据老师提供的资料,完成下表【作业设计】.引发环境问题的主要原因在于()A.砍伐森林B.全球变暖C.资源有限D.人类活动.近年来我国很多地区遭遇雾霾,雾霾属于()oA.大气污染B.水污染C.土壤污染D.全球变暖.1997年联合国在日本召开了防止地球变暖的会议,为限制各国二氧化碳的排放量,通过了()oA.《人类环境宣言》B.《京都议定书》C.《维也纳公约》D.《巴黎协定》课题
3.2我们面临的环境问题(问题导学)执教时间设计者陈安妮北京师范大学南湖附校学习内容分析与学教方式选择学习内容分析《我们面临的环境问题》是教科版小学科学五年级下册第三单元《环境与我们》的第二课,本课基于上一课认识地球为生命存在提供的独特之处,又承接着后面几课地球上常见的环境问题,在本单元中起到了重要的承上启下和统整作用本课有聚焦、探索、研讨和拓展四个部分,围绕着与人类活动有关系的环境问题展开,主要包括地球面临的环境问题,以及产生的危害、人类活动对环境的影响等内容学教方式选择本节课采用问题导学的方式开展教学,核心问题是“我们面临的环境问题有哪些?”五年级学生在日常学习和生活中对环境问题有一定的体验和了解,但并不全面和深入,尤其是对环境问题的危害、人类对环境的影响等问题缺少更为直观和深刻地理解,因此本课将重点探讨这两块内容学习目标(含学习重点、难点)科学观念.地球面临着多种环境问题,这些环境问题对生物的生存和生活有着负面的影响.人类的一些不合理的活动对环境造成负面影响,有些环境问题是由人类的活动引发的科学思维认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境探究实践能够基于所学的知识,通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息态度责任能客观地正视我们面临的环境问题认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境【教学重难点】重点地球面临着多种环境问题,有些环境问题是由人类的;舌动引发的难点能够基于所学的知识,通过观察、查阅资料、案例分析等方式获取有关环境问题的信息课前准备多媒体课件、环境问题的相关资料、记录单教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程
一、激趣与聚焦题学习要点有酸雨、雾霾、臭氧层破坏、大气污染、水污染、水资源短缺、垃圾污染、噪音污染、光污染、全球变暖、能源短缺等.回顾上节课地球家园给我们提供了珍贵而独特的生存环境.提问你知道地球家园面临着哪些环境问题?(预设有酸雨、雾霾、臭氧层破坏、大气污染、水污染、水资源短缺、垃圾污染、噪音污染、光污染、全球变暖、能源短缺等)
二、探索学习任务对环境问题的搜集和分析学习要点环境问题的事实、危害、原因以及我们的思考[环境问题的相关资料、记录单].提问你能给这些环境问题归归类吗?(预设大气污染(包括酸雨、雾霾、臭氧层破坏、光污染等)、水污染、水资源短缺、固体废弃物污染(包括垃圾污染等)、全球变暖、噪音污染、能源短缺等).过渡我们的地球家园面临着许多的环境问题,今天我们重点研究前五类环境问题.出示小组任务
(1)选择一类环境问题(大气污染、水资源短缺、水污染、固体废弃物污染或全球变暖)进行整理和分析;
(2)以小组为单位,讨论分析,完成记录单(见附录一);
(3)联系自己的生活经验,如有需要可搜索相关资料,或阅读老师提供的资料(见附录二);.小组按要求进行学习活动.全班进行分享与交流教师重点引导学生关注环境问题的事实、危害、原因以及我们的思考
三、研讨学习任务对环境问题的思考学习要点解决环境问题的方法学生针对以下两个问题,独立思考,形成自己的观点,再展开集体研讨问题1这些环境问题有什么共同之处?(预设环境问题影响很广,危害很大,主要是由人类活动引起的)问题2我们应该优先解决哪类环境问题?(预设这些环境问题都非常重要,应当共同关注和治理)
四、拓展学习任务了解我们所在地区的环境问题学习要点所在地区的环境问课后继续通过调查、搜索、实践等方式了解我们所在地区的环境问题,如加入小河长护河活动、进行学校或小区垃圾量和垃圾分类的调查、参观低碳博物馆等我们选择研究的环境问题(打“J”)□大气污染口水资源短缺口水污染口固体废弃物污染口全球变暖该环境问题存在的事实该环境问题的危害引起该环境问题的主要原因对于该环境问题,我们的思考。