2023届上海市黄埔区初三中考一模语文试卷+答案

2023黄浦区初三一模语文试卷2023年1月（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（36分）（-）默写（12分）

1.

（1）山山唯落晖（王绩《野望》）

（2）折戟沉沙铁未销，o（杜牧《赤壁》）

（3）只有香如故（陆游《卜算子・咏梅》）

（4）怡然不动，往来翕忽，似与游者相乐（《小石潭记》）

（5）有的人常常被挫折和困境束缚，看不到新生事物的发展我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“”两句给予鼓励

（二）阅读下列古诗文，完成小题【甲】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日【乙】醉翁亭记（节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也【丙】齐宣王见孟子于雪宫

①，王曰“贤者亦有此乐乎？“孟子对日“有人不得，则非其上

②矣不得而非其上.者，非也；为民上

③而不与民同乐者，亦非也乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”（《孟子•梁惠王下》）［注释］

①雪宫齐宣王玩乐的郊外别里

②非其上非难他们的君王（认为他们的君王不对）

③为民上作为人民的统治者（君王）.甲文作者（人名）和乙文作者（人名）都是（朝代）人.用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思一坐，读一读，聊一聊DCBA

（1）傅聪

（2）埃德加・斯诺（斯诺）

（3）保尔・柯察金（保尔）

（4）吴用.例文告别，用另一种方式在这短暂而多彩的人生中，我们要学会告别告别依赖、告别浮躁、告别冲动、告别叛逆、告别骄傲，还要告别那些曾经的美好进入初中的一年多时间里，我告别了很多，也迎来了许多的变化告别小学进入初中，一切都是那么陌生，老师、同学、教室、课程，甚至我自己第一次与同学们见面，在小学一向不爱找人搭话的我不知为何变得更为羞涩腼腆，做自我介绍时结结巴巴，对于老师的简单提问也一时语塞用了一个多月好不容易记住了全班同学的名字，却也不敢找人交朋友，总觉得像小学一样会有人来找我玩的，因此在自己的小世界里，不轻易探出头来，可是外面的世界总是令人向往，我想融入他们，融入这个温暖的班集体在学习和孤独的双重压力下，对小学生活的怀念中，终于有一天我压抑不住内心的酸楚，在宿舍的硬邦邦的床上哭了出来同宿舍的舍友发现了我的异常，慌忙过来询问情况，话语间透着关心和些许的着急碍于那可怜的自尊心和仍未敞开的心扉，我装作不耐烦地让她走开，可语气里却带有明显的哭腔她倒也不在意，拿来纸巾，坐在我旁边给我讲笑话，直到我破涕为笑我的心，似乎被阳光照耀着暖融融的从那天起，我有了朋友，性格也渐渐变得开朗在新朋友们的友情的陪伴下，我对家、对小学同学、对过去的思念似乎逐渐变淡了我越发喜爱附中这小巧精致的校园，慢慢得以发掘出身边一点一滴的美丽，甚至有时不舍得回家，宁愿和同舍的同学在宿舍睡那被温情“软化”了的不再冰冷坚硬的床板有时忆起以前想家的行为、举动还会觉得有点可笑，现在的生活多么美好，怎么会因想家而哭泣，甚至想转学呢？告别，是艰难的，而告别过去带来的改变也是惊人的我告别了对家的依赖，成为一个独立自主的住宿生；告别了懒惰，变成了一个勤奋上进的好学生；告别了内向，成为一个开朗外向的好同学……像这样的例子真是数不胜数！我告别了小学，换来的是一个全新的初中而现在，我又将与如此美丽的初中惜别……告别，是为了迎接更美好的未来因此，在仅余的几天中，我一定会珍惜与你们度过的时光，以不留遗憾地迈上那通往美好、未来的大路学会告别，用另一种方式学会迎接未来

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也.解释丙文中加点字的意思人不得（）.以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（）A.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也不是B.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没有过的C.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来没有D.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有过的

6.以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（）A.甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心B.乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思想情感C.丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固D.在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要.将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是

（1）；

（2）o

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成小题读书人是幸福人谢冕

①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等

②拥有阅读能力的人，能够借助阅读，进入诸多不同时空的他人的世界，有益于知识的增广一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验然而，阅读却无形间让人们获得了超越有限生命的无限可能性阅读（）使他多识了草木虫堂之名，（）可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗

③更为重要的是，拥有阅读能力的人，能够获得精神上的感化与陶冶人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得献身的勇气，从鲁迅的杂文学得批判的精神，从列夫•托尔斯泰的小说学得道德的执著歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人

④拥有阅读能力的人，能够有更高尚的品德与追求一个人一旦与书本结缘，极大的可能是与崇高追求和高尚情趣相联系的人说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”这就是读书使人向善；雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化”这就是读书使人避恶

⑤所以，我说，读书人是幸福人（选自随笔集《永远的校园》，2018年5月北京大学出版社，有删改）.联系上下文，以下填入第

②段括号处的关联词，最恰当的一项是（）A.因为，所以B.只要，就C.不仅，而且D.有时，有时.第

①段中说“他们的丧失是不可补偿的“结合下文，这里“丧失”的具体内容指的是

（1）；

（2）；

（3）o.以下对上文的分析和理解，最不正确的一项是（）A.那些失去或不能阅读的人很不幸，因为他们无法拥有周围丰富的世界B.第

③段提及鲁迅、歌德、拜伦等人，主要是论述并强调了读书的作用C.流传的书籍中既有劝善之作，也有毫无价值的、甚而起反面作用的作品D.第

④段作者引用笛卡尔和雨果的话作为论据，论述了读书使人向善避恶.第

④段中的画线部分是对“极大的可能”的阐释，是否可以删除？请简析

（二）阅读下文，完成小题走遍故宫9371间房屋的人

①2012年年初，故宫正处低潮58岁的单霁翔临危受命，担任故宫博物院院长，成为故宫“看门人”

②上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫走了一圈故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，光是鞋就磨坏了20多双故宫的海量文物，鲜有人能数得一清二楚，但单霁翔却精确到了个位数1862690件（套）这是2016年年底的数据没有人知道，为此，单霁翔和工作人员付出了多少

③故宫馆址宏大，但70%的区域是非开放区，观众止步；故宫藏品多，但90%的藏品都沉睡在库房里；故宫观众多，但80%的观众进了故宫就只看看皇帝上朝、睡觉、结婚的地方，压根儿没把故宫当一座博物馆看待

④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最吗？”单霁翔自问他知道，要让一切都真正做到以游客为中心对故宫来说，无异于“一场管理革命”

⑤单霁翔的“革命”首先从“装点门面”开始故宫专供游客休息的座椅严重不足，单霁翔设计了结实舒服、与环境协调又便于清扫的实木座椅，价格不菲，但他在端门广场一下子安置了200把椅子、56组树凳；针对女士上洗手间排长队的问题，他经过zh6nmi调研发现，只要女士洗手间数量是男士的

2.6倍就能解决，于是立刻调整并增建在单霁翔看来，这不只是改善游客体验的小事，而是关乎尊严

⑥紧接着，单霁翔还动了真格

⑦午门是故宫博物院的正门，有3个门洞以前，中间门洞时常紧闭，是专为接待贵宾车队所用，而两侧门洞则每天排满了游客单霁翔觉得不合理，提出3个门洞都向游客开放有关部门反对说“贵宾车队进故宫是几十年不变的礼遇，难道换了院长就不要了？”单霁翔据理力争“看看英国白金汉宫、法国凡尔赛宫、日本皇居，这些曾经的帝王居所如今都对公众开放，而且车队就不能进！”最终，故宫在2013年年初发布公告故宫开放区内再不允许机动车驶入

⑧2013年4月，法国总统奥朗德参访故宫，安保人员习惯性地准备为车队打开午门正门单霁翔命令关门，并正色道“这是世界文化遗产，不能破坏！”他亲自站在午门前迎接车队奥朗德下车，一路步行参观了这组世界•••♦上现存规模最大、保存最为完整的古建筑群，成为了近几十年来第一位步行进入故宫的贵宾

⑨不过，单霁翔也有破例开门的时候一位东北老大爷在故宫午门外认出了单霁翔，小心翼翼地提出了要求“我这辈子就来一次故宫，我想走中间的门，当一次‘皇帝这令人哭笑不得的要求，单霁翔却当了真午门3个门洞第一次全部打开“让游客自由选择，想当皇帝当皇帝，想当大臣当大臣”这就是一心想让故宫充满人情味的单霁翔⑩故宫的大变化还远远不止于此在建立雕塑馆之前，故宫1万多件雕塑大多“沉睡”在库房里，其中有一尊

3.5米高的北齐时期的菩萨像，过去几十年都立在墙根儿底下每每路过，单霁翔总是说“你瞧，咱们这菩萨脸色都不好”⑪单霁翔第一次进库房时，被躺在台阶底下的兵马俑吓了一跳看到兵马俑被一堆海绵围着，他严肃地说“这不行，我们得赶快保养文物必须有尊严”随着雕塑馆、古建馆等专馆的设立，午门及东西雁翅楼展厅的开辟，越来越多的文物得以妥善安置和展出⑫2016年年底，故宫公布的馆藏数量为1862690件套一般博物馆，珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是

93.2%随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%

85.02%是单霁翔两年后的目标他说“文物从来不是尘封的古董，要让故宫充分发挥博物馆的价值”⑬为了能让更多的人接触故宫、喜欢故宫、了解故宫，单霁翔打起了“萌趣”的主意崇祯鳌拜卖萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼镜持玫瑰自拍完全颠覆传统观念；四季伞、行李牌、故宫日历等文创也深得大家喜爱故宫正以自己的方式，悄悄地将中华文明的印章刻在人们的心里⑭每当日落西山时，单霁翔望着故宫，心底就漫出一种静静守护故宫的幸福“我退休后，想来故宫当志愿者希望面试官到时候手下留情”多年的努力，故宫不再是高傲威严的紫禁城，而是一座富于生活气息的博物馆⑮人们对故宫的喜欢不仅因为这儿最著名，更是因为在这儿，时光千年流淌，山河璀璨如星（摘自《读者》2019年22期，有删改）.根据拼音，写出第

⑤段的汉字他经过（）调研发现.单霁翔担任故宫博物院院长后，从不同方面对故宫进行了“一场管理革命”请根据上文，完整填写下表.文中多处用到数据，请从第

②段和第⑫段的两组数据中任选一组，简析其作用A.上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫走了一圈故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，光是鞋就磨坏了20多双B.一般博物馆，珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是

93.2%随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%o我选其作用是.第

⑧段画线句是对单霁翔的描写，请结合句中两个加点词，简析人物形象.单霁翔让“紫禁城”成了“博物馆”，以下最不能体现这一点的一项是（）A.合理规划并扩大展区，改变原先70%区域观众止步的情况；B.充满人情味，对所有人一视同仁，让游客能有尊严地体验；C.始终把那些具有价值的文物放首位，做好保养并珍藏起来；D.“萌趣”创意赋予了历史文物以现代的价值，让观众走近

三、综合运用（20分）阿根廷诗人博尔赫斯曾经说“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样J如今，在高楼大厦鳞次栉比的繁华都市里，“城市书房”就像是一颗种子，萌发于巷陌之间，用书页和墨香，在钢筋水泥中建造起文化的森林、阅读的天堂关于“城市书房”你知道些什么？又能做些什么呢？请根据以下材料和要求，完成相应的任务.阅读以下两则材料，概括出“城市书房”的三个特点【材料一】据2022年11月21日文汇网官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化空间，已开进了沪上的大街小巷、商圈乃至景区作为全民阅读的新型服务载体，城市书房是传统阅读阵地的现代延伸和有益补充城市书房的出现，不仅大大拓展了公共文化服务领域的覆盖面，打通了公共阅读服务的“最后一公里”，更是成为一座城市最具温度的文化地标之一【材料二】在浦东新区，融书房、张江科学城书房、国际象棋主题分馆等十几家主题房，满足了市民个性化文化需求，成为浦东文化建设的亮丽风景线位于陆家嘴金融城的“融书房”，由老旧社区图书馆改建而成，率先探索由普通公共图书馆向有明显个性的“金融城市书房”转变馆藏文献约五分之一为外文书籍，以金融方面图书资料及相关社群文化为特色每周举办两场高质量读书会既满足金融白领群体的需求，又为周边社区居民提供了阅读场所；2；3o.假设建筑师们计划在某学区设计一个城市书房，为周边学生打造一个公共阅读空间，和语文教材中的“名著导读”衔接，作为课外延伸，为学生提供更为丰富的相关阅读资源，创设互动交流和分享的平台请你根据这个城市书房的定位，从以下征集到的名字中选择一个你认为合适的，简析理由并且根据你所选的名字撰写一句宣传语A.第二学堂B.名著驿站C.聊书客厅我选—填写字母即可，理由是O我撰写的宣传语O.为了体现和“名著导读”的关系，这个城市书房精心设计了一堵名言墙请你将以下名言和它的出处一一配对填写字母即可1中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？2孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴3钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气4人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉A.《昆虫记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《傅雷家书》D.《艾青诗选》.书房建成后，为了吸引更多学生，书房推出了“猜一猜”活动周边学生只要根据提示，填出下表中的人物名字，即可获得设计精美的读书卡片请你也来试一试

四、写作（60分）.请以“告别，用另一种方式”为题，写一篇600字左右的文章要求

（1）不得透露个人相关信息

（2）不得抄袭答案树树皆秋色自将磨洗认前朝零落成泥碾作尘俶尔远逝沉舟侧畔千帆过病树前头万木春范仲淹欧阳修北宋

（1）唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

（2）宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐.得到BC相同点是两者都非常重视百姓的忧乐；不同点是甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”比丙文“乐以天下，忧以天下“有了进一步发展，吃苦在前，享乐在后，比同乐同忧更有担当C知识的增广精神上的感化与陶冶更高尚的品德和追求A不能删除这段话既指出读书的人也有可能品德情趣并不高尚，又明确了书也未必都是值得读的好书，体现了语言的严谨周密缜密

（1）设计安置游客座椅，调整增建女洗手间

（2）改变不平等规则

（3）不再允许车队进入故宫，满足普通游客心愿

（4）修建新展馆，开辟新展厅，修复古建筑示例一选A写出了故宫规模大，以及单霁翔花费时间长，付出努力大；示例二选B通过比较突出故宫珍贵文物多，远超一般，故宫开放面积大大增加提示“正色”意为态度严肃，结合后面的语言可以看出单霁翔保护文化遗产的立场很坚定，同时遵守规则，不因贵宾而破例；“亲自”一词又表现出他对外国友人的礼貌和尊重，以及不卑不亢的态度C分布范围广；成为传统阅读的延伸和补充；拓展了公共文化服务领域的覆盖面；成为最具温度的城市文化地标之一；有丰富且具有针对性的主题和人群；以旧改新，融入社区（写出其中的三点即可）示例我选A因为这个城市书房是课内到课外的延伸，如同是学生的第二个课堂宣传语这里是阅读的乐园，这里是课堂的延伸选B因为这个书房和语文教材中的“名著导读”衔接，而“驿站”指放松休息的地方，所以这个书房是可以让学生轻松读名著的地方宣传语轻松阅读名著，丰富你的心灵选C因为这个城市书房创设了互动交流和分享的平台，犹如一个可以让学生们聊聊读书感受的客厅宣传语坐改革方面具体举措“装点门面”123合理规划展区4“萌趣”创意产品历史人物集体卖萌，设计各类文创一句话介绍人名从父亲书信中体会爱与责任、艺术与人生感悟的孩子1深入西北革命根据地，真实记录所见所闻的美国记者2为保卫苏维埃政权而努力奋斗的战士3智取生辰纲，能文能武，足智多谋的“智多星”4。