还剩58页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年高校教师资格证之高等教育学通关提分题库(考点梳理)单选题(共80题)
1、大学生活全面发展和深化,同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()0A.新生阶段B.
二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段【答案】B
2、大学这种组织形式的首要特征是()oA.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】B
3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()A.法治化B.终身化【答案】B
27、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】D
28、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵()A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】C
29、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()0A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】B
30、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应()A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】B
31、以一定的理论和事实为依据,对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是()oA.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】C
32、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律,使之掌握一些基本的生产技能,应该组织大学生参加()社会实践活动A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】A
33、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()oA.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】A
34、教育对象的多样性和差异性,教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化,这些因素决定了高校教师劳动的()特点A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性【答案】A
35、正确处理教学与科研的关系,应是()A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】C
36、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】C
37、下列决策模式中,()不属于高校组织决策模式A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】B
38、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是()0A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】D
39、高校精品课程建设的核心是()A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段【答案】A
40、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】D
41、高等教育的领导权取决于()的性质A.政治B.经济C.科技D.文化
42、下列选项中,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()oA.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】B
43、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】B
44、“永恒”主义教育思想的倡导者为()A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干
45、教师是履行教育教学职责的()oA.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】c
46、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()oA.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】B
47、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定这是指()A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】C
48、教师是履行教育教学职责的()oA.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】C
49、个别教学是教学的()A.辅助形式B.基本组织形式C.一般方法D.特殊形式【答案】A
50、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的()A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法
51、教师能与学生取得共同语言,并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是()A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】C
52、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和()A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】C
53、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位,并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是()A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】B
54、教学从本质上说,是一种()A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】A
55、下列哪一项不是上好课的必要条件()A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】D
56、当代高等教育的发展趋势是()A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势C.国际化D.民主化【答案】B
4、教育工作必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,这是因为个体身心发展具有()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性【答案】B
5、与注入式教学相对立的是()oA.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】C
6、南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是()A.《大学规程》【答案】D
57、结构主义课程理论的代表人物是()A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】C
58、()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】A
59、教育的本质决定了高校的基本职能是()A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】A
60、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()oA.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】B
61、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】B
62、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()o15%15%C.15%-50%D.50%【答案】C
63、高等学校战略管理的首要问题是()A.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神【答案】A
64、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】C
65、在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的()的职业角色A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】C
66、班级授课制最先是由教育家()在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】C
67、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】C
68、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】D
69、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和()oA.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】A
70、教师能与学生取得共同语言,并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是()A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】C
71、结构主义课程理论的代表人物是()A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】C
72、大学生活全面发展和深化,同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()A.新生阶段B.
二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段【答案】B
73、关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】C
74、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】B
75、教育技术的领域包括学习者、()、教育开发职能和教育管理职能A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】A
76、不属于个案研究法的特征的是()A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】B
77、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】A
78、“师者,所以传道、授业、解惑也”这句话所反映的教师所扮演的角色是()oA.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】D
79、培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最局目标【答案】B
80、马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到()以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段15%25%50%75%【答案】C多选题(共40题)
1、高等学校内部管理体制改革,除了进一步完善党委领导下的校长负责制外,还有()A.加强筹资体制改革B.加强学术组织结构改革C.扩大高等学校办学自主权D.加强教授治校、民主管理确认答案【答案】ABCD
2、高等学校内部管理体制改革,除了进一步完善党委领导下的校长负责制外,还有()oA.加强筹资体制改革B.加强学术组织结构改革C.扩大高等学校办学自主权D.加强教授治校、民主管理确认答案
3、专业属性或标准可概括为()A.专门性与高深性B.服务性与伦理性C.教育性与组织性D.合法性与自主性E.他律性与发展性【答案】ABCD
4、教师专业的从业要求包括()A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】ABCD
5、我国高校课程表现出的基本形式有()A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》【答案】B
7、真正具有科学性质的高等学校科研始于()18世纪末19世纪初19世纪末20世纪初【答案】B
8、教师管理的根本问题是()A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】A
9、高等教育私营化的最主要原因是()oA.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线
6、课程内容的选择应遵循如下原则()A.适时原则B.完整原则C.经济原则D.实践原则E.量力和满足原则【答案】ABCD
7、专业属性或标准可概括为()A.专门性与高深性B.服务性与伦理性C.教育性与组织性D.合法性与自主性E.他律性与发展性【答案】ABCD
8、高等教育国际化体现于()A.培养学生的终身学习能力B.开设双语课程C.学生出国留学D.吸引国外留学生【答案】BCD
9、高校战略管理具有以下特征()A.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B.在过程上,具有连续性、决定性C.在作用上,具有纲领性D.在空间上,具有系统性、全局性E.在时间上,具有长期性、前瞻性【答案】ABCD
10、我国高校课程表现出的基本形式有()A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标【答案】ABC
11、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化中具有中介功能C.有助于促进高校科学管理D.有利于高校领导发挥个人才能E.有助于发扬学校民主
12、高等学校科学研究的原则有()A.学术责任和学术自由相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.社会效益和学术水平相统一的原则D.基础研究和应用研究协调发展的原则E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】ABCD
13、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征()A.知识的差别B.效率的差别C.态度的差别D.洞察力的差别【答案】ABD
14、对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向
15、高校教师的教学具有()的特点A.学术性B.专业性C.专门性D.高深性【答案】ABCD
16、大学的教育功能主要体现在()等方面A.传授知识B.思想道德教育C.科学研究D.技术开发确认答案【答案】AB
17、大学生主体地位的表现有()A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体
18、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式【答案】ABD
19、我国高等学校的组织结构一般有以下哪几种类型()A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一职能制组织结构D.矩阵式组织结构确认答案【答案】ABCD
20、与高等教育终身化相关的概念包括()A.终身教育B.学会生存C.终身学习D.学会生活
21、高等教育国际化体现于()A.培养学生的终身学习能力B.开设双语课程C.学生出国留学D.吸引国外留学生【答案】BCD
22、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有()A.促使大学内容学问化B.促进大学课程向结构化转变C.促进大学课程以问题为导向D.促进大学课程更加专门化E.促使大学课程注重经典【答案】ABD
23、课程内容的选择应遵循如下原则()A.适时原则B.完整原则C.经济原则D.实践原则E.量力和满足原则
24、从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自A.意大利、法国和英国B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”【答案】BD
25、关于讲授法的缺点,叙述正确的有()A.是一种单向性的思想交流方式B.不利于课堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课【答案】ACD
26、高校培养目标的评价作用包括()A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】CD
27、高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系()A.处理好“五育”之间的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教育的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系【答案】ABCD
28、我国高校的组织结构一般有以下形式()A.直线组织结构B.职能制组织结构C.直线-职能制组织结构D.平衡型组织结构E.矩阵式组织结构【答案】ABC
29、高等教育的政治功能主要表现在()A.使受教育者政治化B.培养政治精英和政法人才C.创新文化D.促进政治民主化【答案】ABD
30、教师命题时,应注意()A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】ACD
31、高等学校科学研究的任务有()A.为国家提供全面的人才支持B.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制C.提升全民族科学素质D.推动大学文化和社会文化的建设【答案】ABCD
32、高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系()A.处理好“五育”之间的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教育的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
33、制定高校培养目标的依据有哪些()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.社会需求与人的发展需求的统一【答案】AD
34、制定高校培养目标的依据有哪些()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.社会需求与人的发展需求的统一【答案】AD
35、高等学校科学研究的意义是()A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段D.科学研究是新学科产生的基础E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要【答案】A
10、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()1810年1862年1898年1957年【答案】A口、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是().A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】D
12、下列关于教学与科研的叙述,错误的是()A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体
36、我国高校的组织结构一般有以下形式()A.直线组织结构B.职能制组织结构C.直线-职能制组织结构D.平衡型组织结构E.矩阵式组织结构【答案】ABC
37、高等学校科学研究的任务有()A.为国家提供全面的人才支持B.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制C.提升全民族科学素质D.推动大学文化和社会文化的建设【答案】ABCD
38、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括()oA.专业意识B.专业态度C.专业品质D.专业技术【答案】ABC
39、高校培养目标的作用包括()A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】ABC
40、文化素质教育的目的在于()A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】ACD大题(共10题)
一、1998年5月4日,中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣布”为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”由此,中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学,简称985工程”2004年国家启动“985工程”二期建设项目,投入巨资资助若干个科技创新平台或哲学社会科学创新基地“985工程”二期(2004—2007)的建设目标是巩固一期建设成果,为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础,使一批学科达到或接近国际一流学科水平,经过更长时间的努力建成若干所世界一流大学入围国家“985工程”二期建设计划,获得高额资助,将为学校发展和学科建设注入新的活力和新的发展契机请您谈谈高等学校进行科学研究的优势和特点体现在哪些方面【答案】高等学校既是教学活动的中心,又是科学研究的中心,因此,高等学校进行科学研究,除了具有科学研究机构的一般特点外还具有自己优势和特点,体现在以下几个方面
(1)学科齐全,综合性强高等学校类型众多、层次多样、学科齐全,具有高度的综合化这一特征十分有利于高等学校进行重大的综合性课题研究,有利于从事交叉学科、横断学科、新兴学科的研究和跨学科的研究高等学校设立的研究机构大多数为跨学科的综合组织,为承担重大科研项目创造了优越的条件
(2)人才聚集,尤其是集中了一大批青年才俊高等学校兼有传授和发现知识的功能,大学教师在把学生带到学科发展前沿的同时,还从事开拓性工作,并把研究成果转化为教学内容一方面推进了学科发展,另一方面直接训练了学生,这是高等学校科研的显著特点高等学校集中了大批的优秀学者,这些具有深厚理论基础、丰富经验的教师和一大批生气勃勃、思维敏捷的青年学生结合在一起,是激励新思想、新观点的熔炉,是孕育创造的土壤
(3)基础研究实力雄厚高等学校是国家基础研究的最重要力量,以大学为依托发展基础研究,是发达国家的通行做法和成功经验大学具有丰富的人力、设施和其他条件,开展的基础科学研究将有助于理论研究的突破同时,可以将理论知识和最新的研究成果转变为实际的应用技术,推动基础研究和具体生产的结合
(4)信息来源广泛高等学校是智力高度集中的地方,具有开发信息资源的条件和潜力随着高等教育国际化的进程加快,国际间教育、学术与文化交流的逐步扩大,高等学校本身易于形成良好的学术环境,增进信息交流高等学校成为信息资源丰富、信息系统发达,能比较快地掌握和集中各种有关科技发展动向和经济建设对科技需求的信息港
(5)基础研究设施先进,研究机构地域分布广长期以来,高校根据自己的学科优势和条件,先后建立一批专门研究机构,这些研究机构投资不多,效益显著有些研究机构根据研究任务的需要而建立,任务完成后或解散或作为新专业的基础由于高等学校遍布全国各地区,有不同的研究方向、研究特色和学术风格,有利于我国科学网络的合理布局,有利于高校科研为地区经济和社会发展服务
二、
6.30中组部最新统计显示,截至2021年底,中国共产党党员总数为
9671.2万名,基层党组织
493.6万个工信部6月29日明确,取消通信行程卡“星号”标记近日,教育部依法批准正式设立香港科技大学(广州)北京明确,院前医疗急救机构和院内医疗急救机构不得因费用问题拒绝或者延误对患者的抢救工作海南印发通知,将特困人员基本生活标准提高至800元/月广西出台新规7月1日起违规投放生活垃圾的个人,最高罚200元截至6月29日,天问一号已完成既定科学探测任务,任务环绕器正常飞行706天当地时间6月28日,在2022国际泳联世锦赛跳水男子双人十米台决赛中,中国组合练俊杰/杨昊夺得金牌当地时间6月29日在2022国际泳联世锦赛混合全能跳水决赛中,中国队全红婵、白锌鸣夺得冠军,摘得中国跳水队世锦赛第100枚金牌【答案】
三、基金管理人内部控制的基本要素包括()I.控制环境II.风险评估III.结果反馈IV.控制活动【答案】本题考查内部控制机制基金管理人内部控制的基本要素包括控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和内部监控参见教材(下册)P179
四、基金管理人内部控制的基本要素包括()I.控制环境II.风险评估III.结果反馈IV.控制活动【答案】本题考查内部控制机制基金管理人内部控制的基本要素包括控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和内部监控参见教材(下册)P179
五、1998年5月4日,中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣布”为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”由此,中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学,简称985工程”2004年国家启动“985工程”二期建设项目,投入巨资资助若干个科技创新平台或哲学社会科学创新基地“985工程”二期(2004—2007)的建设目标是巩固一期建设成果,为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础,使一批学科达到或接近国际一流学科水平,经过更长时间的努力建成若干所世界一流大学入围国家“985工程”二期建设计划,获得高额资助,将为学校发展和学科建设注入新的活力和新的发展契机请您谈谈高等学校进行科学研究的优势和特点体现在哪些方面【答案】高等学校既是教学活动的中心,又是科学研究的中心,因此,高等学校进行科学研究,除了具有科学研究机构的一般特点外还具有自己优势和特点,体现在以下几个方面
(1)学科齐全,综合性强高等学校类型众多、层次多样、学科齐全,具有高度的综合化这一特征十分有利于高等学校进行重大的综合性课题研究,有利于从事交叉学科、横断学科、新兴学科的研究和跨学科的研究高等学校设立的研究机构大多数为跨学科的综合组织,为承担重大科研项目创造了优越的条件
(2)人才聚集,尤其是集中了一大批青年才俊高等学校兼有传授和发现知识的功能,大学教师在把学生带到学科发展前沿的同时,还从事开拓性工作,并把研究成果转化为教学内容一方面推进了学科发展,另一方面直接训练了学生,这是高等学校科研的显著特点高等学校集中了大批的优秀学者,这些具有深厚理论基础、丰富经验的教师和一大批生气勃勃、思维敏捷的青年学生结合在一起,是激励新思想、新观点的熔炉,是孕育创造的土壤
(3)基础研究实力雄厚高等学校是国家基础研究的最重要力量,以大学为依托发展基础研究,是发达国家的通行做法和成功经验大学具有丰富的人力、设施和其他条件,开展的基础科学研究将有助于理论研究的突破同时,可以将理论知识和最新的研究成果转变为实际的应用技术,推动基础研究和具体生产的结合
(4)信息来源广泛高等学校是智力高度集中的地方,具有开发信息资源的条件和潜力随着高等教育国际化的进程加快,国际间教育、学术与文化交流的逐步扩大,高等学校本身易于形成良好的学术环境,增进信息交流高等学校成为信息资源丰富、信息系统发达,能比较快地掌握和集中各种有关科技发展动向和经济建设对科技需求的信息港
(5)基础研究设施先进,研究机构地域分布广长期以来,高校根据自己的学科优势和条件,先后建立一批专门研究机构,这些研究机构投资不多,效益显著有些研究机构根据研究任务的需要而建立,任务完成后或解散或作为新专业的基础由于高等学校遍布全国各地区,有不同的研究方向、研究特色和学术风格,有利于我国科学网络的合理布局,有利于高校科研为地区经济和社会发展服务
六、近日,浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果,在学生调查问卷统计结果显示,在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中,选择“思考解决问题的能力”占了
60.85%机能学院大二的一位男生认为,大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色,但是在社会发展多元化的今天,知识、技术都在频繁地更新换代,在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识除此之外,他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀,积极进取的精神面貌,教师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的在“你认为老师应该怎样吸引学生?”的答案选项中,选择“扬洒个性,兼顾应试”的占
61.8%在“你喜欢的上课气氛是怎样的”一题中,选择“自由发言的轻松形式”占68%有余外语学院的两位大三的女生也是这次评选活动的直接参与者她们说,渊博的学识是优秀教师的首选条件之一,其次是高度的责任感、注重与学生的平等交流等相比之下她们似乎更在意教师扎实的学术功底,用她们自己的话来说“只要能真正教给我们有用的东西,其他的我们都不太在乎,毕竟人都有自己的个性”请你从高校的社会职责及大学教师素质方面说说自己的看法【答案】
(1)从高校的社会职能方面来看,高等学校发展到今天,已经不仅仅是培养专门的人才的场所,除此之外,它还负有发展科学、直接服务于社会等多项职能培养专门的人才是高等学校的根本使命,也是高校工作的根本出发点和工作的中心发展科学的职能体现在大学的科研活动上,而直接服务于社会是社会的客观需要也是大学自身发展的需要,其中包括教学服务、科技服务、信息服务和装备服务等上大学对于大学生来讲,不仅仅只是提高学历层次,更重要的是在这个人生的重要阶段学会做人,并获得将来在社会上生存与发展的基本能力
(2)从大学教师的素质方面来看,大学教师面对的教育对象是已经具备独立的思考能力的成年人,所以大学教师的职业素质变得尤其重要一般来说,大学教师的职业素质包括几个方面职业道德素养、知识素养(政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识)、教师的能力素养(语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力)、职业心理健康
七、美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑“铜丝上的行走者”雕塑,寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才;“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓越的思想巨匠和学术大师但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的“铁匠”雕塑其基本用意在于向世人表明一所大学要办得卓尔不凡,不仅需要培育大师,培养学术精英人才,同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小人物”和实用技术人才美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学校该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式,培养科学、技术、工程、心理学方面的实用型人才据学校就业指导教师拉希德・戴维斯介绍,该校打破了美国常规教育体制,采取从9年到14年的学制,毕业后学生可获得学士学位每一个学生除学习常规课程外,每天有90分钟时间接受职业培训,学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对一小组,学习高科技公司所需要的核心技术,包括各种应用程序、创新设计、项目管理、数据收集与评估等实用职业技能高等教育以“培育高级专门人才’’为目标,学术型精英人才具有其重要价值但是,随着高等教育的日益多样化,以及社会需求的多样化,高级专门人才”的类型也日趋多样化,并彰显出重要价值请结合上述材料,论述高等教育应培养哪些类型的“高级专门人才”,并结合目前我国高等教育发展的实际,谈谈应如何培养【答案】⑴高级专门人才”包括
①精英人才与一般人才;
②学术人才与实用人才;
③通才与专才
(2)培养方法
①扩大教育对象,教育大众化;
②专业多样化;
③课程类型多样化;
④培养人才的具体模式一重视实践能力;
⑤校企合作;
⑥重视核心教学;
⑦注重因材施教评价学生的综合素质、综合能力和创新能力
八、
6.24商务部消息,今年1至5月,全国实际使用外资金额同比增长
17.3%我国吸收外资增速仍处于较高水平银保监会6月23日介绍,大病保险制度从2012年建立以来已覆盖
12.2亿城乡居民国家中医药管理局等四部门近日联合印发意见,提出到2025年,80%以上的村卫生室至少配备1名能够提供中医药服务的医务人员6月23日,我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,采取一箭三星方式,成功将遥感三十五号02组卫星发射升空,卫星顺利进入预定轨道工信部6月23日正式推出“反诈名片”服务,如果收到带有“反诈名片”标记的预警劝阻电话,可以放心接听北京发布新版疫情防控指弓I家电维修者须持48小时内核酸阴性证明上岗上海公布征求意见稿,拟禁止设置直接射向住宅居室窗户的投光、激光等景观照明内蒙古印发方案,2025D.二者是不可分割的【答案】A
13、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是()A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】C
14、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】A
15、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观A.教育无目的论B.社会本位论年开始,中考将实行自治区统一命题、考试、评卷【答案】
九、目前,对教师的教学评估,不少高校实行的是“一次性评价”且以学生评教为主,“学生评教”分值的高低,直接影响教师的教学评估等级有鉴于此,一些教师为了能在“学生评教”中得到高分,不管什么专业、什么课程,课堂教学都一律使用多媒体设备,追求“声光电”效果;不管是否有提问必要,都要问些问题,以体现课堂教学“师生互动积极”;不管是否与课程内容相关,总喜欢讲一些奇闻异事,以活跃课堂气氛,等等的确,有不少学生把这种热闹、轻松、“声光电”俱有的课堂教学视为一节“好课”不过,也有一些学生认为这种看似热闹、轻松的课堂教学,并没有体现专业学习特点,也没有让他们学到真东西阅读此材料,结合“教学评估”的相关知识对其进行分析,并就如何提高教学评估的科学性,提出您的建议【答案】
(1)材料中存在的问题
①只重结果;
②评价主体单一;
③没有实质性的教学内容
(2)建议
①从评估理念方面,应以发展性评价为重要的理念指导;
②评价标准应多元化;
③评价主体应多样化,不仅有学生的评价,也要有同行教师的评价;
④改一次性评价为过程性、动态性的评价;
⑤要正确看待评价的结果,不能只区分优劣
一十、合规管理部门应在督察长的管理下协助高级管理层有效识别和管理所面临的合规风险,履行以下基本职责()I.协助相关培训和教育部门对员工进行合规培训,包括新员工的合规培训,以及所有员工的定期合规培训,并成为员工咨询有关合规问题的内部联络部门II.组织制定合规管理程序以及合规手册、员工行为准则等合规指南,并评估合规管理程序和合规指南的适当性,为员工恰当执行法律、规则和准则提供指导III.收集、筛选可能预示潜在合规问题的数据,如消费者投诉的增长数、异常交易等,建立合规风险监测指标,按照风险矩阵衡量合规风险发生的可能性和影响,确定合规风险的优先考虑序列IV.保持与监管机构日常的工作联系,跟踪和评估监管意见和监管要求的落实情况如基金管理合规部门可就基金募集、基金投资、管理人员变动等运作情况主动与监管机构进行沟通,通过监管机构相关信息的反馈避免合规风险的发生【答案】本题考查合规管理部门的设置及其责任合规管理部门应在督察长的管理下协助高级管理层有效识别和管理所面临的合规风险,履行以下基本职责
(1)持续关注法律、规则和准则的最新发展,正确理解法律、规则和准则的规定及其精神,准确把握法律、规则和准则对基金经营的影响,及时为高级管理层提供合规建议
(2)制定并执行风险为本的合规管理计划,包括特定政策和程序的实施与评价、合规风险评估、合规性测试、合规培训与教育等
(3)审核评价基金管理人各项政策、程序和操作指南的合规性,组织、协调和督促各业务条线和内部控制部门对各项政策、程序和操作指南进行梳理和修订,确保各项政策、程序和操作指南符合法律、规则和准则的要求
(4)协助相关培训和教育部门对员工进行合规培训,包括新员工的合规培训,以及所有员工的定期合规培训,并成为员工咨询有关合规问题的内部联络部门
(5)组织制定合规管理程序以及合规手册、员工行为准则等合规指南,并评估合规管理程序和合规指南的适当性,为员工恰当执行法律、规则和准则提供指导
(6)积极主动地识别和评估与基金管理人经营活动相关的合规风险,包括为新产品和新业务的开发提供必要的合规性审核和测试识别和评估新业务方式的拓展、新客户关系的建立以及客户关系的性质发生重大变化等所产生的合规风险
(7)收集、筛选可能预示潜在合规问题的数据,如消费者投诉的增长数、异常交易等,建立合规风险监测指标,按照风险矩阵衡量合规风险发生的可能性和影响,确定合规风险的优先考虑序列
(8)实施充分且有代表性日勺合规风险评估和测试,包括通过现场审核对各项政策和程序的合规性进行测试,询问政策和程序存在的缺陷,并进行相应的调查,合规性测试结果应按照基金管理人的内部风险管理程序,通过合规风险报告路线向上报告,以确保各项政策和程序符合法律、规则和准则的要求
(9)保持与监管机构日常的工作联系,跟踪和评估监管意见和监管要求的落实情况如基金管理合规部门可就基金募集、基金投资、管理人员变动等运作情况主动与监管机构进行沟通,通过监管机构相关信息的反馈避免合规风险的发生参见教材(下册)P192OC.科学本位论D.个人本位论【答案】B
16、高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性【答案】C
17、根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和()oA.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】A
18、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】A
19、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为()A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】c
20、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()A.教学计划B.课程设计C.教学大纲D.教案
21、高等教育的重要本质特征是()oA.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育【答案】A
22、我国高等教育可追溯到哪个时期()oA.夏B.商C.周D.汉【答案】C
23、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则()A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合
24、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()oA.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】A
25、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了()相结合的教学原则A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动【答案】A
26、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核。