2022-2023学年部编版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》阅读作业练习

2022-2023学年部编版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》阅读作业练习比较阅读

一、古诗文联读，完成第1〜7题十五从军征十五从军征，八十始得归道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵舂谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知饴阿谁出门东向看，泪落沾我衣邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌映丽朝服衣冠，窥镜，谓其妻日“我孰与城北徐公美？”其妻日“君美甚，徐公何能及君也？“城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾日“吾孰与徐公美？妾日“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日“吾与徐公孰美？”客日“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，日“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王日“善”乃下令“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷齐威王论宝齐威王、魏惠王会田

①于郊惠王日“齐亦有宝乎？”威王日“无有”惠王日“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚，岂以齐大国而无宝乎？”威王日

（3）左右请除之（）

（4）释••之，以为寡人戒（）.用“/”线给下面句子断句（限断两处）是非君人者之言也.用现代汉语翻译下面的句子

（1）公被衽而避，琴坏于壁

（2）释之，以为寡人戒.师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）.同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析拓展延伸.根据课文《邹忌讽齐王纳谏》的内容完成下联上联邹忌现身说法巧进谏下联.从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈（字数100左右）参考答案及解析比较阅读.【答案】C【解析】句意还不时地有人偶尔进谏间间或，偶尔，有时候故选C

2.【答案】A【解析】例句中的“之”是助词，主谓之间取消句子独立性，不翻译A.助词，主谓之间取消句子独立性，不翻译；B.代词，代指徐公和自己谁美这件事；C.助词，可译为“的”；D.代词，指受蒙蔽这件事.【答案】D【解析】D.“写出主人公因从军征而幸运独存的复杂心态”错此句写出老兵由盼望家中还有亲人幸存到亲眼目睹家破人亡的痛苦心情，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致.【答案】D【解析】D.“语言亦庄亦谐”错本文虽属于“讽谏”，但语言比较庄重，句式灵活，没有“谐”这个特点.【答案】C【解析】C.“还有种首这样道不拾遗的文臣”错结合原文“吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗”可知，在种首的治理下，盗贼绝迹，齐国能够“道不拾遗”，并非说种首“道不拾遗”.【答案】使守徐州/则燕人祭北门/赵人祭西门/徙而从者七千馀家【解析】句意派他守卫徐州，燕国人对着徐州的北门祭祀求福，赵国人对着徐州的西门祭祀求福，迁移而请求从属齐国的有七千多家“则”一般用于句首，前面断开；“燕人祭北门”“赵人祭西门”句子结构一致，主谓宾都全，各自断开.【答案】燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王这就是所说的在朝廷之中不战自胜【解析】之代词，这件事朝于齐，状语后置句，到齐国来朝拜此所谓……，判断句，这就是所说的……《齐威王论宝》参考译文齐威王和魏惠王相约在郊外一起打猎魏惠王说“齐国有宝贝吗？”齐威王说“没有”魏惠王说“我的国家虽然小，尚且有直径一寸大小的珍珠，光辉能够照亮车前车后各十二辆车，这样的珠子有十颗难道你们这样的大国就没有宝贝吗？”威王说“我用来认定宝贝的观点跟您不同我有个大臣叫檀子的，派他守南城，楚国人就不敢来侵略，泗水流域的十二个诸侯都来朝拜我国我有个大臣叫盼子的，派他守卫高唐，赵国人就不敢来黄河打渔我有个官吏叫黔夫的，派他守卫徐州，燕国人对着徐州的北门祭祀求福，赵国人对着徐州的西门祭祀求福，迁移而请求从属齐国的有七千多家我有个大臣叫种首的，派他警备盗贼，做到了路不拾遗这四个臣子，他们的光辉远照千里，岂止十二辆车呢？”魏惠王听了，面带羞惭.【答案】B【解析】A项听“蔽”为“所爱的蒙蔽”之义，正确；B项中的“面刺”是“当面指责”，“当面议论”之义，理解错误；C项中的“甲卒”指“士兵”，理解正确;D项中的“属”为通假字，通“嘱:交付，理解正确.【答案】A【解析】这句话的意思是“凭力量巨大的楚国，有什么得不到的，却按照大夫的礼仪安葬它，太微薄了”，所以应分别在“之大”“不得”“葬之”之后停顿.【答案】D【解析】通读全文并翻译之后，可知楚王是欲用大夫之礼来安葬马，优孟听说后，建议他以人君礼葬马.【答案】⑴能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏⑵各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马呢【解析】

（1）句注意关键词语的解释“谤讥”，议论；“闻……耳”，让……听到；

（2）句注意关键词语的解释“贱人”，看轻人臣，同时要助词这个句子是判断句【乙文】参考译文楚庄王的时候，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美锦绣做的衣服，把它安置在雕梁画栋的房子里，用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干喂养它马因得了肥胖病死了，楚王要臣子们给马治丧，想用棺椁盛殓，依照安葬大夫的礼仪安葬它周围近臣争相劝止他，认为不能这样做庄王下令说“有谁敢于因葬马的事谏i争，就杀死他”优孟听到这件事，走进殿门仰天放声大哭庄王很吃惊，问他哭的原因优孟说“马是大王所珍爱的，凭力量巨大的楚国，有什么得不到的，却按照大夫的礼仪安葬它太微薄了，请用安葬君主的礼仪安葬它J庄王说“怎么做？”优孟回答说“我请求用雕刻花纹的美玉做内棺，有花纹的梓木做外椁，梅、枫、豫、樟各色上等木材做护棺的题凑，发动战士给它挖掘墓穴，以至年迈体弱的人背土筑坟，齐国、赵国的代表在前头陪祭，韩国、魏国的代表在后面守卫，盖一座庙宇用牛羊猪祭祀，拨个万户的大县供奉各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马呢J楚庄王说“我的过失竟然到了这个地步吗！”于是楚庄王就让就派人把死马交给主管宫中膳食的太官，把它安葬在人们的胃肠里类文阅读一剧vHHm访座离祖.【答案】泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之【解析】本题考查理解文言语句和断句的能力要根据句意断句，画线句中的“泛观前世”“子姓不克孝”“兄弟不克友”“莫不由左右乱之”均句意完整，结构清晰据此可将画线句断为四个分句（标3处“/）.【答案】

（1）我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱的

（2）周、隋两朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）【解析】本题考查理解并翻译文言语句的能力如下关键词要准确翻译第

（1）句中，世代子姓子孙，子孙辈莫不没有一个不是第

（2）句中，晚晚期；结舌不说话；邦国.【答案】D【解析】本题考查理解选文内容的能力不是当面讽刺，是进谏故不正确；B项，齐国和燕、赵、韩、魏没有打仗，最终战胜于朝廷故不正确；C项，“驱驰”不是骑马奔驰的意思，是奔走效劳之意故不正确；D项，叙述正确.【答案】王之蔽甚矣；愿选贤才，澄僚友之选【解析】本题考查理解和选文主旨的能力邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出王之蔽甚矣；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖愿选贤才，澄僚友之选.【答案】“即”为“立即、立刻”的意思，“乃”为“于是、就”的意思，说明唐高祖发布诏书和齐王下令速度快行事果断.说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王【解析】本题考查分析人物形象的能力“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思、，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王《孙伏伽谏唐高祖》译文伏伽说“我听说人的天性相近，但后天养成的习惯却相差很远皇太子及诸王等左右群僚，不可不有选择的任用只要不讲仁义的无赖，以及好奢华驰猎驭射，专作戏狗玩马、沉迷声色歌舞之人，知可以用来愉悦耳目，跑跑腿，打打杂，至于让他们来补充官缺，是决不行的我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱的愿陛下妙选贤才，作为皇太子的僚友高祖很高兴，立即下诏说“周、隋两朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国我唯独道德修养不够，不能让自己的性格符合天意，于是做事常深思尽全力，经常希望得到众人的辅佐，以改正弥补自己的过失.然而朝中的大臣们，很少有直言进谏的万年县法曹孙伏伽，真诚慷慨直言，语言发自内心情意恳切指出我的得失，一点都不回避.提拔孙伏伽为治书侍御史并赏赐帛三百匹J

二、杜子谏楚庄王.【答案】

（1）丧失

（2）明智【解析】本题考查对文言实词意思的理解要准确理解所指定的词语，必须结合语言环境（词语所在的句子）来理解其意思根据“丧地数百里（丧失土地数百里）”全句的意思，可知“丧”的意思是“丧失”；同样地，根据“自见之谓明（自己能认识到自己（的缺陷）才叫做明察）”可知“明”的意思是“明智”或“明察”.【答案】B【解析】本题对朗读节奏的划分要准确划分朗读节奏，必须先理解句子的意思，看哪些词语的意思联系紧密些这句的意思是“大王的军队被秦、晋打败（后）”，而句中的“王之兵”（大王的军队）三字的意思联系自然紧密些，故应在“兵”后断开.【答案】大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少【解析】本题考查对文言句子的翻译翻译时，一要注意句中的两个“之”字都是用在主谓之间，取消句子的独立性，没有实在意义，不翻译；二要注意第二个分句“非越之下也”是个判断句.【答案】人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地【解析】本题考查对文言故事内容的概括故事所说明的道理，在文末的句子“故知之难，不在见人，在自见，故日自见之谓明”里已明示但不能简单翻译此句了事，要按题目的要求，用自己的话概括.【答案】

①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全

②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏勇于改正缺点【解析】本题考查对文言文中人物形象的分析从庄子与楚王的对话中可以看出楚王的短见及考虑问题不周全；从听了庄子的话后“王乃止”可以看出楚王善于纳谏，勇于改正缺点《杜子谏楚庄王》译文楚庄王想要讨伐越国，杜子劝谏道“大王为什么要讨伐越国呢？楚庄王说“因为越国政事混乱，军队软弱」粒子说“我深为此事担忧智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地几百里，这说明楚国军队软弱；庄蹒在境内做强盗可是官吏不能禁止，这说明楚国政事混乱可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强您却要讨伐越国，这样的智慧如同眼睛（看不见眼睫毛一样）J楚庄王便打消了伐越的念头所以了解某件事的困难，不在于看见别人（如何），而在于看见自己（如何）所以《老子》上说“自己能认识到自己（的缺陷）才叫做明察”

三、苏代谏赵惠王.【答案】

（1）指通“钳”，夹住

（2）下雨

（3）担心

（4）希望【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义要结合语境释义，如，第

（1）句中的“拍”是个通假字，第

（2）句中的“雨”词类活用，名词用作动词，不可误解为名词；第

（4）句中的“愿”不能译为现代汉语中的意思“愿音”/同、O.【答案】C【解析】本题考查对文言虚词意义和用法的掌握例句中”之”的意思是代词，这件事A.之助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义B.之助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义C.之代词，这件事D.之结构助词，的故选Co.【答案】

（1）看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹤飞来啄它的肉

（2）两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了【解析】本题考查理解和翻译文言语句的能力如下重点词语要准确译出第

（1）句中，方，正曝，音pu晒的意思鹤，音yCi一种水鸟名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类啄，啄食第

（2）句中，舍放弃禽通“擒捉住.【答案】B【解析】本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可B.有误，《邹忌讽齐王纳谏》中的句子“今齐地方千里”朗读节奏应为今/齐地/方千里.【答案】运用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了寓言不仅增强了辩词的说服力，而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国【解析】本题考查理解课文内容解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可苏代方法巧妙用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受；态度诚恳为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理《苏代谏赵惠王》译文赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹤飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹤的嘴鹤说今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌「河蚌也对鹤说今天不放你，明天不放你，你就成了死鹤两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了现在赵国将要攻打燕国燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了所以我希望大王认真考虑出兵之事」赵惠文王说“好吧J于是停止出兵攻打燕国.【答案】

（1）苛政

（2）马棚

（3）吃

（4）厌恶【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义要结合语境释义，如，第

（3）句中的“食”是个一词多义词，根据其后面的宾语“人”可知是动词，不要误解为名词“食物”第

（4）句中的“恶”是一个多音多义词，根据其后的宾语“之”可知在句中应为动词“厌恶”.【答案】D【解析】本题考查对文言实词和文言虚词意义和用法的辨识能力A项中两个加点的“胜”的意思分别为动词胜利；取胜；战胜/形容词优美；美好B项中两个加点的“于”的意思分别为介词介绍动作行为涉及的对象，译为“对”/介词介绍比较的对象，译为“比”C项中两个加点的“之”的意思分别是结构助词，“的”/代词，指兽相食这件事D项中两个加点的“异”都是形容词“差别；不同:.【答案】

（1）用木棍打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？

（2）而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？【解析】本题考查理解和翻译文言语句的能力如下重点词语要准确译出第

（1）句中，以用梃（ting）棍棒第

（2）句中，行施行政政事恶（wu）表示反问的语气另外，第

（1）句是个状语后置句，要先调整语序再翻译.国君不要施行恶政（要施行仁政）；国君要广开言路乐于（善于）纳谏【解析】本题考查对文本内容理解能力第一空要根据甲文中第二段所写的齐王纳谏及其结果来分析；第二空要根据乙文中孟子最后的几句话来分析.孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政；邹忌把家事和国事进行类比，让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏【解析】本题考查理解和分析选文内容的能力要结合两文的具体内容分析，如，《孟子谏梁惠王》中的把用刀杀人及“率兽食人”和用恶政杀人进行类比，《邹忌讽齐王纳谏》中的把家事和国事进行类比《孟子谏梁惠王》译文梁惠王说“我乐于听取您的指教”孟子回答道“用木棍打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？”惠王说“没有什么不同（孟子又问道）“用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗？”惠王说“没有什么不同”孟子说“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马（可是）老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊！野兽自相残食，人们见了尚且厌恶；而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？

五、师旷谏晋平公.【答案】

（1）尽兴（畅快）地喝酒

（2）执持，拿

（3）清除

（4）释放【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义要结合语境释义，如，“酣”在古汉语中有如下义项

①〈形》酒喝得畅快

②〈形》浓；盛

③〈形〉激烈

④〈副＞心情地;尽兴地

⑤〈动〉沉湎；沉溺根据语境，第

（1）句中的“酣”的意思应为义项

①.【答案】是/非君人者之言/也【解析】本题对朗读节奏的划分句中的“是（这）”是主语，其后应停顿；“也”是个句末语气词，“也”前也应停顿.【答案】

（1）晋平公连忙收起长袍躲让琴在墙壁上撞坏了

（2）放了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当做一个警告【解析】本题考查理解和翻译文言语句的能力如下重点词语要准确译出第

（1）句中，衽衣襟于在第

（2）句中，释释放戒鉴戒.【答案】是非君人者之言也（或答“今者有小人言于侧者”）【解析】本题考查理解选文内容的能力师旷的答话中包含了撞晋平公的原因一是“刚才有个小人在胡说八道因此我气得要撞他”二是“这可不是做君主的人应说的话啊！”用文中原句回答即可.【答案】邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的（意对即可）【解析】本题考查探究选文内容的能力根据《师旷谏晋平公》和《邹忌讽齐王纳谏》两文中师旷与邹忌进谏的内容概括作答即可《师旷谏晋平公》译文“寡人之所以为宝者与王异吾臣有檀子

②者，使守南城，则楚人不敢为寇

③，泗上十二诸侯皆来朝吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河

④吾臣有黔夫者，使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徒而从者七千馀家吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色（选自《资治通鉴・周纪》）【注释】

①【会田】会，相约；田，打猎

②【檀子】人名后文盼子、黔夫、种首皆为人名，

③【为寇】做贼这里指入侵

④【河】指黄河.下列关键词语解释有误的一项是（）A.松柏冢翠罩【累累】众多的样子B.王之般甚矣【蔽】所受的蒙蔽..C.时时而间进【间】指较短的时间D.吾孰与徐公美【孰•••与】与……相比怎么样.下列各项与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一项是（）A.吾妻之美我者B.问之客曰C.朝廷之臣莫不畏王D.由此观之.下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（）A.“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷B.心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态

4.下面对《邹忌讽齐王纳谏》赏析有误的一项是（）A.一个主题文章讲述了战国时期邹忌劝说齐王纳谏，使之广开言路、改良政治的故事B.两个人物邹忌是形貌风流、怡然自得、善于辩论、勤晋平公和臣子们在一起喝酒酒兴正浓时，他感慨地说:“哈哈！没有什么比做国君更快乐的了！他的话没有谁敢违背！”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去晋平公连忙收起长袍躲让琴在墙壁上撞坏了晋平公说:“太师，您撞谁呀？”师旷故意答道“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他”晋平公说“说话的是我嘛”师旷说“哟！这可不是做君主的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他晋平公说“放了他吧，我要把这件事（或师旷讲的话）当做一个警告”|拓展延伸|.【答案】示例一齐王开张圣听振国威；示例二臣民面刺齐王受上赏【解析】符合对联要求并一课文《邹忌讽齐王纳谏》为内容编写下联即可.【答案】示例一邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理让对方心悦诚服（还可从勇气和自知之明等方面谈）示例二威王纳谏给我的启示要虚心听取别人的意见;要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长（可从个人、治国或工作、学习等方面）【解析】从邹忌进谏、齐威王纳谏两个方面选择一个方面谈受到的启示即可于政务的贤士；齐威王是知错能改、从谏如流、革弊鼎新的明君C.三层结构写家事一一妻私我、妾畏我、客求我写王之蔽一一宫妇左右、朝廷之臣、四海之内；写赏赐一一上赏、中赏、下赏；写事态发展一一家事、国事、天下D.四个特点全文类比设喻，以小悟大；叙事有虚有实虚实相生；结构层层深入，环环相扣语言亦庄亦谐有重有变.下面对《齐威王论宝》理解有误的一项是（）A.魏惠王的珠宝的确是世所罕见，发出的光芒能照亮车前车后各十二辆车的距离B.齐威王与魏惠王对财宝的理解不同，魏惠王以珠宝为宝齐威王则以人才为宝C.齐威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武将，还有种首这样道不拾遗的文臣D.齐威王的人才观，不管是在过去，还是现在，都是非常正确的，值得我们借鉴.请用三个给《齐威王论宝》一文画线处断句使守徐州则燕人祭北门赵人祭西门徒而从者七千馀家.用现代汉语翻译下面的句子燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷

二、比较阅读下面【甲】【乙】选文，完成第8〜11题【甲】于是入朝见威王，日“臣诫知不如徐公美臣之妻私臣，臣之安畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣，”王日“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏；能谤讽于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲吉，无可进者燕，赵、韩.魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝延（节逸自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯马病肥死，使群臣丧之，欲以棺样”大夫礼葬之左右争之，以为不可王下令日“有敢以马谏者，罪致死”优孟闻之，入殿门，仰天大哭王谅而问其故优孟日“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之”王日“何如？”对日“臣请以雕玉为棺，文梓”为袜，梗、枫、豫章为题凑”，发甲卒为穿扩中，老弱负士，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食大牢，奉以万户之色诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也”王日“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官”，令“葬之于人腹肠”（选自《史记•滑稽列传》，有到改）【注释】

①棺椁（gub）套棺

②文梓有蚊理的梓树

③题凑指护棺的木块

④穿蚌（kuang）；掘墓穴，挖坟坑

⑤太官主管宫中膳食的官员.对下列句子中加点词的解释，不正确的一^是（）A.王之蔽甚矣蔽所受的蒙蔽B.能面刺寡人之过者面刺当面讽刺■C.发甲卒为穿妨甲卒士兵••D.王乃使以马属太官属通“嘱”，交付■

9.对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄B.以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄C.以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄D.以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄.下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论B.齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治C.楚王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死D.楚王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语1能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏⑵诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也类文阅读

一、阅读《孙伏伽谏唐高祖》，完成第1〜5题孙伏伽谏唐高祖伏伽

①日“臣闻性相近，习相远今皇太子诸王左右执事，不可不择大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也泛观前世子姓

②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之愿选贤才，澄僚友

③之选”帝

④大悦，即诏“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿土罕进直言伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹”选自《新唐书•卷一百三•列传第二十八》【注释】

①伏伽孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元

②子姓子孙，子孙辈

③僚友指官职相同的人

④帝指唐高祖.用给下面句子断句限断三处泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之.用现代汉语写出下列句子的意思1泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之2周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者.下列关于《孙伏伽谏唐高祖》和《邹忌讽齐王纳谏》两文的叙述，正确的一项是A.齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏B.齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家C.“不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰.D.孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳

4.劝谏有多种方式邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖o（用原文语句回答）5联系上下文，结合下面句中加点词语，分析唐高祖和齐威王这两个人物的共同特点

（1）帝大悦，即诏……（《孙伏伽谏唐高祖》）・

（2）王日“善J不下令……（《邹忌讽齐王纳谏》）

二、阅读《杜子谏楚庄王》一文，完成第1〜5题杜子谏楚庄王楚庄王欲伐越

①杜子谏日“王之伐越，何也？”日“政乱兵弱”杜子日“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫

②王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵・之弱也；庄踊

③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也王之弱乱，非越之下也而欲伐越，此智之如目也”王乃止故知之难，不在见人，在自见，故日自见之谓明・（节选自《韩非子》）【注释】

①越越国

②睫眼睫毛

③庄蹒（qido）当时民间反对派首领.解释句中加点词语的意思（）

（1）丧地数百里（）■

（2）自见之谓明（）■.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）王之兵自败于秦晋A.王之兵自败于/秦晋B.王之兵/自败于秦晋C.王之兵自败/于秦晋D.王/之兵自败于秦晋.翻译文中画线句子王之弱乱，非越之下也.杜子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人

三、阅读《苏代谏赵惠王》一文，完成第1〜5题苏代谏赵惠王赵且

①伐燕，苏代

②为燕谓惠王

③日“今者臣来，过易水，蚌方出曝

④而鹉啄其肉，蚌合而指

⑤其喙

⑥鹊日，今日不雨，明日不雨，即有死蚌蚌亦谓鹉日今日不出，明日不出，即有死鹉两者不肯相舍，渔者得而并禽

⑦之今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也故愿王熟

⑧计之也！”惠王日“善！”乃止（选自《战国策》，有删改）【注释】

①且将要

②苏代人名

③惠王赵惠王他将要攻打燕国

④曝曝晒

⑤措通“钳力夹住

⑥喙鸟兽的嘴

⑦禽通“擒二捉住

⑧熟仔细

1.解释句中加点词语的意思（）

（1）蚌合而拍其喙（）・

（2）今日不雨，明日不雨（）

（3）臣恐强秦之为渔夫也（）

（4）故愿王熟计之也（）.下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句两者不肯相舍，渔者得而并禽之A.臣恐强秦之为渔夫也B.吾妻之美我者……（《邹忌讽齐王纳谏》）・C.故愿王熟计之也！■D.臣之客欲有求于臣（《邹忌讽齐王纳谏》）■.用现代汉语翻译下列语句

（1）蚌方出曝而鹉啄其肉

（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之.下列对《苏代谏赵惠王》和《邹忌讽齐王纳谏》两文的理解不正确的一项是（）A.《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中如《苏代谏赵惠王》中的“鹤蚌相争，渔人得利”，《邹忌讽齐王纳谏》中的“门庭若市”B.《邹忌讽齐王纳谏》中的句子“今齐地方千里”朗读节奏应为今齐/地方千里C.《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动D.《苏代谏赵惠王》和《邹忌讽齐王纳谏》两文的论证方法略有不同，《苏代谏赵惠王》采用设喻的方法论证，《邹忌讽齐王纳谏》采用类比的方法论证.《苏代谏赵惠王》和《邹忌讽齐王纳谏》两文讲的都是成功进谏国君的故事请结合《苏代谏赵惠王》具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处、阅读《孟子谏梁惠王》一文，完成第1〜5题孟子谏梁惠王梁惠王日“寡人愿安承教”孟子对日“杀人以梃

①与刃，有以异乎？”日“无以异也”“以刃与政

②，有以异乎？”日“无以异也”日“庖

③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿孳

④，此率

⑤兽而食人也兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶

⑥在其为民父母也！”节选自《梁惠王上》【注释】

①梃（ting）棍棒

②政施行恶政

③庖（pao）厨房

④饿孳（piao）饿死的人

⑤率带领

⑥恶（wu）表示反问的语气.解释下列句中加点的词语

（1）以刃与政（）■

（2）厩有肥马（）■

（3）此率兽而食人也（）

（4）兽相食，且人恶之（・.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（A.此所谓战胜于朝廷B.臣之客欲有求于臣・C.朝廷之臣莫不畏王・D.以刃与政，有以异乎.将下面句子翻译成现代汉语

（1）杀人以梃

①与刃，有以异乎？

（2）为民父母行政，不免于率兽而食人，恶

⑥在其为民父母也！.国家要强盛，国君的作用十分重要《孟子谏梁惠王》强调的是；《邹忌讽齐王纳谏》强调的是.《孟子谏梁惠王》中的孟子和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说

五、阅读《师旷谏晋平公》一文，完成第1〜5题师旷谏晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰“莫乐为人君！■惟其言而莫之违”师旷

①侍坐于前，援

②琴撞之公披衽

③而避，琴坏于壁公曰“太师谁撞？师旷日“今者有小人言于侧者，故撞之”公曰“寡人也”师旷日“哑

④！是非君人者之言也”左右请除

⑤之公曰“释之，以・为寡人戒

⑥”【注释】

①师旷春秋时晋国乐师他双目失明，对音乐有极深的造诣

②援执持，拿

③衽衣襟

④哑表示不以为然的惊叹声

⑤除清除

⑥戒鉴戒

1.解释下列句中加点词语的意思

（1）晋平公与群臣饮，饮呼（）

（2）援琴撞之（）.。