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惠州城市职业学院人才培养方案惠州城市职业学院广东工商职业技术大学商务学院现代物流管理物流管理(专本对接)专业国家统编代码530802330802人才培养方案2022年6月执笔人严寒冰参与团队姚镇城、杨文芳、李凯二级学院印章课程的教学内容
1.19世纪科学社会主义的创立与青年使命;
2.五四精神与当代青年使命;
3.新中国建立、社会主义建设与青年使命;
4.改革开放时代与青年使命;
5.中国特色社会主义新时代与时代新人;
6.新时代我国社会主义主要矛盾与青年担当;
7.建设美丽中国与青年使命担当;
8.中国特色社会主义文化自信与大学生文化素养;
9.构建人类命运共同体与青年学生新担当;
10.中国共产党领导与青年的政治使命本课程以教师课堂讲授为主,自主学习为辅,通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的实效性课程考核方式为平时成绩与撰写专题论文各占50%主要教学场所为多媒体课室教学资料采用广东省教育厅统一编制的课程讲义、教案、教学课件任课教师应为思政课专任教师为主,兼课教师为辅,具有扎实理论基础.形势与政策课程的培养目标是通过课程的学习,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业本课程的教学内容是针对学生关注的热点问题,进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国政府的原则立场教育;进行马克思主义形势观、政策观进行教育课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实的政治理论基础和较高的政治素养.军事理论课程的培养目标是通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质主要教学内容包括国防概述、国防法规、国防建设、国家安全形势等课程考核方式为笔试,根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实的军事理论基础.入学教育与军训课程的培养目标是通过入学教育使学生了解学院的规章制度,了解专业背景和所学专业通过基本的军事训练,培养学生服从协作、刻苦坚强的精神和良好的组织性、纪律性以及集体观念主要教学内容包括军事技能训练、入学教育及专业认知等军事技能训练原则上在新生报到后集中进行,按团、营、连编制分队组织实施在教学过程中,采用示范、“做中学,做中教”、启发式、交流式的教学方法军事技能训练考核分项目进行考核并严格考勤考核制度,实施过程化评价军训教官由承训部队选派各二级学院分管学生工作领导担任各营教导员,辅导员担任各连指导员,协助教官完成各项军训任务训练场地以学校体育场为主.劳动素养与安全教育课程的培养目标是通过劳动素养的学习,帮助大学生树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,正确认识劳动对于人类和社会发展的重要性,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念,形成诚实守信的合法劳动意识,具有勤劳、奋斗、创新、奉献的劳动精神,养成良好的劳动品质和习惯,积极参与各种劳动,不断增强劳动本领和提升劳动技能通过安全教育的学习,帮助大学生树立国家安全底线思维,系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质,理解中国特色国家安全体系,充分理解中华民族命运与国家之间的关系,将国家安全意识转化为自觉行动,强化责任担当坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,践行社会主义核心价值观课程的教学内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全和劳动法规等方面,强化马克思主义劳动观教育、劳动法规与政策教育、劳动锻炼要求围绕国家安全的重要性,我国新时代国家安全的形势与特点,总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义以及相关法律法规等方面全面增强学生的国家安全意识,提升维护国家安全能力,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础本课程采用专题讲座、实习实训等形式,运用讲授、演示、引导自学等教学方法;采用全面全员全程考核方式.大学生心理健康教育课程的培养目标是通过课程的学习提高大学生的心理素质,充分开发大学生的潜能,培养大学生乐观向上的心理品质,促进大学生人格的健全发展课程的主要教学内容包括大学生心理健康的标准,保持心理健康的途径,如何适应新的环境,如何建立协调的人际关系,如何处理学业困境,如何应对压力,如何正确处理恋爱和性心理问题如何完善自我并实现自己的人生理想和目标,以及心理障碍的有关概念及求助途径等本课程教学场地以教室为主,咨询中心、报告厅为辅主要采用小组教学、游戏教学、案例教学等教学方法考核评价为平时过程考核+期末测试结果考查选用国家规划教材任课教师应具有扎实的心理学理论基础.创新创业教育课程的培养目标是通过本课程学习,培育学生创新思维、创业精神,让学生掌握创新方法与创业知识,构建创新思维模型,结合专业进行创新创业实践应用本课程主要授课方式理论课程以线下课程授课的形式开展,实践课程指导学生团队完成创业计划书或创意创新设计方案教材采用校本自编教材授课教师要求经过系统培训并获得学校颁发的“创新创业导师”聘任证书.职业生涯规划与就业指导课程的培养目标是通过本课程的学习,使学生正确了解职业生涯规划的重要意义,掌握系统职业生涯规划的方式方法,能够认清自我、解读职业、准确定位、锁定目标对职业发展进行正确规划课程的主要教学内容是职业生涯规划相关理论、职业生涯规划方式方法、自我认知、职业认知等内容让学生建立科学就业观,了解就业创业政策,掌握就业求职方法,提升求职竞争力,促进职业稳定发展主要授课方式理论与实践相结合课程考核要求与考核方式是实施多元化的评价,注重学生综合素质的考察采用结果考核和过程考核、理论考核与作品考核等相结合的方法主要教授和指导学生完成个人求职简历或模拟求职活动授课教师要求具有高校教师资格和职业指导师职业资格及经过相关培训.美育课程的培养目标是通过本课程的学习,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀,培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人主要掌握艺术的基本理论;培通过教育提升学生感受美、发现美、鉴赏美、创造美、传递美的能力;成为美的外在和美的内在兼备的高素质人才本课程分课堂教学环节和课外实践教学环节,其中课堂教学18学时,包括理论教学和课内实践;课外实践环节18学时,包括校内实践、校外实践课内实践由任课教师在堂上开展的拓展活动和体验式活动等校内实践可参加校园文化活动及第二课堂活动校外实践参观艺术馆,观赏音乐剧,微电影创作活动等教师根据各班学生具体情况灵活组织实施.信息技术基础课程的培养目标是通过本课程的学习,使学生能够掌握计算机基础知识、计算机基本使用方法、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及实用计算机工具软件基本使用方法主要教学内容包括计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础主要授课方式教师操作演示、教学实例制作、学生上机实操课程考核要求与考核方式过程考核+上机考试主要教学场所实训机房教材以实例制作为主;教师应具有较强动手能力.大学语文课程的培养目标是通过本课程的学习,培养学生正确的世界观和人生观、良好的表达能力、健康的审美意识,从而使学生具有较为广博的见识、高尚的情操、健全的人格同时,这门课程具有审美性、人文性、工具性的特点,在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用本课程将人文教育与科学教育结合在一起,蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识,是学生学好其它各门课程的先行课,是实现我校“立德树人”这一根本任务的重要阵地,同时也是对大学生进行素质教育的主要课程之一本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材要求教师具有较高的语言文化素质和课堂教学能力.高等数学课程的培养目标是通过本课程的学习,使学生掌握高等数学的基础知识和思维方式,为学生学习专业基础课和相关专业课程提供必需的数学基础知识和数学工具,同时培养学生良好的思维能力、自学能力、加强学生在今后人生发展的潜能课程的教学内容包括函数、极限、连续、微分(导数)、不定积分与定积分、级数、微分方程等本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实的数学理论知识.大学英语课程的培养目标是通过本课程的学习,使学生掌握英语基础知识及常用语法知识,具备一定的词汇量;同时,增强学生自主学习的能力,培养学生的跨文化交际意识和良好的语言综合应用能力课程的主要教学内容是从听、说、读、写、译五个方面来展开各能力训练项目主要授课方式是“精讲+多练”,“教、学、做一体化”,以“学生为中心”组织教学活动,突出技能训练课程采用多元评估体系即形成性评价和终结性评价相结合的考核方式课程教学场所为多媒体教室要求教师具有较高的语言文化素质和课堂教学能力.体育与健康课程的培养目标是通过本课程的学习,对大学生进行全面的素质教育,培养良好的个性和创新精神,培养大学生积极参与体育健身的意识,掌握适合个人特点的运动健身技能真正使学生成为道德健康、精神健康、身体健康和有良好社会适应能力的合格人才课程的教学内容主要包括体育健身的基本理论知识,运动健身的基本技术、技能和方法等本课程的教学方法以实践教学为主,“做中学,做中教”,课程考核方式为实践成果考核+测试主要教学场所为运动场所选用国家规划教材任课教师应具有扎实理论基础和运动技能.中华优秀文化教育课程的培养目标是通过本课程的学习,课程总体目标是普及中华优秀传统文化,提升学生整体人文素养,帮助学生树立正确的价值观、人生观,准确认识优秀传统价值观念与文化精粹,教会学生学会做人、更好做事,树立文化自觉,增强文化认同,提升文化自信本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室要求教师具有较高的语言文化素质和课堂教学能力
(二)专业课程采购实务课程目标是使学生了解采购的基本原理和运作过程、掌握采购相关概念和务流程等采购基本知识,帮助学生建立对物流采购业务的整体认识,培养学生具有独立理解、分析和解决简单采购问题的能力主要内容采购原理、采购计划、采购模式与实施、供应商与采购管理、采购物流、电子采购课程建议组织学生到企业实地参观、调研,借助网络进行物流行业信息搜集等形式组织教学;采购模式的内容,可以设定学习任务,把学生分成小组,在教师的引导下,通过网络搜集相关信息,学生合作自主完成此媒体展示、案例分析、播放录像和视频资料、角色分工模拟情境等形式组织教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生了解采购的相关知识,培养学生在物流企业采购工作的职业意识和职业习惯配送实务课程目标学生能正确理解配送、配送中心的基本含义;掌握配送中心的基本作业流程及流程中各项工作任务的特点与相互之间的关系;熟悉配送成本核算与绩效评价的基本内容与方法会独立或与他人合作完成订单处理、备货作业、拣货与补货作业、配货作业、线路优化、送货与退换货作业;会独立进行配送管理信息系统的操作,熟练运用条码、RF、电子标签、POS、EOS等信息技术与相关设备通过完成系统的工作任务,积累工作经验,掌握工作方法,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力主要内容配送和配送中心认知、订单处理、备货和储存、流通加工、拣货和补货、配货和送货、退货处理、储配方案设计、配送作业绩效评价、配送中心规划与设计和现代物流技术在配送中的运用课程建议注重理论与实际相结合、采用板书与多媒体相结合教学手段、注重培养学生的分析问题和解决问题的能力物流系统规划及其分析设计课程目标通过本课程的学习及实践教学环节,初步建立物流系统规划设计的基本概念、理论和方法,了解社会物流系统和企业物流系统的基本结构,掌握物流系统网络规划设计、物流系统节点规划设计、物流运输系统规划设计的基本原则、步骤和方法从此基础上,进一步掌握物流系统分析、优化和整合的相关理论与法,以及物流系统方案的设计方法与物流系统的综合评价技术,了解物流系统方案决策实施的办法以及控制流程,培养学生从整体上构建物流系统的能力主要内容物流系统规划设计总体认知、企业经营地区市场潜力预测、企业经营地区范围内社会购买力的发展趋势预测、新产品投入市场的成功率预测、产品市场占有情况预测、物流服务供应商的选择、物流服务供应商的评价、配送中心选址规划、配送中心系统布局优化、配送中心配送业务流程设计、单一起讫点的运输线路规划、多起讫点的运输线路规划、起讫点重合的运输线路规划、运输流量规划课程建议以培养学生的能力为出发点,突出职业能力标准,在教学过程中按职业能力标准实施以培养符合实际需要的应用型人才为原贝L从培养学生解决实际问题的能力出发,打破传统学科体系,以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容,达到促进学生专业综合素质的提升的目的供应链管理课程目标通过学习《供应链管理》这门课程的学习,掌握供应链管理的基本理论,了解当前供应链管理在国内外发展的最新趋势和现状,了解供应链管理的基本技术和手段,掌握供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的运用,掌握在网络环境下构建供应链管理平台所需的理论知识,以及对这些知识的综合运用能力引导学生理论与实践相结合,用新的理念、新的视点对供应链管理进行认识,培养学生的创新意识,培养学生理论和实践相结合的能力主要内容供应链管理的基本问题、供应链的构建模型、供应链合作伙伴选择与评价、供应链资源计划、供应链管理环境下的采购管理、供应链管理环境下的生产计划与控制、JIT、QR与供应链管理、供应链管理下的物流管理、供应链管理环境下的库存控制、供应链的组织与运行管理、供应链企业绩效评价课程建议引导学生理论与实践相结合,用新的理念、新的视点对供应链管理进行认识,培养学生的创新意识,培养学生理论和实践相结合的能力表8知识、能力、素质要求及课程保障分解表人才培养方案审批表本人才培养方案经商务学院研究制定,可否据此制定专业实施性教学计划,请批示商务学院年月日教务处审核意见经审核,该人才培养方案符合学校的培养目标和要求,建议从2022年9月开始执行并据此制定“现代物流管理-物流管理”专本对接专业实施性教学计划,请领导审批教务处(签章)年月日主管副校长意见同意现代物流管理-物流管理专本对接专业从2022年9月起执行此人才方案主管副校长(签章)年月日
七、教学进程总体安排(-)教学计划总体安排表9教学计划总体安排表
(二)教学计划进程表课程设置及教学时数分配表详见附录
八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面,应满足培养目标、人才规格的要求,应该满足教学安排的需要,应该满足学生的多样学习需求,应该积极吸收行业企业参与
(一)校企合作平台.平台建设本专业依托新商科职教集团,搭建“双主体驱动、全过程育人”产教平台,采用“双校区、双导师、双引入”的校企协同育人模式,大力开发企业校区主要有顺丰速运(惠州)有限公司、TCL王牌电器有限公司、深圳市朗华供应链服务有限公司、惠阳京东有限公司、广东时捷物流有限公司、惠州华展物流有限公司、惠州市昌华货代有限公司、惠州海洋同辉货代有限公司等20多家企业校区.平台利用现代物流管理专业深化产教融合,第五学期积极组织学生参加企业校区的实践教学活动,第六学期组织学生到企业校区和校外实习基地开展岗位实习学生主要教学实践内容有物流项目规划、生产物流技术、物流设备调试等今后,专业将与更多的行业企业积极联系,不断拓展新的企业校区和校外实习基地
(二)师资队伍内容包括专任教师和兼职教师高职专业带头人具有正高级职称“双师型”教师100%兼职教师主要来自于行业企业.专业带头人梁乃锋,男,广东工业大学硕士,国际经济与贸易副教授曾获广东省物流行业协会学术技术委员会委员;惠州市人民政府决策咨询委员会委员、惠州市首席教师等荣誉称号2017年指导学生参加全国高职技能大赛物流技能竞赛获得二等奖2014年以来,主持省级以上课题4项,获专利4项,软著2项,主编教材5部.骨干教师杨文芳,女,中南大学硕士研究生,物流管理副教授广东省高职教育管理类专业教指委物流分指委委员,广东省职教学会物流专业指导委员会委员,惠州学院物流专业建设专家库成员2014年以来,主持省级以上课题4项,发表论文8篇,指导学生获奖9次
(三)教学设施教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要表11校内专业实训室主要配置一览表
(四)教学资源建设.专业教学标准现代物流管理专业已经建设多门数字化教学资源库,主要核心的课程转化为数字化的资源,这样就可以上传到互联网,让所有的学生包括校外的受众都可以分享这个教育教学的资源“这所学校就可以由有边界有围墙的大学变成没有边界没有围墙甚至可以为社会提供教育服务的共同体”如建设成功的数字化教学资源《国际货运代理实务》、《仓储作业实务》、《配送作业实务》,这些传统的商科课程通过互联网+串起来,把传统课程升级改造.职业技能标准物流调研与业务开展;物流项目计划组织与实施能力;物流客户关系管理与客户价值提升能力;物流仓储、终端配送、入场物流和物流运输业务组织与实施能力;物流成本控制能力;物流效果评估能力.合作企业信息表12合作企业信息一览表.课程资源库1货运代理世赛模拟训练系统http//
192.
168.
11.1438077/logisite/sys2易木供应链时代实战平台http//
192.
168.
11.14418180/ev-scmw3易木科技供应链实训平台http//
192.
168.
11.14418180/ec-scmt益达优优汇联http//hzcszy-kj.uulian.com.cn五教学方法依据专业培养目标、课程教学要求,结合课程教学目标和课程特点以及有关学情和教学资源,选择适合的化教学法综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,多数课程内容采用讲授法、混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等多种形式坚持学中做、做中学,倡导因材施教、因需施教鼓励创新教学方法和策略根据内容特点和学生特点,以学生为主体,合理选择各种教学方法,教师起引导作用利用物流教学软件及平台账号进行课堂教学及实训教学,在教学组织上充分利用校内理实一体化教室、多媒体网络教学条件和校内外实训基地的资源,采用问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等方法提高学生的职业能力学校鼓励信息技术在教育教学中的应用,通过改进教学方式,达成预期教学目标六教学评价.课堂教学效果评价方式采用灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等.实习实训效果评价方式
(1)实习(实训)效果评价方式由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价采用实习报告与实践操作水平相结合、实训过程与仪器设备使用熟练程度考查相结合、多种实习(实训)项目备选考核、实习(实训)项目熟练程度考核等形式,客观评价学生的技能水平
(2)岗位实习评价岗位实习考核包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次多方位的评价方式
(七)质量管理建立健全校院(系)两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体
九、毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习,修满专业人才培养方案所规定的学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求(-)学分要求修满本专业规定的
(141)学分其中公共必修课
(35)学分,专业必修课
(50)学分,公共选修课
(72)学分,专业选修课
(12)学分
(二)完成岗位实习
(三)完成毕业设计
(四)原则上至少取得一个职业技能等级证书或职业资格证书
十、附录
(一)课程设置及教学时数分配表2022级(现代物流管理)专业(三年制)教学进程表惠州城市职业学院人才培养方案目录
一、专业名称及代码2
二、入学要求2
三、修业年限2
四、职业面向2
五、培养目标与培养规格2
(一)培养目标2
(二)培养规格3
六、课程设置及要求6
(一)公共基础课程6
(二)专业课程14七教学进程总体安排19
(一)教学计划总体安排19
(二)教学计划进程表19
八、实施保障19
(一)校企合作平台19(-)师资队伍19
(三)教学设施20
(四)教学资源建设21
(五)教学方法23
(六)教学评价23
(七)质量管理24
九、毕业要求24(-)学分要求24(-)完成顶岗实习25
(三)完成毕业设计25
(四)原则上至少取得一个职业技能等级证书或职业资格证书25
十、附录25(-)课程设置及教学时数分配表25
(二)专业人才培养方案编制说明31备注A代表国内物流方向;B代表国际货代方向;C代表物流工程方向;D代表跨境电商方向;E代表外贸综合业务方向;F代表英语教育方向;G代表国内电商方向;H代表电商直播方向2025级(物流管理)专业(二年制)教学进程表
(二)专业人才培养方案编制说明
一、专业名称及代码专业名称现代物流管理专业代码530802专业名称物流管理专业代码330802
二、入学要求高职高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限五年见职业面向表1职业面向
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;掌握物流与供应链管理专业知识和技术技能,面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理(工业)工程技术人员、装卸搬运和运输代理管理人员、仓储管理人员等职业群,能够从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等中高层管理及物流规划等工作的高素质技术技能人才二培养规格.人才培养规格撰写专业学生素质目标、知识要求和职业能力,以表格展示表2素质目标、知识要求与职业能力.核心能力目标表3核心能力目标.专业核心能力指标描述表表4专业核心能力指标描述表说明说明上表中X为学院变量,各学院应按如下规则使用特定字母替换其中财经学院--A商务学院--B师范学院--C信息学院--D艺术学院--E机电学院--F民生学院--G国际学院--Kon”为层次变量,用和,其中“C”代表高职代表“中职”;“m”为专业变量,用数字1-9在二级学院内对专业进行编号,中、高职分别从1开始编号.就业岗位职业发展路径表5就业领域与就业岗位.职业资格证书引导学生参加相应的职业技能考核,考取一项与专业职业能力对应的下列职业资格证书表6职业资格证书.典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程,以表格展示表7职业岗位的典型工作任务及其工作过程
六、课程设置及要求课程设置分为公共基础课程和专业课程,公共基础课由公共必修课和公共选修课组成,专业课由专业基础课、专业技能课、专业实践课和专业拓展课组成
(一)公共基础课程.思想道德与法治课程的培养目标是通过本课程的学习,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,真正做到学法、懂法、用法,依法办事,依法维护国家和公民个人的合法权益课程的教学内容主要包括马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育本课程的教学方法以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅,通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的时效性课程考核方式为实践成果汇报+笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实理论基础.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的培养目标是通过本课程的学习,帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策,正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题,从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性课程的教学内容主要包括中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容本课程的教学方法以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅,通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的时效性课程考核方式为实践成果汇报+笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实理论基础.马克思主义中国化进程与青年学生使命担当课程的培养目标是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实好“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”的思想,全力培养能担当民族复兴大任的时代新人序号名称知识、能力、素质结构课程保障实训保障ABCDEF1人文素质具有良好身体素质掌握一定的运动技巧具有较好的数学基础能进行定量分析具有一定的英语听说读写的能力具有一定的文字功底和文学素养掌握计算机的基础知识具有较强的计算机操作能力大学语文大学数学大学英语大学体育计算机应用经济学原理计算机应用实训2思想道德素质掌握邓小平理论和三个代表的重要思想掌握马克思哲学原理具有良好的思想品德争做四有新人具备良好的职业道德和正确的就业观念“思政”概论“思政”基础就业指导入学教育军训“思政”课假期社会实践3市场分析、策划与推广能}掌握市场调查分析预测的能力掌握市场营销基本原理具备一定的营销活动策划能力具备公共关系业务处理能力具备广告策划与宣传的能力市场营销4进出口业务能力熟悉国际贸易法规贸易惯例通晓国际贸易的合同条款法规具备英文单证的识别和缝制能力具备磋商交易拟订合同与履行合同的能力掌握有关制单结汇的业务能力掌握国际商务的基本知识国际贸易理论国际贸易实务国际贸易概论国际货运代理5报关、报检业务能力熟悉海关法规和通关的规则制度通晓报关、报检业务程序准确填报进出口货物报关单、报检单向海关和商检部门提供符合报关要求的商业单证单据的能力掌握报关相关的税则业务知识掌握商品编码知识关务管理关务管理6仓储配送作业能力掌握仓库货物储存管理和配送技巧熟悉仓储配送的业务程序准确把握出入库作业、盘点、配送的技能仓储作业实务仓储配送作业实务7运输配载能力掌握运输作业理论掌握运输作业操作技能掌握运输作业处理流程与方法掌握运输作业处理流程与方法掌握一定运输管理能力运输作业实务运输与配送8经营管理能力掌握管理学的基本原理结合企业实际管理案例进行管理分析掌握基本的会计知识经济学、管理学物流综合实训9货运代理操作能力掌握货运代理的理论和操作技能掌握货运代理的基本业务处理流程和方法掌握海、陆、空及多式联运的操作能力国际货代实务货代实训序号教育教学活动各学期时间分配(周)合计
1.—*四五六1教学活动时间理论教学、实践教学、技能鉴定、资格认证培训等1618181818181062其它教育活动时间考核1111153机动11111154入学教育、车训225毕业离校11合计202020202020120序号实训室名称主要工具和设施设备名称规格数量(生均台套)1电商物流一体化实训室重型货架L2500XW1000XH4500mm3电子标签货架L1500XW800XH2000nun3半自动堆高车额定载荷1000KG起升高度2500mm载荷中心400mm货叉长度1000mm货叉宽度310-670mm3静音手推车标准静音手推车载重150斤以上3电子播种墙及附件RYSW-12101RFID工业手持终端WindowsEmbeddedCE
6.06川字双面托盘1200X1000X150mm36叉车杭州62物流软件实训室VR物流虚拟仿真实训平台HTCVIVE+VeritonT83060021AR物流虚拟仿真实训平台BT-3001序号行业或企业名称主要领域1广东省物流行业协会行业组织2中海集团物流有限公司综合物流业务3顺丰速运有限公司速运4速运邦邦公司物流5东莞嘉荣配送中心配送6惠州市君鼎电子商务有限公司物流电商7广东紫光文祥智能化有限公司物流信息8深圳智诚兴关务管理咨询有限公司报关报检9广州飞瑞敖电子科技有限公司物流信息10瀚洋国际货运代理有限公司货代11圆通快递有限公司速运12深圳市兀煜之生物科技有限公司营销13蓝鸽集团营销14东洋公司国贸15广州坤腾公司科技16惠州市世纪海洋制衣有限公司生产17惠州鑫之富投资有限公司营销18中粤通物流园物流19深圳报关协会国贸20深圳华为公司生产21惠州宏安资产管理有限公司营销22深圳怡亚通供应链股份有限公司物流、营销23深圳柴火创客空间营销24港中原地产公司营销25广州晶东贸易有限公司物流26博纳国际货代公司国贸、物流27深圳市华展国际物流有限公司国贸、物流课程类型课程性质课程代码课程名称开课学院学分总学时课程类型考核方.式各学期周数及周学时安排表起止周共计理论实践12345619周20周20周20周201n20周公共基础课程公共必修课LC00101思想道德与法治马克思主义学院3513618B考试33-20LC00201毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院4725418B考试42-19LC00401形势与政策(1-4)马克思主义学院13232A考试
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40.43-6LC01501劳动素养与安全教育1-4教务处13232C考查
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40.43-6LC01001入学教育与军训教务处2:砧36C考查+21-2LC02201军事理论教育学生处11616A考查
0.
40.43-6IC00101创新创业教育创新创业学院118108B考查13-20JC05101大学生心理健康教育通识教育学院2361818B考查22-19JC04301信息技术基础通识教育学院23636C考试23-20JC05001美育通识教育学院2361818B考查22-19JC00501中华优秀文化教育通识教育学院11818A考查12-19LC01201职业生涯规划与就业指导各二级学院2361818B考查22-19JC00101大学语文I通识教育学院23636B考试23-20JC00201大学语文H通识教育学院11818B考查12-19JC00501高等数学I通识教育学院23636A考试22-19JC02001大学英语I通识教育学院23636B考试22-19JC02101大学英语n通识教育学院11818B考查13-20JC03001体育与健康I通识教育学院23636C考查23-20JC03101体育与健康11通识教育学院23636C考查22-19小计35656382274121050公共选修课LC02001马克思主义中国化进程与青年学生使命担当马克思主义学院12020A考查12-19LC02101东江红课马克思主义学院12020A考查12-19公共任选课1通识教育学院2361818B考查22-19公共任选课2通识教育学院2361818B考查22-19公共任选课3公共任选课4小计6112763632专湛程专业基础课BC21303互联网+物流(专创融合)商务学院118810B考查12-19BC00201经济学商务学院23636A考查22-19BC50302管理学商务学院23636A考查22-19BC81702团队精神构建及扩展训练商务学院11818A考查12-19BC23302OFFICE办公软件使用商务学院23636A考试22-19BC55502商务沟通商务学院2361818B考查22-19BC20003现代物流概论商务学院47272A考试42-19BC20203物流装备技术商务学院4723042C考试12-19小计183242001249432BC21103物流运输技术与实务4723042C44BC20303仓储管理实务4723042B44专业技能课BC20403配送管理实务4723042B44BC21003国际货运代理4723042B44BC20903物流信息技术4723636B44BC21203物流系统规划与设计4724230B44BC20703供应链管理4723042B44BC20503采购实务4723636B44小计32576264270041216BC22803毕业设计各二级学院47272C答辩42-19BC03803职业与企业公共能力各二级学院6108108C考查62-19BC03303企业岗位实践课各二级学院8144144C考查82-19BC02803岗位实习各二级学院20360360C实习报告202-19小计38684068427%BC43203A.ERP企业沙盘模拟商务学院2361818B考查22-19专BC21803A.快递实务商务学院2361818B考查2业BC21403A.物流综合实训商务学院2361818B考查2拓BC22003B.国际航运地理商务学院2361818B考查2展BC22303B.货代英语商务学院2361818B考查2课BC22103B.港口集装箱管理商务学院2361818B考查2BC65703C.电学基础商务学院2361818B考查2BC65603C.物流机械基础商务学院2361818B考查2BC03403C.数据分析与运用商务学院2361818B考查2小计12216108108总计141256810301538212025222020课程类型课程性质课程代码课程名称开课学院学分总学时课程类型考核方式各学期周数及周学时安排表起止周共计理论实践7891019周20周20周20周专业课程专业基础课国际经济与贸易商学院47236364进出口集装箱管理商学院47236364运筹学商学院47236364关务管理商学院47236364小计1628835%专业技能课物流企业会计商学院47236364物流企业管理商学院47236364生产与运作管理商学院47236364项目管理商学院17236361物流英语商学院1727201物流营销实务商学院47236364物流系统仿真商学院47236364物流案例与实践商学院47236364总计32864468396161616所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域职业资格证书和职业技能登记证书举例53财经商贸大类5308物流类道路运输业
(54)多式联运和运输代理业
(58)装卸搬运和仓储业
(59)管理(工业)工程技术人员(2-02-30)装卸搬运和运输代理服务人员(4-02-05)仓储人员(4-02-06)仓储主管;运输主管;物流销售主管;物流客户服务主管;生产车间主管1+X物流管理职业技能等级证(北京中物联培训考试中心)素质目标1坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情咸和中华民族自豪感C2崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维知识要求1具有物流配送中心管理与业务执行的能力;2具有物流运输组织与管理的能力;3具有仓储管理与库存控制的能力;4具有采购与供应管理的基础能力5具有产品质押监管的基础能力;6具有一定创新与再学习的基础能力;7熟练掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的基本能力;8具有一定的英语水平和计算机操作及信息处理的水平职业能力1熟练掌握物流专业知识,具有物流相关工作的管理能力2具有物流相关信息收集和处理的能力3具有成本分析和财务运作能力4具有物流方案规划设计和优化的能力5具有运用现代信息技术和设备从事相关物流工作的能力6具有物流相关软件的操作能力7具有运用相关法律知识维护自身权益的能力8具有物流案例分析能力惠州城市职业学院学校培养目标、核心能力、能力指标对应关联培养目标核心能力能力指标具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A道德规范A1具备热爱劳动、遵纪守法的能力A2具备遵守规范、忠诚职业的能力B责任关怀B1具备社会责任、人文情怀的能力B2具备身心调适、艺术审美的能力具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C专业技能C1具备熟用知识、执行标准的能力C2具备善用技能、使用工具的能力D实践创新D1具备力行实践、实务应用的能力D2具备问题解决、跨界整合的能力具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才E合作发展E1具备有效沟通、团队合作的能力E2具备勤于反思、持续学习的能力F家国情怀F1具备国家认同、自觉自信的能力F2具备开放尊重、国际理解的能力学校核心能力内涵商务学院核心能力指标现代物流管理专业核心能力指标A道德规范具有承担责任、忠诚职、也和明德力行的匠心型人才A0B1具备热爱劳动,遵守商贸法律法规的能力A0B1具备热爱劳动,遵守商贸法律法规的能力A0B2具备严守商贸行业规范,忠于商贸职业操守的能力A0B2具备严守商贸行业规范,忠于商贸职业操守的能力B责任关怀B0B1具备社会责任担当,人文关怀的能力B0B1具备社会责任担当,人文关怀的能力B0B2具备适应职涯环境变迁,艺术审美的能力B0B2具备适应职涯环境变迁,艺术审美的能力C专业技能具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C0B1具备熟用商贸知识、执行商贸业务标准的能力C0B1具备熟用商贸知识、执行商贸业务标准的能力C0B2具备善用商贸业务工具、从事商贸业务操作的能力C0B2具备善用商贸业务工具、从事商贸业务操作的能力D实践创新D0B1具备热爱商贸岗位,主动理论践行实践的能力D0B1具备热爱商贸岗位,主动理论践行实践的能力D0B2具备分析商贸业务问题,提供跨界综合解决方案或建议的能力D0B2具备分析商贸业务问题,提供跨界综合解决方案或建议的能力E合作发展具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才E0B1具备善于聆听,运用中英文进行商务意见表达及建立关系的能力E0B1具备善于聆听,运用中英文进行商务意见表达及建立关系的能力E0B2具备勤于总结反思,持续学习商贸业务的能力E0B2具备勤于总结反思,持续学习商贸业务的能力F家国情怀F0B1具备国家认同,自我认同,自信从业的能力F0B1具备国家认同,自我认同,自信从业的能力F0B2具备尊重国际文化,开放包容的能力F0B2具备尊重国际文化,开放包容的能力—商务—学院—现代物流管理—专业培养目标培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;掌握物流与供应链管理专业知识和技术技能,面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理(工业)工程技术人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员等职业群,能够从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作的高素质技术技能人才就业领域初级岗位中级岗位高级岗位道路运输业调度员运输主管运输经理多式联运和运输代理业货代操作员、单证员、业务员、调度员销售主管货代经理装卸搬运和仓储业仓储员仓储主管仓储经理序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1仓储主管运输主管物流销售主管调度经理货代经理单证员供应链经理物流管理职业技能等级证初级、中级教育部2供应链经理供应链管理从业能力水平初级、中级人社部3仓储主管高级仓储员初级中国仓储管理协会序号典型工作任务工作过程1市场拓展了解客户基本物流信息一谈判一成本核算一方案设计一报价一合同修改与签订一向内部发出新增客户通知一制作新增客户基本操作流程一处理客户日常投诉2业务开发寻找、筛选目标客户一客户及业务评估一递交物流方案书一客户确认一会同运做部门进行实施确认一签定物流服务合同一资源准备(计划履行合同)3采购明确需求一分析需求和供应市场一编制采购计划一询价和报价分析一认证确定供应商一谈判一签订合同一关系维护一供应商关系管理一评价采购工作4仓储接收入库(出库)指令一计划货物或商品接运前的准备一货物或商品接运一审核订单与进货单一货物或商品检验一接运信息的处理一储位的规划管理一货物或商品上架储存一储存环境条件的管理控制一盘点一盘点结果的处理一系统确认5分拣接受订单一商品订单资料分析一制订出货作业流程一确定拣货作业方式一制作拣货作业单据一安排拣货作业路径一拣货作业人员安排货物拣取一分货一系统确认6配送领取装车单与配送单据一点验单据一按单清点货物一装车作业一按路线进行配送一配送异常信息反馈一领取并审理验收单据一返回验收单据7运输接客服部分单指令一调度车辆一提货一在途跟踪一收货安排一应付费用审核8合同维护与修改将新客户合同进行登记一对合同进行归档一按月对登记文件进行查询,看是否有需要续签合同一通知客户进行续签一如果客户提出新的需求,对需求进行处理一完成续签或终止合同工作9关务工作接到商务提供的报关资料及报关指令一根据运作的具体产品情况配合海关完成产品的清关流程一反馈清关过程中的异常情况和海关临时要求f协调海关处理相关问题10商务工作(制造企业)接到客户业务信息一ERP系统中录入订单一根据业务需要生成不同合同一根据合同拟制打印相关单据一传递相关单据到关务部和物流配送部并发出相应操作指令一搜集运作中的相关信息并反馈客户一协调客户及公司处理异常问题一配合财务完成与客户的对帐工作一跟催帐款的回收11流程制定、客户投诉处理制作新增客户基本操作流程一与运作部及新客户共同进行实际演练一进行日常操作一处理客户日常投诉一完善工作流程12客户服务
①接受客户需求订单一录入信息系统一订单实施的组织和监督一对配送、运输过程中出现的异常情况进行跟踪处理一协调客户关系,进行投诉处理一对问题处理的情况进行记录和反馈
②客户服务指令确认(仓储、运输、配送、综合)一录入信息系统一分单一应收费用审核一回单确认一电话回访。